＂人员测评理论与方法＂实践教学模式创新研究

＂人员测评理论与方法＂是为培养人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业核心必修课程。该课程的主要特点是实践性、技术性和实用性均较强。为了有效提高学生的实践能力和综合素质,＂人员测评理论与方法＂课程在教学过程中应该根据课程的内容和特点,实施实践教学创新,建构＂三段一体化＂的分级实践教学模式,分层次培养学生的基础能力、综合能力和应用能力。     

项目教学法在＂PLC应用＂课程改革中的实践

系统地给出了＂PLC应用＂课程改革的整体设计思路,通过在教学过程中实施＂教学做一体＂化教学模式,采用以项目教学法为主、其它方法为辅的多种教学方法,有效地调动了学生的学习主动性和积极性,提升了学生的实操能力和分析、解决问题的能力。     

＂通风与空气调节工程＂课程教学改革与实践

介绍了＂通风与空气调节工程＂课程教学改革的实施方法,课堂教学采用自主互助教学模式,突出学生主体地位和加强学生与学生的互动;以工程项目设计为主线贯穿整个教学过程,要求学生自我总结归纳,形成知识体系;采用全方位的考核评价方法,发挥评价的导向作用,促进学生自我管理。经过一个学期的实践,取得了较好的教学效果,对类似课程教学有一定借鉴意义。     

水土保持专业＂工程水文计算＂教学探索与实践

水土保持专业的＂工程水文计算＂课程教学不仅具有概念抽象、实践应用性强及相关知识多等普遍特点,还具有侧重中小型水利水保工程、学生专业基础相对薄弱、学习要求相对较低等特点。教师在教学环节中,采用野外课程实践和课堂教学相结合的方法,围绕水利水保工程规划设计与管理等对水文计算要求这一中心,加强课程基础知识学习,培养学生实践能力,并采用现代多媒体技术的图、声和动画制作等手段改进课堂教学方法,使学生在有限的学时内能更深层次地掌握及运用＂工程水文计算＂课程。     

综合性、设计性实验＂三位一体＂运行模式探讨

综合性、设计性实验,是巩固学生专业知识,培养学生动手能力、综合运用学科知识能力和自主创新能力,提高学生综合素质的重要方法.本文就如何有效开展综合性、设计性实验,并基于两种实验的特点,提出了以教师为主导,以学生为主体,以实验室为依托的＂三位一体＂运行模式.     

＂模拟电子技术＂课程的教学改革与探讨

＂模拟电子技术＂是电子、电气和通信等电类专业的一门技术基础课程,内容多、理论性强,教师难教,学生难学。分析了目前＂模拟电子技术＂教学中普遍存在的问题,并针对这些问题,提出了教学改革的建议。通过教学实例来说明如何营造互动式课堂教学气氛,提高课堂教学效率,培养学生的创新思维。教学实践表明,针对＂模拟电子技术＂课程的教学改革建议在实际教学中取得了良好的效果。     

＂四全＂人才培养模式的探索与思考

结合长期从事高校人才培养的实际经验,阐述了＂四全＂人才培养的理念与模式,论述了具体实施过程、特点及实施成效。实践证明,通过全程、全员、全方位、全生命周期的＂四全＂人才培养有助于学生全面素质的提高,激发学生潜能,全面发展,对学生成长、服务社会是有利的,对实现创新型国家发展战略和中国梦的践行是有利的,对高校和科研单位人才培养有一定的借鉴意义,值得推广。     

数据库＂Access＂实验教学改革与实践

针对数据库课程＂Access＂传统教学中存在的弊端,在该课程的实验教学中引入了基于WebQuest的网络教学模式,开展任务驱动的探究式学习和合作学习,前测—后测模型用来调查教学效果。实践表明,基于WebQuest的教学模式有利于激发学生的学习兴趣,锻炼、提高学生的自主学习能力以及动手能力。     

＂中国古代文学＂教学与评价模式的创新研究

众多高校＂中国古代文学＂课程以史为纲,以作品为辅的教学模式不符合教学实际的需要,导致了学生学习兴趣低下、学习效果不理想的现状;加上受到中学的教学改革形势影响,要求高校＂中国古代文学＂课程必须进行相应的教学改革。创建＂引导、体验、提升＂三位一体的教学和评价模式,从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了探讨,旨在走出＂中国古代文学＂教学的困境。     

＂房地产开发经营与管理＂课程的教学分析

＂房地产开发经营与管理＂是一门实践性很强的课程,有助于培养实践能力强的专业技术人员。针对＂房地产开发经营与管理＂这门课在教学过程中存在的各种问题,从教师授课、案例教学、发挥学生主观能动性和增加实践环节等方面提出建议,希望能够提高该课程教学效果,达到教学目的。     

以网络为辅的＂数字电子技术＂课程教学改革探索

面对＂数字电子技术＂课程教学改革的机遇和挑战,在课程内容体系安排上制订了＂一线二重点三基础＂的课程主线,课堂上采用了讲授法为主、讨论法为辅的教学方法,将课堂上以多媒体教学为主、课外以在线交互网络教学平台为辅的教学手段有机地结合起来,激发了学生学习的主观能动性,实现了差异化教学,解决了课时少内容多的教学难点,全面提高了教学质量。     

