普通高校展民族传统体育课程的意义

民族传统体育是中华民族悠久历史发展的产物,也是民族传统文化的一个重要组成部分。本文通过查阅文献资料、归纳分析,对普通高校开展民族传统体育的现状进行研究,探讨高校体育课程与民族传统体育之间的相互积极影响。从而促进学校体育和民族传统体育的共同发展。     

民族传统体育文化在中学的传承困境及策略研究

为了弘扬和传承民族传统体育文化,提升中学生的文化自信,树立民族自豪感,本文采用文献资料法和逻辑分析法对我国中学民族传统体育文化传承问题进行研究。研究结果表明：民族传统体育文化概念有狭义和广义之分,其主要包括物质文化、精神文化和制度文化,具有民族性、传承性、健身性和娱乐性特点;中学民族传统体育文化传承重要意义在于提升中学生身心健康,实现文化教育功能、丰富校园文化活动,利于学校体育文化建设和弘扬和传承民族传统体育文化,提升中学生文化自信。中学民族传统体育文化传承困境主要表现为体育课程开展不足、西方竞技体育影响和体育教师业务素质有待提升,主动学习意识不足,并提出了建立民族传统体育课程体系、提升体育教师业务素质,加强师资培养力度和创办民族传统体育文化节,健全民族传统体育竞赛体系等传承策略。     

张家界市少数民族传统体育项目的现状分析

采用文献资料法和访谈法,对民族传统体育项目在张家界市的发展现状进行研究,结果表明张家界市民族传统体育项目存在着运动人数少、运动场地少、学校体育不重视、体育活动经费投入不足等。提出拓宽经费来源、加大经费投入;合理利用旅游资源,对少数民族体育传统体育进行挖掘、整理、推广;与教学衔接,在大、中、小学开设民族传统体育课,合理地继承和发展;加强民族传统体育的科学研究等措施。     

探析将少数民族传统体育融入高职院校体育课程的思考

随着现如今我国高职院校的教育办不断的改进和创新,在零几年的时候,国家政府机构就提出了民族传统体育在高职院校体育课堂开展运行的指导精神和创造意义。在我国政府机构与学校教育领导人员共同支持下,高职院校体育教育课程在院校内不断发展民族传统文化体育活动,提出了全新的开展和教育意义。课程在教学的过程中不断地对自我进行开发,学校老师也在不断地丰富体育教学的基本内容。为了更好地解决高职院校在体育课程中的一系列问题,学校领导正在加大资金投入,创造体育锻炼的场地,不断加大和培养学生们的积极性和热情。与此同时,为了更好地保护民族传统活动的开展和运行,学校领导和政府机构正在推动体育活动的生态新发展,传承民族课程文化发展的意义。     

中华民族传统体育生境的创新机制研究

本文以民族传统体育生境为视角,分析了新时代民族传统体育生境面临的挑战,主要运用文献资料法和逻辑分析法从微观、中观和宏观层面提出了保护、传承与创新民族传统体育生境的对策。研究认为,从微观层面,应加强民族传统体育与学校教育的融合;从中观层面,应重视民族传统体育传承人保护;从宏观层面,应构建保护、传承与创新有机结合的生存机制。这对于丰富新时代民族传统体育内涵、增强民族文化软实力具有重要意义。     

高校体育教育专业田径普修课程课时渐少的原因及对策分析

田径运动项目众多,其竞技性极强,话说田径是其他运动之母,其重要性显而易见。随着学校体育的改革,田径项目的教学发展受到了较大的冲击。在有体育教育专业的院校里,田径课时大幅度减少且田径教学质量每况日下;在某些没有体育专业的院校里,田径课程甚至已经退出课堂。运用文献资料法、专家调查法对当前阻碍普通高校田径课程教学发展的问题进行分析。结果表明其阻碍因素主要包括学校对田径教学的重视不足、师资方面的问题、项目自身特点的制约等方面,并在分析其阻碍因素的基础上提出了相应的对策。     

推广与创新 ——民族传统体育的改革与实践研究

本文运用文献资料法、实证研究法等方法提炼与归纳柳州铁道职业技术学院如何推广与创新高等职业学校民族传统体育的改革.在推广民族传统体育教学路径上:顶层设计民族传统体育教学发展战略,夯实发展基础,推进传统文化的繁荣和复兴,孕育了民族传统体育发展的沃土并落地生根;聚焦与推动民族传统体育,实施创新驱动发展战略,推动民族传统体育发...     

