构建和谐的高校校园

本文阐述了构建和谐高校校园的重要意义，提出了构建高校和谐校园的基本途径。以人为本。建立师生员工之间的“双向通讯”系统。加强制度创新、校园文化建设和人才队伍建设是高校构建和谐校园应该做的主要工作。     

浅谈高校和谐图书馆的建设

高校图书馆是传播前沿科技信息与先进文化的重要阵地,是高校重要的组成部分,因此,其自身是否和谐发展势必将影响到高校的发展.文章针对目前高校图书馆一些不和谐的现象提出了若干构建高校和谐图书馆的想法.     

如何在中职语文教学中凸显校园文化精神

本文根据语文学科特点,结合新课改理念,深入阐述了中职语文教学融入校园文化精神的具体措施:在教学中开展培养学生能力的校园文化活动;借助阅读构建人文性的校园文化氖围;运用语文学科的情感性打造和谐的人际交往校园环境.     

高校和谐校园文化建设的路径探析

高校和谐校园文化建设,对于促进高校精神文明建设、培养中国特色社会主义事业的合格建设者与可靠接班人具有重要意义.积极推进高校和谐校国丈化建设,应夯实高校和谐校园丈化建设的组织基础;大力发展大学生社团组织;积极开展校风建设,营造和谐的人际关系;积极开展健康向上的校园丈化活动;积极开展各类社会实战活动;加强制度丈化建设,为高校和谐校园文化建设提供有力保障.     

和谐校园视角下综合型高校学生社团管理的几点思考

在强调素质教育和建设和谐校园的今天,高校学生社团作为校园文化建设的重要载体,通过有效的凝聚青年学生,积极开展思想政治教育,组织动员大学生开展第二课堂活动,在提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业,构建和谐校园文化建设等方面发挥着重要作用.     

坚持以人为本努力构建和谐校园

创建和谐校园，不仅是高校自身改革发展的内在要求，对于构建和谐社会也具有特别重要的意义。创建和谐校园，必须坚持以人为本，从以下四方面入手：构建和谐的校园文化；构建和谐的学校人际关系；构建学校与学生发展的和谐；促进学校与社会的和谐。     

坚持以人为本努力构建和谐校园

创建和谐校园，不仅是高校自身改革发展的内在要求，对于构建和谐社会也具有特别重要的意义。创建和谐校园，必须坚持以人为本，从以下四方面入手，即：构建和谐的校园文化、构建和谐的学校人际关系、构建学校与学生发展间的和谐、促进学校与社会的和谐。     

浅析高校公益性社团发展的困境和解决对策

高校公益性社团是校园文化建设的重要组成部分,它开拓了学生提升自我价值的新途径,开辟了高校思政教育工作的新平台,有利于促进社会的和谐.近年来,高校公益社团蓬勃发展的同时,在社团活动开展的方式与动机、社团组织管理、参与社团活动的持续性、活动经费等方面暴露出一些问题,采取相应的对策解决这些问题,是高校社团工作者的责任.     

论校园文化对大学生思想的塑造

当代大学生思想活跃,但由于其仍处在成长阶段,思想上难免存在一些不稳定因素.因此,培养大学生集体主义价值观、构建和谐校园文化对于大学生思想塑造起着极其重要的作用.品牌活动--"创建优良班风,构建和谐校园"这种特色模式的开展,可以有效地激发广大学生参与集体活动的热情,陶冶学生情操,对于构筑大学生健康的人格,提升大学生的思想素质有着重要的意义.     

高校广播系统的教育功能和创新走向

高校广播系统是建设数字校园的重要组成部分,也是实现教育信息化的重要手段.文章从高校广播系统构建和谐校园文化的功能及高校外语广播电台在外语教学中的功能两个方面分析了高校广播系统的教育功能,并从技术的创新和广播节目内容的创新两个方面提出了高校广播系统的创新走向.     

