项目教学法在＂PLC应用＂课程改革中的实践

系统地给出了＂PLC应用＂课程改革的整体设计思路,通过在教学过程中实施＂教学做一体＂化教学模式,采用以项目教学法为主、其它方法为辅的多种教学方法,有效地调动了学生的学习主动性和积极性,提升了学生的实操能力和分析、解决问题的能力。     

＂中国古代文学＂教学与评价模式的创新研究

众多高校＂中国古代文学＂课程以史为纲,以作品为辅的教学模式不符合教学实际的需要,导致了学生学习兴趣低下、学习效果不理想的现状;加上受到中学的教学改革形势影响,要求高校＂中国古代文学＂课程必须进行相应的教学改革。创建＂引导、体验、提升＂三位一体的教学和评价模式,从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了探讨,旨在走出＂中国古代文学＂教学的困境。     

独立学院＂过程控制＂课程创新型实验教学探讨

＂过程控制＂课程实验部分占很大的比重,目前我国许多高校该课程的实验教学都是在水箱实验平台上完成的。针对水箱实验平台的缺点,结合独立学院的教学实际,论述了＂过程控制＂课程创新型实验教学的理论指导依据,阐述了创新型实验教学的概念和实施原则,构建了＂过程控制＂课程创新型实验教学组织形式和实施过程,提出了＂过程控制＂课程创新型实验教学评级形式。     

工学结合下高职＂数字电子技术＂课程项目化教学探索

＂数字电子技术＂课程是高职高专电子、电气类专业的一门重要专业基础课,是后续相关专业课程的前置课程。分析了＂数字电子技术＂课程目前的教学现状及其弊端,提出了工学结合教学模式下＂数字电子技术＂课程的培养目标与定位、课程改革思路及教学内容设计,结合具体实例给出了工学结合教学模式下＂数字电子技术＂课程项目化教学的教学内容组织过程。     

＂模拟电子技术＂课程的教学改革与探讨

＂模拟电子技术＂是电子、电气和通信等电类专业的一门技术基础课程,内容多、理论性强,教师难教,学生难学。分析了目前＂模拟电子技术＂教学中普遍存在的问题,并针对这些问题,提出了教学改革的建议。通过教学实例来说明如何营造互动式课堂教学气氛,提高课堂教学效率,培养学生的创新思维。教学实践表明,针对＂模拟电子技术＂课程的教学改革建议在实际教学中取得了良好的效果。     

＂中间件技术＂课程教学改革中的问题与思考

＂中间件技术＂课程学习企业级分布式应用系统开发所需的大量概念、理论和技术,课程内容庞杂、抽象,难以学习掌握。针对＂中间件技术＂课程教学和改革现状,从教材建设、课程难点、提高兴趣、教学方法和实践教学等方面,初步探讨该课程教学改革问题,为该课程及类似课程的建设和教学改革工作提供参考。     

＂特种加工＂课程教学中若干关键问题的思考

＂特种加工＂是一门涉及面广、工程背景强的课程,针对＂特种加工＂课程的现状,从特种加工及其影响,辩证观点在教学过程中的应用等方面探讨了＂特种加工＂课程中的若干关键问题。     

＂人员测评理论与方法＂实践教学模式创新研究

＂人员测评理论与方法＂是为培养人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业核心必修课程。该课程的主要特点是实践性、技术性和实用性均较强。为了有效提高学生的实践能力和综合素质,＂人员测评理论与方法＂课程在教学过程中应该根据课程的内容和特点,实施实践教学创新,建构＂三段一体化＂的分级实践教学模式,分层次培养学生的基础能力、综合能力和应用能力。     

＂房地产开发经营与管理＂课程的教学分析

＂房地产开发经营与管理＂是一门实践性很强的课程,有助于培养实践能力强的专业技术人员。针对＂房地产开发经营与管理＂这门课在教学过程中存在的各种问题,从教师授课、案例教学、发挥学生主观能动性和增加实践环节等方面提出建议,希望能够提高该课程教学效果,达到教学目的。     

独立学院＂装饰材料与施工＂课程教学改革研究

装饰材料与施工是室内设计构思转化为实物的技术手段。＂装饰材料与施工＂课程是学生由理论走向实践的桥梁课程。从教学方法的改善和更新、教学手段的现代化探索、教学内容的调整、教学实践条件的建设等四个方面论证了该课程教学改革的内容,研究适合独立学院装饰材料课程的教学方法,使之更适合学生的特点与学校的特色,优化课程体系,从而建立更为科学、符合教育规律的教学体系。     

