自动化本科专业实践教学改革的探索

实践教学环节改革,对于促进学生实践能力和创新精神的培养具有重要意义。本文针对当前杭州电子科技大学自动化本科专业特点,提出了工程实践与实验教学体系改革的构想与具体措施,构建了综合性和创新性实验教学的培养体系,同时对应用研究型人才创新能力培养的工程实践教学体系进行了改革,并加强了学科建设在实践教学中的作用。     

环境科学专业英语教学改革的尝试与研究

通过不断对教学内容的改进和教学方法的改革与实践,提出了适合我国普通高等学校学生环境科学专业英语教学的一系列方式和方法.随着本方式和方法在专业英语教学上的应用,教学质量得到了改善,教学效果逐步提高.     

电子信息工程专业英语教学改革与实践

本文针对以前专业英语教学中存在的问题,围绕电子信息工程专业英语课的特点和教学要求,从教学内容、教学方法和手段、课程考核等方面进行了专业英语的教学改革与实践探讨。     

专业英语阅读课程教学改革的实施与思考

“IT专业英语阅读”课程是中澳合作办学的昆士兰学院计算机技术与应用专业(高职)的专业基础课程。由于昆士兰学院的专业课程基本为引进课程,外方专业教师要承担其中50%的专业课程教学,因此,作为专业与语言的双重基础课程,“IT专业英语阅读”课程的教学承担了为后继引进专业课铺垫专业词汇、打下专业英语文章阅读基础以及为新生拓展IT专业各领域视野的双重任务。围绕学院专业教学计划安排中对该课程的要求,详细介绍了多年来学院对课程实施教学改革的情况,涉及教材选用、师资安排、教学内容安排、教学手段等诸方面,最后提出了对不同年级、不同年制开展专业英语教学的设想。     

《专业英语》教学改革浅析

文章论述了当前我国大学专业英语教学中存在的问题,探讨了解决这些问题的办法和措施.     

汽车专业英语的特点和教学改革探索

针对汽车专业英语的特点及当前汽车专业英语教学的问题,从专业英语教学的计划、师资队伍建设、教学方法和提高学生积极性上对提高专业英语教学的效果进行了初步探讨。     

关于理工科专业英语教学改革的若干思考

专业英语是大学英语不可缺少的一部分,是培养21世纪复合型人才的关键之一。目前我国专业英语教学存着许多问题,专业英语教学应明确培养目标、加强教材建设、优化课程设置、提高教师素质、改革教学模式、注重培育学生的应用能力。     

机械设备及自动化专业教学改革和实践

<正> 机械设备及自动化专业是我院省重点教学改革试点专业,经过了四年的教学改革和实践,完成了一届学生(95机电班)教学改革的试点工作,取得了教学改革的突出成果。1 根据市场经济需要,确立教学改革思路 随着微电子技术、计算机技术的迅猛发展和强力渗透,机械工程领域正在产生一场深刻的技术革命,表现为微电子技术、计算机技术、检测技术、自动控制技术、系统论、信息论等现代科学技术与机械技术的高度结合。这种高度结合的机电一体化产品大量涌现,促进了机械工程工业向高速、高效、高自动化方向发展。促使整个国民经济的飞跃发展。 我国改革开放逐步转入社会主义市场经济体制轨道,要求机械工程工业适应多品种、中小批量柔性自动化生产,以满足社会各方面的需求。苏南地区特别是常州地区,外向型经济的蓬勃发展,对机械工程的自动化提出了更高的要求。     

专业英语教学改革与创新

对专业英语教学改革与创新进行了探讨，提出了将专业英语教学与毕业设计结合起来，通过选题、开题、答辩等形式，使学生学有目标、学有动力、学有所用，变以往的被动学习为主动学习，在英语的阅读理解能力以及语言表达能力等多方面得到锻炼。     

“自动化仪表与过程控制”课程教学改革与实践

"自动化仪表与过程控制"是电气工程及其自动化专业学生的必修课程及主干课程之一。鉴于以往教学过程中发现的诸多问题,在此从理论教学、实验教学、课程设计和考试制度四方面阐述本课程的改革与实践,提出将工程实例及动手实践提前至理论讲授之前的教学方式,真正实现理论与实践教学的有机结合。实践证明,本教学改革能够促进学生学习兴趣、工程意识、动手能力以及创新意识,并且能够达到预期的教学效果。     

