浅议如何做好高校考务管理工作

高校的教务管理,由新生入学的学籍管理开始,经过课程管理,最终以考务管理结束。在整个教务管理过程中,考务管理是最后一个环节,起着非常重要的作用。逐步规范和完善考务管理体系,是考务工作者共同追求的目标。只有不断地完善考务制度,细化考务过程,人性化地进行考务管理才能更好地完成考务工作。     

基于ThinkPHP框架的考务管理系统的设计与实现

目前,学校考务的管理基本上还是采用传统的管理方式,但随着学生人数日益增多,传统的管理方式已不能适应现代学校的发展。笔者基于郑州电力高等专科学校的考务管理需求,改善传统烦琐、易出疏漏的人工考务信息管理方式,使用基于ThinkPHP框架的MVC模式设计并实现了考务管理系统,功能包括:考试时间教室安排、监考教师安排、考试学生安排、教师考务信息通知、学生考试通知。减少了教务处安排考试的工作量,方便了教务处管理考务信息,方便了教师查看自己的考务信息,方便了学生查看自己的考试信息。     

基于SSH框架的考务管理信息系统的研究开发

高校质量工程的开展和教学资源的紧张,使得南阳理工学院的考务安排工作异常困难,为了提高教学质量和考务管理水平,本文结合学校现状进行需求分析和数据库设计,采用SSH(Struts2+Spring+Hibernate)架构搭建考务管理平台,使用户界面、业务处理和数据访问相分离,实现教学资源数据整合、考场编排、查询检索、报表统计等功能,满足考务管理需要和考务安排自动化,为全面系统地实现学分制教学管理模式奠定了基础。     

基于C／S和B／S混合模式的银行业考试考务管理系统的设计

文章以中国银行业从业人员资格考试考务管理系统为例,描述应用UML进行考务管理系统建模的过程,并对其进行需求分析、总体设计和详细设计,最终采用面向对象的语言设计实现银行业从业人员资格考试考务管理系统。实践表明：本文所设计的考务管理系统开发周期短,系统的稳定性好、安全性高,并具有很强的可维护性和可重用性。     

考务管理系统关键技术研究

考务管理是高校教务管理系统中一项重要的组成部分,其中考场的编排算法更是考务系统的核心算法之一。在不同的考务环境下,考务系统管理方式也有较大的不同,因此实现考务管理的软件也有很大的不同。文章结合学校实际给出一种考场自动编排算法,并且就算法中的关键步骤给出相应的代码示例。     

中央电大考务系统介绍及应用

中央电大考务系统是根据教育现代化需求,基于计算机网络,满足终身教育体系需求的考务管理系统。该系统稳定性好,使用方便,广泛应用于电大系统。广东电大已经利用中央电大考务系统举行多次网络考试,从报考到编排全部通过中央电大考务系统进行,并顺利完成考试任务。     

基于角色的访问控制技术在考务管理系统中的应用

访问控制是信息安全的一个重要保障。在介绍RBAC模型的基础上,根据考务管理系统中用户职责,规定用户访问权限,定义考务管理系统中的角色及其对应的权限,阐述RBAC在考务管理系统中的应用,为考务管理系统的访问控制安全提供一种思路。     

考务管理系统关键技术研究

考务管理是高校教务管理系统中一项重要的组成部分，其中考场的编排算法更是考务系统的核心算法之一。在不同的考务环境下，考务系统管理方式也有较大的不同，因此实现考务管理的软件也有很大的不同。文章结合学校实际给出一种考场自动编排算法，并且就算法中的关键步骤给出相应的代码示例。     

数据批量转录在高校考务管理系统中的应用

考务管理工作是高校教务管理工作的重要内容,在考务管理系统中,一般通过手工录入数据,效率比较低,很容易出错.针对考务管理系统存在的问题,提出设计一个考务辅助管理系统,利用数据共享原理来实现数据批量录入,完全避免了手工录入,大大提高了工作效率.     

电大教务管理系统考试记录分析与应用

广播电视大学的考务管理工作是一项复杂而又细微的系统工程。传统的考务管理工作效率偏低而且容易出错。分析电大教务管理系统中的考试数据特点,结合数据库技术和网络使考务管理工作步入信息化和网络化。     

基于Weblogic多层结构的网上录取系统总体设计与应用

运用Java语言编程实现基于多属结构的应用是当前Web应用发展的热门主题。本文通过“广东省普通高考网上录取系统”的应用,从系统的设计目标、系统结构、技术特点、方法创新等方面,阐述系统设计与实现的特点,提出了基于Weblogic平台,采用JSP、Servlet、数据库存储过程处理高考录取业务的高效解决方案,对大规模关键业务的多层网络应用项目有较强的借鉴意义。     