运用现代网络技术加强高职院校摄影教育

摄影教育是高校美育的重要组成部分,对丰富校园文化生活、构建和谐校园具有重要意义。随着信息化时代的到来,网络技术为高职院校加强摄影教育提供了一个强大而有效的工具。创造性的利用好这一工具对于加强高职院校摄影教育意义重大。文章在结合实践的基础上对如何运用现代网络技术进一步加强高职院校摄影教育进行了探索。并提出了一些合理化建议。     

试论合并高校图书馆文化建设

文章阐述了图书馆文化的内涵、作用,并对合并高校的图书馆文化建设进行了探讨,旨在搞好图书馆的服务与管理,进而促进学校的和谐发展。     

多校区大学先进校园文化融合与创新——以湖南工业大学为例．

多校区大学的产生,使得拥有多个校区的一所大学同时存在着具有不同特色的校区文化,因此,多校区大学都不同程度地存在着校园文化融合与创新的问题。在分析校园文化及其在多校区大学中的价值和多校区大学校园文化建设存在问题的基础上,提出融合和创新多校区大学校园文化的若干思路和对策。     

图书馆制度与图书馆发展关系论

图书馆制度包括宏观政策工作规程和个馆微观工作规则,它们与图书馆的发展密切相关,宏观规程指导图书馆事业发展方向,加大图书馆建设发展力度,确保图书馆文化的延续与发展;微观工作规则保证了图书馆各项工作的顺利进行,加强高校图书馆法规制度建设,将会在今后的自动化、网络化、现代化建设中发挥重要作用。     

试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养

高校学生以其独特的思想感情、行为方式、生活观念形成了独特的学生寝室文化,它是高校校园文化建设的重要部分.由于新形势下学生寝室管理与寝室生活中存在的现实问题,迫切需要加强学生寝室文化的建设.通过各种途径的寝室文化建设,对于高校学生思想品德情感素质的升华、文明习惯的养成、学会正确处理人际关系、加强自我心理的调适、综合能力的锻炼与提高等诸方面都起着特别重要的作用.高校学生管理工作者可充分发挥寝室文化建设的重大作用,从而达到全面育人的目的.     

矢志冶金育人才 肩负使命铸辉煌——湖南工业大学冶金校区50年办学历程回眸

回眸50年的办学历程,大体可分为创建办学、改革兴校和升格发展三个阶段。学校为了坚持育人的中心地位不动摇,坚持做到全面贯彻党的教育方针 科学定位,发挥优势,办出特色 以学生为本,深化教改,提升素质 重视师资队伍建设,不断开创党建与思想政治工作新局面。     

以人为本:构建高校和谐学生管理模式

构建以人为本的高校和谐学生管理模式,促进人的全面发展,这是现代学生管理工作目标的新发展,也是教育改革的需要,更是时代发展的必然要求.新时期高校学生管理工作应坚持以人为本,努力创建和谐的师生关系和校园文化,不断加强学生管理制度化和法治化建设,以促进高校学生管理的和谐发展.     

Tolman Hall.

"On March 13, 1963, a new building on the Berkeley campus of the University of California was dedicated in honor of Edward Chace Tolman. The building of 229,000 square feet houses the School of Education, the Department of Psychology, the Institute of Human Development, and the Center for the Study of Higher Education… . The building contains the Psychology Clinic, modern laboratories for research with both human and animal Ss, teaching laboratories, classrooms, a closed circuit television laboratory, a large open-stack library" and many other facilities. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

论新时期高校工会工作的创新

高校工会工作创新,有利于加强党的执政能力建设,有利于建设和谐校园和高等教育跨越式发展。在新形势下,创新高校工会工作的途径,一是正确定位,切实维护学校职工利益;二是审时度势,创新工作思路与措施;三是加强责任约束,切实转变工作作风;四是与时俱进,改进工会工作方式。     

Effects of prior group memberships on subsequent reconnaissance activities.

1,134 college freshmen completed an orientation questionnaire assessing their experiences in high school groups and expectations about college groups. 220 Ss were also interviewed later about their behavior toward campus groups at an activities fair. Ss whose experiences in high school groups were more positive tried harder to identify potentially desirable college groups, primarily because they believed that belonging to such groups would be useful for achieving personal goals. Ss with prior experience in relevant high school groups used that experience to evaluate similar college groups and thus made more realistic (less optimistic) evaluations of those groups than did Ss without prior experience. Among Ss who wanted to join a college group, those who had belonged to a relevant high school group behaved differently at the activities fair than did those who had not. Ss with prior experience were more likely to approach their chosen group at the activities fair and to avoid other groups there of a similar sort. (52 ref) (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)