论新形势下的本科生导师班主任制

在当前高校教育的新形势下开展导师班主任制度，以学生班级为单位，配备德才兼备的教授担任导师，指导、教育和帮助学生实现思想和学业进步，促进其身心健康，提高其综合素质，对于加强学风、班风建设起到了重要的作用。     

高工专学制改革研究与实践

1研究与探索当今世界高等教育教学管理制度可谓多种多样，但最基本的不外乎两种，即学年制与学分制。学年制与学分制相比较，前者强调统一的教学计划和固定的培养模式；教学注重过程环节管理，学生学业主要依据量化的必修课考试成绩；强调培养学生班级集体意识。后者其核心是建立在选课程、选时间、选教师基础上的选课制，培养模式、知识结构满足培养目标而又格局多元；教学注重目标管理，学生学业依靠学分与绩点把质与量结合起来权衡；强调培养和发展学生的个性及其特长。这两种制度从教与学的主动权来看，前者主动权在教师、在学校，学生…     

教学管理现代化的研究与实践

1　计算机在教学管理中的优势教学管理包括很多方面 ,按工作职能划分 ,主要包括招生、教务、学位、分配四大部分 ,这四大部分基本上能够完成一个学生的学业培养、管理任务。一个大学生在刚入学时还是一个普通的高中毕业生 ,经过 4年时间的大学教育 ,毕业后成为一个能够独立完成某一领域的科研管理以及生产工作的专门人才 ,需要一个培养过程 ,怎么样管理好这个过程 ,直接关系到人才培养质量。因此 ,从这个角度看 ,教学管理非常重要。传统的教学管理方式是以管理人员之间以及管理人员与学生和教师之间的面对面交流为基础 ,信息的传递一般通过…     

应用型大学学生学业管理探究

应用性高等教育学生学业管理是应用型大学所面临的重要课题之一。文章提出,贯彻落实教育"以育人为本"的理念,构建以学生为本的教学与学业管理模式,建立灵活的学生学籍管理模式,培养大学生的学习对策,是提升应用性高等教育办学水平的重要举措。     

论高校和谐化教学管理新理念

高校和谐化教学管理是一种全新的教学管理理念,其思想基础是“和”文化,其核心价值观是以“学生为席？,其思维方式是“和而不同”。它要求实现教学管理的规范化、生态化、人J陛化。践行和谐化教学管理新理念的基本途径和方法是：依法管理与以德管理相结合、科学管理与民主管理相结合、协调管理与动态管理相结合。     

本科生“学业导师”管理模式的分析与探索

大学生的学业状况是衡量高等院校人才培养质量的重要方面之一,也是当前用人单位考察学生的主要指标之一。在对北京信息科技大学推行的本科生"学业导师"管理模式的研究基础上,给出当前本科学业导师模式取得的成果以及尚存在的问题,并探索可行的改革方法。     

论高校和谐化教学管理新理念

高校和谐化教学管理是一种全新的教学管理理念,其思想基础是"和"文化,其核心价值观是以"学生为本",其思维方式是"和而不同".它要求实现教学管理的规范化、生态化、人胜化.践行和谐化教学管理新理念的基本途径和方法是:依法管理与以德管理相结合、科学管理与民主管理相结合、协调管理与动态管理相结合.     

武汉理工大学深化与行业共建之实践

在与行业共建过程中,武汉理工大学进一步发展了与行业内相关资源主体的关系,不断创新与行业共建的形式,推动与行业的协同发展与共同进步。一、以团队培养模式推动校企人才协同培养学校以校企联合培养基地为依托,探索建立了全日制专业学位硕士研究生"团队培养模式":通过组建不同学科领域导师组成的导师团队,建立了团队培养的课程体     

班主任工作中的情感教育

素质教育是21世纪的教育,在教育工作中推行情感教育是成功实现素质教育的有效手段。班主任工作中的情感教育是学生取得学业成功、学校最终实现教学成功的关键。良好的情感关系能积极推动班主任工作的顺利开展,同时对学生的身心健康发展以及人生观、价值观的形成和发展具有积极的意义。     

实验导师实验教学模式探究与实现

实验,是学生将书本理论具体运用到实际中的重要实践环节,文章对实践教学的实验导师模式进行了探索研究,提出高等教育实践教学模型的创建思路,全方位促使大学生融汇各学科的能力及综合灵活应用所学知识的能力与管理能力,使实验教师由普通授课者转化为实验导师,使学生由被动型参与者转变为主动型设计者、实施者,建立由学生设计实施的实践教学体系.     

