口语——英语教学的翅膀——浅谈口语教学应注意的问题

随着中国日益走向世界和全球网络信息交流的发展，英语口语的学习引起了越来越多人的极大兴趣。在我国传统的英语教学中对于听力和口语的训练较为欠缺，因此我国很多高校毕业生，笔头功力很强，而根本开不了口，学到的是“哑巴”英语。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力，学习语音、语法和词汇的重要方法。加强听说能力的培养是当代外语教学的趋势，也是提高我国外语教学的努力方向。     

大学英语口语考试与口语交际能力培养刍议

大学英语口语考试的推广对口语交际能力的培养起了积极作用。本文通过对口语考试的意义、大学生口语交际能力滞后因素的分析，认为大学英语口语考试将对提高学生口语交际能力产生促进作用。     

英语口语教学的误区分析与对策

口语是英语教学改革的一大重点。针对我国目前口语教学的现状，就英语口语自身的特点，分析目前我国口语教学中存在的误区，并提出走出误区的具体措施与对策。     

英语口语教学中的问题及应对措施

英语是一种交际工具，随着口语教学地位的日益提高，其中出现的问题亟待解决。本文从英语口语教学的目标、口语教学的教材、口语教学的方法等三个问题着手，分别在创造交际环境、提高学生交际能力、加强文化背景知识介绍和提高学生口语的思辨能力等四个方面提出应对措施。     

高职英语口语教学与学生交际能力培养探究

分析了英语口语教学中培养学生交际能力的途径;介绍了口语教学的方法以及口语教学与学生交际能力的策略;提出了英语口语教改的紧迫性与必要性,并对口语教学提出了一些建议。     

在英语口语教学中应用"任务型"教学法

分析了英语口语教学的要求以及目前的口语教学现状,探讨了任务型教学法在口语教学中应用的可行性及在教学中实施的方法,从而激发学生对英语口语学习的积极性,提高英语口语教学的效果。     

高职英语口语教学与学生交际能力培养探究

分析了英语口语教学中培养学生交际能力的途径;介绍了口语教学的方法以及口语教学与学生交际能力的策略;提出了英语口语教改的紧迫性与必要性,并对口语教学提出了一些建议。     

适应时代要求 加强口语教学

时代的发展对大学英语口语教学提出了更高的要求。基于对加强口语教学的必要性的认识,本文分析了大学英语口语教学的现状,并对加强口语教学的方法途径以及口语教学中应注意的问题等提出了具体的对策和建议。     

"以学生为中心"口语测试型课堂教学的实施

对在教学实践中引入“以学生为中心”英语口语测试型课堂进行了研究．首先给出了英语口语测试型课堂教学的实施举例，然后从3个方面对英语口语测试型课堂教学实施的效果进行了比较，最后提出了对建立完善的口语测试体系必要性的设想．     

英语教学中要注重培养学生的口语能力

本文主要围绕大学英语教学中的口语教学展开论述，通过对培养学生口语能力的必要性的探讨，阐述了加强英语口语教学的重要意义。同时，作者还通过分析语言信息的输入和输出过程，提出了在口语教学中应该注意的问题，强调了大量的实践对学生口语能力的提高的必要性。     

Error Analysis of Chinese English Learner＇s Speech

In this thesis, the author has tape - recorded the dialogues in an English Comer of Jiangxi University of Science and Technology. After transcribing those tape records into literal materials, the author uses Error Analysis theory（proposed by Corder） to analyze the materials. Then the author finds that the errors in oral form were far more complex than the writen form and the students are tending to make errors in oral expression. At the end of the the studen English, thesis, the author figures that in the practice of the English teaching, the teacher should emphasize on ts＇ ability in oral English whereas the students should pay more attention to the studying of spoken to create a sound environment of English study.     

改革英语教学 突破听说难关

本文围绕英语教学改革,着眼于提高学员听说能力,分析了听说教学的现状,阐述了开展听说学应把握的几亿基本环节,提出了提高高听说能力的几条途径。     

英语口语教学中值得注意的三个问题

词汇、语法、文化背景知识是英语口语教学中值得注意的三个问题,在训练中宜寓教于乐。     

高职高专大学生英语交际能力培养途径探讨

针对高职高专在校学生的英语基础现状,从英语交际能力内涵的角度出发,探讨了在英语口语教学中如何提高学生的英语交际能力以及培养学生口头表达和实际交往能力的途径与方式。     

英诗的音步特点对英语口语节奏教学的启示

英语作为一种重要的国际交流语言,在中国掀起了学习高潮,尤其是英语口语能力越来越受到重视。本文通过论述英语口语中的节奏,阐述了英语节奏的特点,特别是英诗的音步特点,为英语口语教学提供了理论基础。     

提高学生口语交际能力的教学策略研究

大学英语教改试点工作表明:在自主学习模式下,学生利用教学软件自主练习听说的学习方式对学生听力水平的提高有较大的促进作用,然而对口语交际能力的培养则不明显。教改研究中,采取对比实验的方法,重点考察教师对学生口语交际能力的训练方法,进而探索出在自主学习模式下,教师提供真实场景指导学生练习口语、培养学生恰当运用交际策略以及帮助学生扩展相关词汇等一整套辅导方式是有效提高学生口语交际能力的教学策略。     

大学英语口语教学探讨

依据大学英语口语教学的现状,探讨英语口语教学中存在的严重轻视口语、缺乏合适教材、缺乏口语交际环境、缺乏普遍性和大众性等问题,总结口语教学中常用的交际法与氛围法,即通过课内外言语实践提高英语口语水平、营造氛围说地道英语,旨在提高英语口语教学水平.     

任务型演讲训练对大学英语口语教学的有效性研究

随着英语教学的不断改革,提高学生英语口语交际能力已经成为英语教学的重要目标。演讲集言语交流和非言语交流为一体,重在唤起听众的注意,向听众传达自己的观点、思想和感悟。文章尝试在口语课上有意识地穿插基于任务型的演讲教学和训练,结果发现公共演讲可以很好地提高学生的兴趣,调动学生积极参与课堂,有助于提高学生的自我表达能力,并为口语教学提供新的思路和培训途径。     

美语口语中的松弛发音现象及其交际功能

美语口语中的松弛发音乃为英语初学者在学习及交际活动中的一大障碍。通过对松弛发音现象规律的显现及对其交际功能的分析，拟使学习英语的人了解这种发音与认真、清晰的英语发音之间的关系，熟悉口语中的松弛发音及在实际交往中的使用，继而达到成功地进行交际的目的。     

大学英语教学中“英语背诵”活动的行动研究

行动研究是指教师对自己课堂中的教学现象进行反思,探讨并改进教学以提高质量的一种探索性研究。本研究围绕"英语背诵"活动进行了一轮为期16周的教学行动研究。研究结果表明:此次英语背诵行动研究在一定程度上提高了学生的英语口语能力、增强了英语学习自信心,并使师生关系更加融洽。