ESP需求分析理论框架下的商务英语课程设置

全球经济一体化以及中国经济快速发展促进了社会对商务英语的需求。为了满足社会的需求,近年来,高校普遍开设了商务英语课程。作为ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,为商务英语课程设置提供了理论的框架,在整个教学活动中的作用是无可取代的。本文基于对商务英语的认识,阐述需求分析理论及方法,并提出了英语专业商务英语课程设置应遵循的基本原则。     

ESP视角下以职业规划理念为指导的英美概况课程改革

"英美概况"课是英语专业课程设置中非常重要的一门课,而长期以来,因为学生缺乏职业规划的知识,学习动机不强,从而造成他们对于这门课的学习既不"博",也不"精"。着眼于在专门用途英语视角下,以职业规划理念为指导对英美概况课程进行改革,使学生能够把自己的能力和兴趣、爱好相结合,在职业规划的基础上有针对性的学习这门课,适应社会对于具备专业知识的外语人才的需求,为以后的就业和深造打下坚实的基础。     

英语应用能力培养与高职ESP教学改革探索

从需求性分析、联系行业确定教学内容、优化课程模式、改进教学途径等方面对高职ESP教改的实践进行了探讨,以期对高职英语课程改革及学生英语应用能力的培养有所裨益     

冶金自动化专业工程教学探索

为了进一步落实＂卓越工程师教育培养计划＂,在冶金自动化专业教学实践中进行了探索与实践。采用与企业紧密结合的教学方式,增强了学生的工程意识;采用工程案例教学,加强了学生的工程实践能力;采用工程实践教学,促进了学生的实践创新能力。打破了常规的理论与实际脱节的教学方式,在教学实践中取得了良好的效果。     

专业英语教学刍议

探讨了专业英语教学在本科教学方面的重要性以及专业英语与基础英语，专业课程之间的关系，详细论述了专业英语要侧重英语阅读，翻译和写作的教学特点，同时对专业英语的词汇记忆，复杂句型的阅读技巧和专业英语的论写作等教学方法也做了相应的介绍。     

高职院校专业英语教学初探

从高等职业教育的定位出发，结合目前教育部大力推行的高职高专教学改革工作．以专业英语为范例，阐述了作为专业英语教师，必须针对学生的专业特点，运用恰当的方法进行专业英语教学．以达到事半功倍的效果。     

通用学术英语核心技能体系建构探索

本研究尝试从分析中国内地高校本科生学术英语EAP教学现状和通用学术英语教材出版现状来探索通用学术英语核心技能体系构建问题。基于以上两个问题,本文构建了通用学术英语9大核心基本技能体系并建议教师根据该技能体系进行相关教学材料的编写,以期树立通用学术英语教师的科学发展观,进而促进中国大学通用学术英语有效教学。     

DCS系统在自动化教学中的应用

自动化实践教学对教育工作者来说是个较新的课题,如何在教学中展现目前DCS的现状和发展方向,让学生学以致用是每位老师的目标.本文介绍了一个教学应用实例,对自动化实践教学具有借鉴作用.     

基于CBI理念的EGP教学中ESP渗透教学实证研究

以CBI（Content-based Instruction基于内容的教学）理念为指导,实证研究了在EGP教学中对学生进行ESP渗透学习的效果。研究显示,新的教学模式可有效培养与提高学生的ESP基础知识和应用能力,可激发学生的英语学习热情与动机,但也对教师提出了更高的要求与更具挑战性的任务。     

论 ESP 对高职英语教学改革的适用

针对ESP进入中国后遭遇的理论困境及教育实践中的不适应状况,分析了ESP作为教学观念的理论内涵,厘清了ESP内在的能够统合“学习者需求分析”和“特定目标导向”的指导功能。在此基础上,结合中国高职高专院校的英语教学改革,进一步确认了ESP理论是一种以就业为导向的教学观,能够同时融合学习者、教学者和用人者三个方面的需求,因而能够适用于以就业为导向的高职高专英语教学改革。