基于项目教学法的CAD/CAM教学实践与思考

在开展高等职业技术教育数控专业CAD/CAM技术课程的教学研究中,对优化课程设置、模块化教学与项目课程教学的有机结合,包括在教学实践所引发的几点思考,均作了一系列阐述,对该课程的教学做了有益的探索.     

汽车检测技术课程教学改革与实践

从教学内容、教学手段与方法、实践教学、课程考核方式及教学信息反馈等方面对汽车检测技术课程进行了一定的改革,实践表明：课程教学改革,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、自学能力与创新精神。     

《机械制造技术》课程建设与教学的探讨

《机械制造技术》是高职高专机械制造专业核心课程。针对机械制造技术课程教学存在的问题,从教学内容、教学方法、教学实践等方面提出了教学改革的措施;介绍了《机械制造技术》课程改革与建设的基本思想和内容,提出课程建设的初步方案,探讨了课程教学方法和教学手段改革的具体措施,并进行了实践。     

高职《液压传动与气动技术》课程的教学改革与探索

<液压传动与气动技术>课程是机械类相关专业一门重要的专业技术基础课程,既有较深的理论性,又有很强的实践性.根据<液压传动与气动技术>课程的教学实践和新形势的发展需要,从课程教学内容、教学方式、教学方法以及教学评价等方面,对本课程教学进行了探索与研究.     

高职院校《传感器与检测技术》课程改革研究与实践

针对高职院校<传感器与检测技术>课程教学中存在的问题.为了让学生更好地掌握传感器与检测技术基本应用知识和基本操作技能,实现教育功能,提出了该课程改革的思路是开展理论与实践一体化的项目教学;通过对该课程教学改革研究与实践,阐述了项目教学改革的实施要点和应用价值.     

高压输配电线路电流保护的教学研究与实践探索

高压输配电线路的电流保护是《电力系统继电保护运行与维护》课程的重要内容,该课程是电力系统继电保护技术专业的核心课程。本文基于学生学情分析、教学内容分析,设计教学目标,提出教学策略,并对具体的教学过程、任务实施过程和考核评价进行了设计。最后,总结教学实施的特色与创新点。对相关课程的教学实施具有参考价值。     

虚拟仪器技术引入测试技术教学的研究与实践

探计了测试技术课程教学中引入虚拟仪器技术的意义,结合课程的性质和虚拟仪器的特点对教学过程的虚拟仪器实现进行了研究,并通过典型实例阐述了教学过程的虚拟仪器实现方法.实践表明,将虚拟仪器技术引入测试技术课程的教学,具有明显的教学效果.     

基于CDIO的液压与气动技术课程教学改革

为了提高学生的实践能力、创新能力和协作精神,根据CDIO工程教育模式大纲和实施标准对液压与气动技术课程进行改革,建立了CDIO模式下的液压与气动技术课程教学体系,提出了理论教学、实验教学和课程设计的具体实施方法。     

“过程装备成套技术”混合式课程建设与实践探索

“过程装备成套技术”是过程装备与控制工程专业学生开设的一门与工程实际紧密结合的综合性专业课程,课程以工艺生产过程为主线,以增强学生“系统”观念和工程意识为目标,将过程工艺、过程装备与过程控制等三大知识体系相结合,具有很强的实践性与综合性。针对新时期下该课程实验成套装置较大、理论教学与生产实践教学结合不够紧密和学生创新能力不足等突出问题,课程团队以高纯氢还原三氯氢硅制多晶硅生产过程为主线,结合传统教学和虚拟仿真实践教学的优点,详细介绍了基于虚拟仿真系统的“过程装备成套技术”混合式课程的建设思路,阐述了虚拟仿真平台的构建与设计,并重点介绍了理论教学与虚拟仿真实验教学相结合的混合式课程创新实践活动,旨在为新时期下过程装备成套技术课程教育教学新体系的改革提供参考和借鉴,实现培养应用研究型人才的目的。实践证明：混合式课程重构了课堂教学,扩展和延伸了传统教学的时间和空间,对持续提高学生解决复杂工程问题的能力具有重要的指导意义。     

探索MOOC和大数据技术在基于云平台的计算机实验室教学中的应用

信息技术的不断发展,我国教育部门对于将科学技术融入教学越来越重视,在高校计算机实验室教学中应加强对互联网技术的应用。本文就MOOC和大数据技术在基于云平台的计算机实验室教学中的应用进行研究,简单阐述了MOOC与大数据技术的概况,详细分析了MOOC和大数据技术在课程教学中的具体应用,旨在促进学生对课程知识掌握程度不断提升。     

以《汽车构造》为例谈课堂教学法的改进

目前的技能教育中存在着教学内容枯燥、理论与实践联系不够紧密、教学中缺乏互动、教学手段单一等问题。对此,教师应丰富教学手段,并强化教学中的实训环节。如在《汽车构造》课程中就可以使用展示实物、利用多媒体手段的方式来进行教学,并通过加强实训环节让学生更好地理解、掌握相关的知识。     

任务驱动教学法在《单片机应用技术》教学中的应用

在技校电类专业教学中,结合学生特点,以"基于单片机的彩灯控制器"的设计为例,对"任务驱动教学法"的实践做了有益的探索和思考,取得了一定的教学效果.     

《机械制造技术》课程教学改革的研究与实践

针对《机械制造技术》课程教学中存在的问题,从教学内容、教法与学法方面,阐述了课程教学改革的思路,提出了优化教学内容与采用行为导向的教学方法,提高了教学效果;以合作探究法,提高了学生的自主学习能力。     

《机械基础》教学模式改革

《机械基础》是技校机械类的专业的一门重要技术技术基础课。为提高课堂教学效果,适应社会的发展迫切需要改革传统教学模式,采用实践教学与理论教学1:1相结合的教学模式,将讲授法与直观动力手操作下有机结合梳理依人为本,为学生服务的教育观念达到最优化的教学效果。     

《机电传动与PLC技术》课程项目化教学改革探索

对项目化教学方法的特点进行了分析,结合地方生产实际和学生对课程学习的实际,提出了《机电传动与PLC技术》课程项目化教学改革策略,阐述了教学内容设计的思路、项目化教学实施的步骤、实训基地的建设和利用等。实践证明,该课程改革是行之有效的。     

《数字电路》实践教学探讨

增强实践性教学环节,提高学生动手能力和操作技能,正是《数字电路》课程教学改革的有效途径。本文在对《数字电路》课程教学"两难"这一问题进行分析探讨后,提出了改进措施。     

《工程力学》新型教学法的探索与实践

论述了在《工程力学》教学中应用新型教学法。实践表明：基于问题式、案例式的新型教学法不仅有利于教会学生学会求学,而且有利于培养学生的工程意识、创新意识和实践能力。     

浅谈机电类高职院校"通信原理"课程的教学改革

阐述了“通信原理”课程的特点,探讨机电类高职院校在实际教学中如何结合培养目标和学生实际能力,进行课程内容和教学方法的改革。     

提高机械基础课程设计效果的措施

课程设计是机械基础课程教学中非常重要的教学环节,文章根据高职高专学生特点,在大量的实践经验基础上,就提高《机械基础》课程设计效果,从课堂教学、设计氛围、竞赛形式、考核制度、教师自身综合素质等几个方面进行了阐述。     

基于“卓越计划”的工程图学课程改革

从培养具有工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的卓越人才出发,分析了工程图学的教学现状,重新构建了工程图学的新的教学体系,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方式以及工程图学教师队伍建设等方面对工程图学课程进行了改革。