高校体育教学存在的问题及对策

我国高校体育教学存在着教学内容陈旧,教学方法单一,成绩考核单一;课程设置不合理,运动场地不足,学生运动技术水平个体差异大等问题。高校需要改进体育教学的内容和方法、促进体育成绩考核科学化、增加体育经费的投入、提高体育教师的师资水平,从而促进我国高校体育教学的健康发展。     

高校体育教学档案科学管理探析

高校体育教学档案具有“自然形成”、“历史记录”和“利用价值”的一般属性,是体育教学活动的客观反映和总结,具有自己独立的专业档案特点。科学地分析高校体育教学档案形成的规律,研究存在的问题,提出高校体育教学档案科学管理的良策,是我国高校体育教育发展赋予我们的责任,也是一种重要需求。     

我国高校体育教学目标体系的回顾与展望

我国高校体育教学目标的发展与演进大体经历了四个历史发展阶段。一：以传授“三基”为主，二，以增强体质为主，三，多元化的体育教学目标，四，以素质教育和“健康第一”为指导的体育教学目标。通过对高校体育教学目标的回顾和对其中存在问题的分析，结合社会的发展、高校体育教学改革的实际需要，构建出了新世纪体育与健康相结合的高校体育教学目标新体系。     

对高校体育教学改革的思考

随着高校体育教学改革的发展,面向21世纪,高校体育教学如何改革,是摆在每一位体育工作者面前的首要问题。本文就目前高校体育教学存在的问题和全面改革的思路和措施等问题进行探讨。     

高校体育课程有效教学策略的探讨

提高高校体育教学的有效性,针对性地解决当前高校体育教学中存在的诸多问题,需要强化高校体育教学的目标意识,营造教学氛围,优选教学内容,重视学法指导,以推进高校体育新课程的实施进程。     

我国普通高校体育教学问题与策略

我国普通高校体育教学经过了几十年的改革和发展,已经形成了较为完善的教育教学体系,是高校教育的重要构成部分。但是当前的我国普通高校体育教学现状并不理想,面临许多问题。针对这些问题提出具体的应对策略,以促进高校体育教育教学改革和发展。     

现代教育技术对高校体育教学的影响

现代教育技术为高校体育的教学提供了一种全新的平台和工具,对高校的体育教学起到了积极的促进作用,但也存在着一些值得思考的问题。该文就笔者的亲身经验,再结合他人的一些体验,对现代教育技术在高校体育教学中的应用情况作一些探讨,以期实现现代教育技术更好地服务于高校体育教学。     

高校多媒体网络教学现状综述及优化模式策略

多媒体网络技术作为高校教育教学的一种新型的教学模式和手段,在许多大学学科教学中发挥着传统教学不可取代的优越性,同时也是我国高校教育改革和质量工程建设的重要组成部分。在此从自主、个性化学习及建构主义视角出发,对我国高校网络多媒体教学中所存在的主要问题进行剖析,并提出优化整合该教学资源的相关模式和策略。     

浅谈高校体育教师心理素质在教学工作中的重要性

通过研究中俄两国高校体育教师心理素质在教学工作中的重要作用,对比分析两国体育教师在体育教学中存在的心理问题,认为我国应当加强对高校体育教师心理素质的培养,从而为更好的体育教育工作打好基础。     

试论高校网络教学新模式的构建

针对当前高校网络教学现状,提出采取措施解决当前高校网络教学中在网络教学定位、教学观念、网络教学形式、评价等方面存在的问题,构建网络教学新模式,充分发挥出网络教学的优势作用,为高校教学提供便捷有效的平台。     

高校体育教学改革初探

针对目前高校体育课的教学现状分析了体育教学中存在的问题,并初步提出解决方案。     

谈高校体育教学科学化的实施

阐述了普通高校体育科学化实施的重要性,分析了目前普通高校教学中存在的问题,提出高校体育教学科学化的实施方法.     

新中国高校体育教学目标的回顾与展望

采用文献资料、逻辑分析法对新中国成立以来我国高校体育教学目标的变革与发展进行梳理,通过对体育教学目标历程的回顾,从中找到最能反映当前素质教育时代特征的高校体育教学目标,展望高校体育教学目标在未来的发展走向,为我国高校体育教学改革的可持续发展提供参考和依据,为素质教育的推进做出贡献.     

对高校体育教学改革的思考

本文对我国目前高校体育教学的现状和改革进行了一些思考,目的在于引起我们同行的注意,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新的思路,从而提高高校体育教学的实效。     

云南高校公共体育课现状调查与分析

对云南高校公共体育课现状调查,结果表明:云南高校公共体育课教师、体育课教学、体育课考评存在问题。通过分析云南高校公共体育课现状,提出加强高校公共体育课程、体育师资队伍建设和高校公共体育课教学改革以及改进高校公共体育课考评办法的建议。     

对高校体育教学改革的思考

本文对我国目前高校体育教学的现状和改革进行了一些思考,目的在于引起我们同行的注意,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新的思路,从而提高高校体育教学的实效。     

试论高校体育师资队伍建设与体育教师基本技能要求

结合高校体育教学工作的实际,对我国高校体育师资队伍建设与体育教学基本技能进行了研究,探讨了提高我国高校体育师资队伍整体素质的基本思路和主要措施.搞好高校体育师资队伍建设是提高高校体育教育水平的关键,必须加强师资队伍的思想素质、业务素质教育,搞好学科带头人建设,抓住教学质量和科研水平提高是学校体育工作全面提高的中心工作.     

高校网络教学的新发展

随着网络教育资源的丰富,网络教学已经成为高校教学中日益关注的教学方式,但在实际网络教学过程中还存在许多的困难和问题。本文研究分析了影响网络教学的因素以及局限性,提出合理的观念与方法,研究高校网络教学的策略,对提高高校网络教学有一定的启发。     

普通高校公共体育教学团队现状与发展策略

高校公共体育教师是高校教师必不可少的一部分,其专业能力直接影响着高等教育水平。当前高校公共体育教学团队存在教学团队目标不明确、教学团队缺乏制度管理、教学团队缺乏激励机制、教学团队成员合作不足等问题。由此提出制定教学团队目标、建设教学团队的政策和保障制度、制定教学团队激励机制、营造教学团队文化、提高教学团队水平等五个方面建设和发展高校公共体育教学团队的策略。     

普通高校体育目标教学课堂模式研究

针对高校体育教学改革中存在的实际问题和发展态势 ,借鉴美国教育家布卢姆的教育目标分类等理论 ,在体育教学技能微格训练模式指导下 ,探索与之相匹配的切合高校体育教学实际的目标教学课堂模式 ,进行教学课堂模式改革 ,使课堂教学实践与教学能力相互协调 ,促进教学技能等诸多教学因素变革的有效机制的形成。