成效教学——自学考试教育的生命线

在国家大力发展高等教育的形势下,连续多年保持稳定增长的自学考试出现降温态势。如何再度提升自考价值成为当务之急。文章根据自考本身的特殊性,分析了自考教学的特点、规律,并结合自身在教学实践中的研究探索,针对如何创新教学模式和提高教学成效给出一些建议:只有面向考生、面向考试、面向就业,建立有效的教学模式,提高考试合格率,着眼于成效,才是自考教育的生命线。     

云计算框架下教育考试信息系统规划与设计

对教育考试信息系统所面临的形势进行分析,在云计算框架下对教育考试信息系统进行规划与设计。针对教育考试现有遗产系统,探讨云计算框架下基于SOA的遗产系统整合方法,以充分利用资源,提高效率。本文对于进一步提高教育考试信息化水平有着积极意义。     

Towards an integrated learning analytics framework for quality perceptions in higher education: a 3-tier content,process, engagement model for key performance indicators

ABSTRACT

The integration of quality in Higher Education is multidimensional. Higher Education administration, programs, procedures and evaluation provide the context for the application and diffusion of quality metrics. Our research intends to provide a holistic discussion on Key Performance Indicators (KPIs) related to quality in Higher Education. The analysis of recent literature resulted in the construction of two research tools. The first one is related to a structured agenda for a qualitative interview targeted at Higher Education administrators. The second is related to a quantitative research model that analyses the relations of various quality factors. We provide a mapping of quality perceptions as discussed in previous work and we construct a theoretical model for the affordances of scholars to this perception. The research design includes interviews with academic administrators and teaching staff involved in the creation of academic programmes and courses. The main contribution is an analytic discussion of their perceptions about quality that updates significantly contemporary literature in interesting dimensions. Three-dimensional value space with twenty factors is presented. The outcomes of this research work are used as input for our quantitative study. In fact, a list of 20 quality factors is exploited in three main dimensions of learning analytics namely: content, process and engagement. Key Performance Indicators are highlighted for further investigation.     

Mediating Media Studies – Stimulating critical awareness in a virtual environment

Second Life has become increasingly popular with educators and educational institutions, because of the educational possibilities it seems to offer. While there has been a lot of hype and academic publications about educational design or the theoretical framing of teaching in virtual environments, there have been few publications focussing on actual teaching and learning experiences of lecturers and students in Higher Education institutions. This article uses practical examples from an introductory course on Media studies taught at the Hong Kong Polytechnic University to demonstrate that even simple tasks in Second Life can be used to great effect if properly contextualised into the course being taught. High levels of technical skills, or extraordinary educational designs are less important to employing Second Life successfully in a Higher Education environment, than a proper evaluation of student learning outcomes, and teaching goals.     

基于项目驱动的高职“Windows与Linux操作系统”课程教学改革

在高职教育中,把教学过程设计成若干项目,以完成这些项目为任务驱动进行模块教学的方法有利于培养学生的学习能力、职业能力,提高教学质量。以"Windows与Linux操作系统"课程为例,对基于项目驱动的课程教学改革进行分析、探讨。     

教与学的结合——高等职业教育实践教学法研究

实践教学是我国高等职业教育教学中非常有效的教学方法,同时也是我国教学过程中最薄弱的环节。本文首先综述了实践教学的特点、目标、意义和方法,然后以形象设计专业学生为例,探讨了实践教学法高等职业教育的运用。     

基于关键链优化的课程教学与实践教学契合OA绩效方法研究

作为高等教育体系中的两大主要模块,课程教学与实践教学在时间维度、逻辑维度和认知协同维度往往会存在矛盾,导致了教学质量的降低。本文从这三个维度出发,首先确定了具有普适性的教学绩效评估方法;随后根据多项目管理的关键链法提出了教学优化的具体步骤;最后以工商管理专业课程为实例根据上述教学绩效评估方法验证了教学优化的效果。     

开放式考试系统的设计

通过分析考试系统的应用现状,指出题库资源不能共享是当前应用的问题之一。提出了以集成化方式构建开放式考试系统的思想,设计了系统构架,描述了系统的实现方法。讲解采用两级题库结构实现数据共享的策略。     

Using technology in Higher Education: an Activity Theory perspective

Abstract This paper describes the application of Activity Theory to considerations of enhancing learning through the use of technology in Higher Education. The theory is reviewed and its extended version which uses the idea of an activity system to help analyse the use of technology in context described. Two case studies of teaching and learning in Higher Education are described: one exploring the use of ICT in a postgraduate study of science communication and the other a history course using the web to provide a range of resources and communication facilities for students. These two case studies represent different uses of technology in different disciplines and lead to a consideration of how the use of Activity Theory informs understanding of these learning experiences.