＂钢结构＂精品课程网络资源建设新论

网络资源建设对＂钢结构＂精品课建设的成败具有举足轻重的作用。在分析了当前精品课程网络资源建设存在的主要问题的基础上,提出了将混合教学模式与网络资源建设相结合、将卓越工程师的培养目标与网络资源建设相结合和将＂深层次学习＂与网络资源建设相结合的＂三个结合＂改革思路,通过在＂钢结构＂精品课网络资源建设实践中创新设计一些独具特色的模块,大幅提升了网络资源的可学性和可持续发展能力,对进一步优化＂钢结构＂课程教学质量成效显著。     

独立学院＂过程控制＂课程创新型实验教学探讨

＂过程控制＂课程实验部分占很大的比重,目前我国许多高校该课程的实验教学都是在水箱实验平台上完成的。针对水箱实验平台的缺点,结合独立学院的教学实际,论述了＂过程控制＂课程创新型实验教学的理论指导依据,阐述了创新型实验教学的概念和实施原则,构建了＂过程控制＂课程创新型实验教学组织形式和实施过程,提出了＂过程控制＂课程创新型实验教学评级形式。     

独立学院＂装饰材料与施工＂课程教学改革研究

装饰材料与施工是室内设计构思转化为实物的技术手段。＂装饰材料与施工＂课程是学生由理论走向实践的桥梁课程。从教学方法的改善和更新、教学手段的现代化探索、教学内容的调整、教学实践条件的建设等四个方面论证了该课程教学改革的内容,研究适合独立学院装饰材料课程的教学方法,使之更适合学生的特点与学校的特色,优化课程体系,从而建立更为科学、符合教育规律的教学体系。     

＂三量＂复合 变高学历为高能力——见证徐塘发电公司系统程控班＂历＂与＂能＂的变奏

具有高学历特色的徐塘发电公司系统程控班,主动适应发展需求,为高学历注入含＂能＂量、含＂智＂量、含＂忠＂量,推进高学历向高能力的转变,把班组打造成了能正确应用和管理国产引进型30万千瓦发电机组现代化、高科技＂大脑神经＂系统的企业技能中坚.班组跨入大唐集团公司＂青年安全示范岗＂班组行列.     

＂新药设计与开发＂精品课程的建设与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是衡量一所高校教学水平高低的重要指标。把建设精品课程作为带动教学改革的有效途径,分别从优化教学内容及更新教学方法和手段方面对＂新药设计与开发＂课程进行了探讨,旨在促进这门课程教学质量、学生综合素质的提高,以利于学校整体教学水平的提高。     

＂微机原理与接口技术＂分层实践认知体系构建探究

＂微机原理与接口技术＂是一门软、硬件结合,概念抽象的专业基础课,课程的实践教学是进一步帮助学生在实践中提高认识、建立知识结构、指导高级实践的过程。根据认知的基本规律并结合现代化的教学手段,探讨建立分层实践教学体系。     

大学＂官僚制＂的悖论与选择

官僚制作为行政组织的一种＂经典组织范式＂在大学的管理机构得到了广泛的推行.目前大学中学术自由与＂官僚制＂的冲突日趋激烈,为倡导学术自由摒弃官僚制仍是一个悖论,官僚制之于大学具有十分重要的现实意义.大学＂官僚制＂的选择是嵌入学术自由精神的理性官僚制,植入学术自由精神的方式主要有实现立法的保护;建立学术终身聘任制和成立大学教授协会;实现＂教授治校＂的现实途径,完善共同管理制度.     

＂中间件技术＂课程教学改革中的问题与思考

＂中间件技术＂课程学习企业级分布式应用系统开发所需的大量概念、理论和技术,课程内容庞杂、抽象,难以学习掌握。针对＂中间件技术＂课程教学和改革现状,从教材建设、课程难点、提高兴趣、教学方法和实践教学等方面,初步探讨该课程教学改革问题,为该课程及类似课程的建设和教学改革工作提供参考。     

伊莱克斯＂欧宇＂多门冰箱

日前,伊莱克斯＂欧宇＂系列多门冰箱最为创新的设计亮点是创造了＂有限空间,更大可能＂的概念,充分考虑了城市居民对提升居住空间利用率的需求,在体积不变的情况下变大了容量,大大加大了食物储存的空间,并且冷藏室的搁架和门内侧搁架都可以调节,用户可以自由改变冰箱内部储存格局。＂欧宇＂冰箱具有的急速冷冻技术能快速护送食物通过最大冰晶生成带,迅速达到最佳冷藏温度,减少冰结晶的生成,保证了细胞的较少破裂,锁住更多食物营养,而它的0℃软冷空间能使食物在不结冰的状态下,保鲜时间更长,营养流失更少,取出时无需解冻,烹饪更方便。产品还具有快速冰镇倒计时提醒功能。对放入冷冻室的饮料瓜果可设置5～30分钟的倒计时提醒,避免了冷冻过度产生的冻裂现象,保证了饮品瓜果的最佳口感。