大学班主任对班级管理的重要性分析

在大学生成才的道路上,高校辅导员、班主任教师对大学生的学业、生活的管理和引导非常重要,在潜移默化中影响着学生的成长,影响着教育质量和社会的进步.大学的班级管理工作需要从多方面着手、细致入微,才能收到良好效果.     

弹性学分制下学校及院系教务管理转变探究

学分制是以尊重学生个性自由、全面发展学生个性能力、提高学生综合素质为目的的一种教学管理制度。通过对学分制的了解,梳理在学分制推行中教务管理职能的转变,提出一个适合学分制发展的教务管理方案。     

“以人为本”加强化工类留级生学业管理的思考

留级生作为高校中的特殊群体,是高校学籍管理与学生工作的难点,切实加强留级生的学业管理,不仅关乎留级生自身前途与切身利益,更对学校及学院教学质量、学风建设以及和谐校园建设具有重要影响。以化工类专业留级生为对象,从学生的留级原因及特点、留级生管理中凸显的问题等几方面进行了分析,并针对加强留级生学业管理提出了若干措施与建议。     

关于高职称专业教师担任高校班主任的思考

高职称专业教师担任班主任集中了高校学生班级班主任和导师的优势,是二者的一种完美结合。高校高职称专业教师担任班主任,能对学生的思想政治工作和专业方向进行全方位指导,对提高学生的思想道德素质、科学文化素质和业务能力起到不可替代的作用。     

实施本科生导师制的必要性和有效途径——基于江苏科技大学的分析

为适应高等学校教育教学改革,贯彻落实学校"质量工程"文件的精神,实施本科生导师制已成为必然趋势。本科生导师制是近年来高校新兴的一项探索性教学管理制度,从管理层面、教育层面和就业层面上来看,实施本科生导师制对加强学生自我管理、优化教师队伍、拓宽就业口径和就业渠道以及提高学校的教育教学管理水平,均有着重要的意义。通过优化师资队伍、成立本科生导师制领导小组、遴选优秀导师等有效途径,推动江苏科技大学本科生教育管理水平更上一个新台阶。     

高校人文教育的核心问题探析

大学教育目前存在一系列问题,要想让处于青春期叛逆期的学生能够悉心学习系统的专业知识,顺利完成学业,单纯依靠专业技能培训、理论知识灌输远不能达到以人为本的教育宗旨,人文教育与科学教育相融合是社会发展的必然产物。结合多年教育教学管理工作经验,对学生出现的问题进行反思,总结学生难以有效管理的原因,并提出了高校人文教育的几个核心问题。     

实施本科生导师制的必要性和有效途径——基于江苏科技大学的分析

为适应高等学校教育教学改革,贯彻落实学校＂质量工程＂文件的精神,实施本科生导师制已成为必然趋势。本科生导师制是近年来高校新兴的一项探索性教学管理制度,从管理层面、教育层面和就业层面上来看,实施本科生导师制对加强学生自我管理、优化教师队伍、拓宽就业口径和就业渠道以及提高学校的教育教学管理水平,均有着重要的意义。通过优化师资队伍、成立本科生导师制领导小组、遴选优秀导师等有效途径,推动江苏科技大学本科生教育管理水平更上一个新台阶。     

基于创新人才培养的实践教学体系构建——以高等级公路维护与管理专业为例

实践教学是高职教育改革的"核心"和"突破口"。它关系到人才培养的适应性,关系到学生的就业,关系到高职教育的生存与发展。以实践性较强的高等级公路维护与管理专业为例,通过构建该专业实践教学体系、实践教学管理及评价体系和实践教学保障体系,将学生的实践能力培养贯穿于整个教学过程,实现基于工作过程的理论教学和实践教学一体化。     

美国大学校园信息化的发展、特点及启示——以中田纳西州立大学为例

美国中田纳西州立大学的校园信息化发展与实践,充分体现了“以促进学生的学习和发展为中心”的特点和“以全方位的信息化教学管理与服务为目标”的宗旨,其先进的经验和做法,对我国高校推进校园信息化建设、提高教学管理与服务水平具有启示作用。     

电网主网设备与生产性物料联动机制设计研究

电网公司作为资产密集型企业,经过多年的探索其资产管理信息化水平已经实现设备与资产的联动。但在帐卡物三码联动的资产管理新机制的要求下,本文开始对电网设备与生产性物料间的联动机制的探讨。本文在设备与物料联动业务现状分析的基础上,提出电网主网设备类型与生产性物料分类联动规则,初步建立设备与物料的联动机制,完善资产、设备、物料间的联动关系,规范资产管理业务流程,进一步提高资产精细化管理水平。