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针对目前《快速成型技术》课程教学中存在的缺陷,将项目教学法引入该课程的教学过程中,学生通过完成项目任务,掌握了相关的理论和方法,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现了教学目标。 相似文献
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机械基础类课程教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
从教学角度出发,针对机械基础课程在多媒体教学、双语教学、实践教学和学生创新能力培养方面进行了探讨.在教学过程中,应合理使用多媒体,开展多种形式实践教学,注重学生创新能力培养,逐步开展和完善双语教学. 相似文献
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根据工科专业开设生产运作管理课程的特点及教学目标,针对教学中存在的问题,结合课程组多年教学实践经验,提出教学中应以学生为主体,注重激发学生学习兴趣,培养学生创新能力,对课程教学内容、教学方法、教学实践和考核方式等方面提出了改革方案并组织实施,教学实践证明这些措施在提高教学效果和教学质量上成效显著。 相似文献
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分析了目前液压与气压传动课程教学中存在的系列问题,基于培养创新型和应用型人才的教学理念,提出了液压与气压传动课程教学改革的若干思路,重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学、多媒体教学和启发式教学相结合,使课程学习从难学变易学,从厌学变想学;对比教学法提高了学生学习效率;设置开放性实验,培养学生的动手能力和创新意识;将科研和教学有机结合,培养学生的科学素养和探索精神。 相似文献
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讨论了培养学生创新意识的重要性,结合各教学环节中教学手段和教学方法的改革,培养学生建立创新意识。阐述了机械原理教学过程中如何培养学生创造设计能力的探索与实践。 相似文献
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加强计算机实训性教学突出职业教育特色 总被引：2，自引：0，他引：2
汪桂林 《中国制造业信息化》2009,38(23)
计算机实训教学的目的就是使学生在具有一定理论的基础上提高其实际操作计算机的能力和解决实际问题的能力.为此在计算机实训性教学中首先要确立培养学生职业能力的目标,处理好实训教学和理论教学的关系,确保实训内容与学生实际就业需要紧密相联.提出了加强计算机实训教学的几点建议. 相似文献
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讨论了培养学生创新意识的重要性，结合各教学环节中教学手段和教学方法的改革，培养学生建立创新意识。阐述了机械原理教学过程中如何培养学生创造设计能力的探索与实践。 相似文献
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分析了目前Pro/E课程教学中存在的系列问题,提出了Pro/E课程教学改革的基本思路：重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学和启发式教学相结合,引导学生独立思考、自主学习;渗透人文教育。教学实践证明,教学改革对于激发学习兴趣、提高学生独立思考和解决问题的能力、培养学生的创新能力等具有积极的作用,是新形势下教学改革的有益尝试。 相似文献
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在零件图教学中,根据零件特征,安排了四个任务,以学生为中心,教师作为学习指导者,设计教学的情景和过程,引导学生主动参与教学,积极提问,与教师一起探讨教学中的问题,较大地提高了课堂教学的质量和效果。 相似文献
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针对《房地产开发》课程的教学内容和重点,结合自身教学实践,对此课程的教学方法进行了探讨。在以学生为课堂主导地位的基础上,结合“合作、探究”的教学方法强化教学环节,充分发挥学生的主观能动性,达到提高教学效果的主旨。 相似文献
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《PLC应用技术》自主式教学模式的实践 总被引：1，自引：1，他引：0
文章以《PLC应用技术》中讲授移位指令为例,从解决如何让学生成为学习的主人;如何把教学的主动权交给学生;如何缩小师生之间的距离,使教学气氛更加融洽等问题出发,分三个阶段（理论基础准备阶段、理论应用引导阶段、自我实践升华阶段）论述了自主式教学模式的实践。 相似文献
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《工程力学》新型教学法的探索与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
论述了在《工程力学》教学中应用新型教学法。实践表明：基于问题式、案例式的新型教学法不仅有利于教会学生学会求学,而且有利于培养学生的工程意识、创新意识和实践能力。 相似文献
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传统的基于知识驱动型的《材料力学》课程教学,由于缺乏紧密联系工程实际的内容和相关的训练,学生难以将所学的理论知识转化为现实的工程职业能力。文章从分析该课程教学开展的现状出发,阐述了通过《材料力学》课程教学培育学生工程素质的必要性和可行性,并结合课程教学的各个主要环节,就如何帮助和培养学生形成良好的工程素质方面提出了自己的设想和看法。 相似文献
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针对《互换性与测量技术》课程特点及高职高专院校学生特点,提出了在教学过程中的几点体会以及以后教学工作的重点。 相似文献
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通过介绍机械制图教学过程中,关于基础理论知识的重点详解、教学内容的详略得当、教学顺序的合理调整、教学方式的改善和多种教学方式相结合的方法,以及对教学老师的要求等方面,帮助学生学好这门课程,达到了提高教学品质的目的。 相似文献
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《机械制图》一直是初学学生比较困惑及畏惧的课程,教师通过丰富有效的教学方式、方法和技巧,消除学生对机械制图的恐惧心理,充分调动学生学习的兴趣和学习的积极性,培养学生的空间想象能力。 相似文献
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机械制图教学中采用"直观目标教学法"授课,引导学生面对具体目标的方式进行学习,使理论与实际相结合.针对当前学生低起点的学习特点,激发基础差的学生的学习兴趣和求知欲,帮助他们克服畏难情绪,树立起学好这门课的信心;从而使教师教得轻松,学生学得愉快. 相似文献