案例教学法在军事运筹学教学中的应用

为提高军事运筹学课程的教学效果,根据课程特点和教学目的的要求,规范了案例教学法在军事运筹学教学中的教学准备和组织、总结讲评和成绩评定等教学过程;总结了案例教学中案例选择的真实性、典型性、时代性、概括性以及与其他教学方法有机结合等做法.6年的教学实践表明:案例教学有利于调动学员的学习积极性,培养学员分析问题和解决问题的能力;采用案例教学的期班,学员结业考试全部及格,90分以上达到17%,没有采用案例教学的期班其考试90分以上的5%左右,有不及格现象;120名学员问卷调查,对案例教学的满意度为98%.     

浅谈运筹学课程教学改革

本文对运筹学教学中存在的问题进行了分析,并就运筹学的教学目的、教学内容、教学形式等方面提出了改革的思路和措施。     

运筹学课程教学改革思路

介绍了运筹学的发展,总结了运筹学课程的特点,在分析运筹学课程教学中存在的教学内容不恰当等一系列问题的基础上,提出了课程教学改革的思路.     

论装备运筹学的形成与发展

运筹学既是一种行之有效的科学方法，又是指导理论研究的科学方法论。论述了装备运筹学产生的历史背景和必然性；分析了装备运筹学的研究对象和主要内容；阐述了装备运筹学研究的方法和步骤；强调了装备运筹学研究中应着重解决的问题。     

管理类专业运筹学课程教学改革探讨

目前管理类专业运筹学课程教学中存在着教学目的不明确、内容选择不当、教学方法不够灵活等问题，故应努力使学生明确学习目的，端正学习动机，教师也应精选教学内容，改进教学方法，以提高教学效果。     

浅析运筹学在物流管理中的基本运用

随着我国科学技术的进步与生产力不断的发展,在物流管理活动中,已经不能满足于以往粗放式的管理模式,竞争已经在更深层次的技术面上展开,物流管理需要精细化的管理方法。因此,物流管理优化方法及技术正在不断地得到人们的重视,以运筹学为代表的各类基本方法在物流管理活动中对系统优化、基本定量分析所要采用的方法及工具,以最佳化地实现在物流活动中各项效益发挥着巨大作用。     

高职物流运筹学教学改革的探索

在简述运筹学的基础上,从转变教学观念出发,结合高职物流运筹学的教学内容、教学手段、教学方法以及高职物流运筹学的考试考核方式等几方面,对高职物流运筹学教学改革进行了思考和探索,提出了几点设想。     

浅谈运筹学教学

运筹学是应用数学、管理学和工程类专业的基础课程,具有很强的实践性.目前运筹学课程在教学理念、教学方法等方面存在一些问题.强调进行教学改革激发学生的学习兴趣,通过多学科融合.教学方式改革等途径强化基础理论和方法,培养学生数学建模和计算机应用的能力,提高教学质量.     

浅谈运筹学教学

运筹学是应用数学、管理学和工程类专业的基础课程,具有很强的实践性。目前运筹学课程在教学理念、教学方法等方面存在一些问题。强调进行教学改革激发学生的学习兴趣,通过多学科融合,教学方式改革等途径强化基础理论和方法,培养学生数学建模和计算机应用的能力,提高教学质量。     

非战争军事行动战略级装备器材动员储备问题研究

建立战略级装备器材动员储备是为军队遂行非战争军事行动提供有效装备物资器材保障的重要形式。分析了非战争军事行动战略级装备器材动员储备的基本内涵及其建设必要性,围绕储备品种、规模、方式和布局等问题,提出了储备建设的基本构想,最后指出储备建设需建立的配套保障措施。     

提高非战争军事行动装备保障指挥能力初探

分析了非战争军事行动装备保障指挥的特点与要求,明确了非战争军事行动装备保障指挥的基本原则,提出提高装备保障指挥能力的几点建议：一是建立装备保障预案体系;二是把装备保障指挥训练纳入装备保障训练体系;三是加强装备保障指挥手段建设;四是完善装备保障指挥各种机制。     

工程项目管理课程教学改革探讨

工程项目管理课程存在课程内容陈旧、教学方法落后、实践教学环节薄弱等问题,必须进行教学改革。在课程内容设置上应完整体现工程管理学科体系和相关行业的最新理念,根据不同的专业方向设置不同的侧重点;教学方法上应改革传统的灌输式教学方法,采用案例教学法,将理论教学与实践教学相结合;同时,还需加强实践教学,加强实习基地建设和师资队伍建设。     

从近几场非战争军事行动看新时期装备动员建设

为维护国家安全与发展利益,军队不仅要高标准做好战争准备,而且要随时遂行非战争军事行动。在总结我军近几场非战争军事行动装备动员经验的基础上,分析非战争军事行动特点及其对装备动员建设的基本要求,研究新时期装备动员建设的调整改革举措。     

助剂化学及工艺学课程的教学改革与实践

为了进一步提高助剂化学及工艺学课程的教学质量,从教学内容、教学方法和教学手段方面进行了改革和实践。重点阐述了教学内容改革的关键性问题,多种导课方法、对比教学法、补充科研前沿知识,灵活布置作业等多种教学方法和手段。实践表明,教学改革大大提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,学生就业后能快速融入企业,善于解决生产中有关助剂化学的实际问题。     

数学分析课程内容与体系改革的初步实践

为了提高数学分析课程教学质量,必须改革传统的课程内容与体系以适应高等教育大众化的新形势。本文以我校“数学与应用数学”专业为背景,分析了新形势下提高教学质量需要解决的若干问题;结合当前流行的各种改革观点,提出了教改原则;并列出了该课程教改的具体实践内容。     

论高等职业院校“军事课”课程体系建设

目前高等职业院校的"军事课"课程体系建设已经不能适应新时代发展需要,军事理论课教科书含金量不如一本军事杂志,军事技能训练依然是在炎炎夏日下站军姿、踢正步、叠被子,形式单一,缺乏"真刀真枪",因此高等职业院校现行的"军事课"课程体系迫切需要重组、重构。通过从普通高校"军事课"课程体系建设的历史脉络梳理,纵横对比,提出打造符合高等职业院校特色的"军事课"课程体系。     

军事理论知识课程教学方法探析

为提高士官教学质量、加速培养高素质士官人才,针对士官学员的特点,探析了在军事理论知识课程教学中采取的理论讲授、问题启发、案例牵引、问题前导、小班互动、专题讨论、开放拓展等七种教学方法。教学实践表明,这七种教学方法是行之有效的,为今后士官任职教育理论教学提供了借鉴。     

一种交互式定量军事决策规划模型的构造

文章采用基于知识的决策模型构造方法，定义了基于知识的决策模型构造系统，在此基础上给出了模型构造的操作集合和处理流程。并以遂行不同作战任务所需要的军事资源消耗问题为例，通过人机交互建立了线性规划模型，阐述了构模过程。