＂通风与空气调节工程＂课程教学改革与实践

介绍了＂通风与空气调节工程＂课程教学改革的实施方法,课堂教学采用自主互助教学模式,突出学生主体地位和加强学生与学生的互动;以工程项目设计为主线贯穿整个教学过程,要求学生自我总结归纳,形成知识体系;采用全方位的考核评价方法,发挥评价的导向作用,促进学生自我管理。经过一个学期的实践,取得了较好的教学效果,对类似课程教学有一定借鉴意义。     

研究性学习法在《高等传热学》课程中的应用

<正>研究性学习法是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式获取知识,非常适合研究生的课程教学。将研究性学习法引入《高等传热学》课程教学中,教学模式以课题为媒介,以课堂内容为主,课外科研活动为辅,课内课外相结合的方式。研究性学习法能提高《高等传热学》课堂教学质量,培养学生的科研能力,促进高水平创新人才培养。     

数据库＂Access＂实验教学改革与实践

针对数据库课程＂Access＂传统教学中存在的弊端,在该课程的实验教学中引入了基于WebQuest的网络教学模式,开展任务驱动的探究式学习和合作学习,前测—后测模型用来调查教学效果。实践表明,基于WebQuest的教学模式有利于激发学生的学习兴趣,锻炼、提高学生的自主学习能力以及动手能力。     

水土保持专业＂工程水文计算＂教学探索与实践

水土保持专业的＂工程水文计算＂课程教学不仅具有概念抽象、实践应用性强及相关知识多等普遍特点,还具有侧重中小型水利水保工程、学生专业基础相对薄弱、学习要求相对较低等特点。教师在教学环节中,采用野外课程实践和课堂教学相结合的方法,围绕水利水保工程规划设计与管理等对水文计算要求这一中心,加强课程基础知识学习,培养学生实践能力,并采用现代多媒体技术的图、声和动画制作等手段改进课堂教学方法,使学生在有限的学时内能更深层次地掌握及运用＂工程水文计算＂课程。     

机电一体化新技术课程创新教学模式的改革与探索

本文分析了当前所需机电一体化技术人才的特点,提出了机电一体化新技术课程教学改革的方法和措施,构建了以理论教学为主实践教学为辅的理论与实践相结合的创教学模式,并阐述了该课程模式的优越性及切实应用于教学的必要性。     

＂新药设计与开发＂精品课程的建设与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是衡量一所高校教学水平高低的重要指标。把建设精品课程作为带动教学改革的有效途径,分别从优化教学内容及更新教学方法和手段方面对＂新药设计与开发＂课程进行了探讨,旨在促进这门课程教学质量、学生综合素质的提高,以利于学校整体教学水平的提高。     

电路分析课程理论教学环节的改革

为优化“电路分析”课程教学,通过细致调查找到传统理论教学中的薄弱环节,提出了精心准备讲稿与教案,采用板书为主、多媒体为辅的教学方法.随堂发放课堂讲义,合理安排课堂练习.重视作业批改并采取量化评分方法,引入“质疑”式答疑方法等多种创新举措,在教改实践中取得了预期成果.     

机电一体化新技术课程创新教学模式的改革与探索

本文分析了当前所需机电一体化技术人才的特点,提出了机电一体化新技术课程教学改革的方法和措施,构建了以理论教学为主实践教学为辅的理论与实践相结合的创教学模式,并阐述了该课程模式的优越性及切实应用于教学的必要性.     

＂微机原理与接口技术＂分层实践认知体系构建探究

＂微机原理与接口技术＂是一门软、硬件结合,概念抽象的专业基础课,课程的实践教学是进一步帮助学生在实践中提高认识、建立知识结构、指导高级实践的过程。根据认知的基本规律并结合现代化的教学手段,探讨建立分层实践教学体系。     

算法课程多层次教学改革与研究

针对算法课程教学中存在的问题,结合多年教学经验,提出构建以启发式课堂教学为主,自主性实践教学为辅的多层次课程教学体系,分析各教学环节的教学目标之间的区别与联系,并对教学效果进行探讨。