中小学体育课程改革的研究进展

本文运用文献资料法对近十年有关中小学体育课程改革的文献进行分析,结果发现：十年来,我国体育教育在新课改的大背景下教育思想,课程理念和教学方法都有了积极的发展,关于体育课程改革的研究主要围绕课程改革的理论基础、课程理念、课程体制的改革以及课程改革发展中遇到的问题等方面进行。但是关于如何实现新课改理念与现实教学相统一,在课程改革的过程中如何避免出现课堂形式化,极端化的研究还很少,如何在学校体育中定位竞技体育也没有明确统一的结论,有待于进一步的研究和完善。     

“阳光体育运动”下天津市中职学校体育存在的问题及解决对策

运用问卷调查、访谈等方法,对天津市中职学校体育存在的问题进行了理性的分析和研究,存在的问题主要是对学校体育工作重视程度不够、体育经费不足,师资力量缺乏、学生的体育意识淡薄;体育教师教学观念的局限性等,最后提出阳光体育运动下天津市中职学校的体育课改革的几点建议。     

新一轮体育课程改革问题与对策研究

主要采用文献资料调研法,分析探讨了我国新一轮体育新课程改革中存在的各种问题,并针对问题提出了相应的解决对策,旨在为我国新一轮学校体育课程改革提供理论上的指导和借鉴参考。     

松原市高中体育课程现状和改革

通过对吉林省松原市高中体育课程现状调查结果显示：由于学校高层管理者缺乏对体育教育改革的认识、高中体育教师不能够尽职尽责、学生不能正确的认识体育课程、体育运动场地的不足、身处东北气候因素的影响、缺少健全的学校体育管理体制等原因的存在,严重制约了我市高中体育教学的发展进程。文章针对目前高中体育课程存在的问题提出对高中体育课程的改革设想,希望对课程改革发展和提高学生身体素质上提供参考价值。     

高中体育课程改革的思考

主要采用文献资料法、访谈法对高中体育课程改革进行了研究，主要分析了目前高中体育课程存在的问题，分析了高中体育课程改革的对策，旨在为高中体育教学的开展提供参考。     

少数民族传统体育助力乡村振兴路径研究——以凉山彝族自治州为例

本文采用文献资料法、田野调查法、实地考察法等研究方法,以凉山彝族自治州为例,研究少数民族传统体育对助力乡村振兴的内涵和意义、民族传统体育发展现状以及开展“民族传统体育+”模式所面临的现实困境和路径。以“民族传统体育+”模式作为凉山脱贫不返贫,走向乡村振兴的重要方法之一。凉山彝族自治州有着千年的历史文化背景、得天独厚的自然地理环境、丰富的民族传统体育活动,在乡村振兴战略背景下,凉山民族地区的传统体育也面临着诸多问题。研究发现：凉山民族传统体育助力乡村振兴有助于增强凉山民族地区文化自信心,巩固民族地区脱贫不返贫,实现自给自足,大跨步走向乡村振兴,不断创新凉山民族地区基层自治模式的意义,充分挖掘民族传统体育背后价值。据此,提出相应建议：筑牢中华民族共同体意识,探寻符合凉山民族地区的特色“民族传统体育+”模式;打造凉山民族传统体育旅游特色村寨,提升吸引力;保护好民族传统体育,塑造浓厚的节日氛围;重视培养民族传统体育人才培养;深挖更多体育旅游资源,打造区域旅游共同发展。     

“阳光体育理念”对学校体育课程改革的影响

采用文献资料法,分析了开展"阳光体育运动"的背景、目的、意义以及对学校体育的研究,结合教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,阐述并提出学校体育课程包含的内容,体现阳光体育提学校体育课程改革的重要性。     

常德市部分中学开展民间传统体育现状的研究

本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对民间民族体育的涵义加以诠释,调查分析了目前常德市部分中学民间民族体育发展的现状,对其影响因素进行了论证,并提出了合理的解决对策,得出下列结论：目前常德市部分中学体育课的学习内容以球类、田径和身体素质练习为主,体育课中竞争激烈的竞技项目和民族地方特色项目深受男生的喜爱,而深受女生喜爱的项目多是娱乐性、趣味性、知识性项目;目前常德市中学民间民族体育开设项目以武术和跳绳为主,其它民间民族体育项目大部分学校开设不理想。武术学校作为基础教育阶段的教育机构,教育质量的高低直接影响着大批在校学生的总体素质,决定着他们是否能健康成长和成才。在一定程度上,它在“促进地方经济发展、开展全民健身、拓宽农村中小学教育”等方面也起了举足轻重的作用。传统体育进入学校的出现顺应社会对教育多元化发展的要求,顺应市场经济的需要,顺应传统体育身发展的需要,有其存在的合理性和旺盛的生命力。随着传统体育的日益发展,由于学校内部管理问题、教学质量问题、学校对外宣传、组织等一系列问题的出现,使传统体育进入学校的规模和质量也严重受到影响。影响常德市中学民间民族体育发展存在以下主要因素：与现有学校体育课程的融合不够;师资力量不够;缺乏系统的理论指导,教材建设落后;缺乏器材设施、经费投入不够。     

湖南湘西地区民族传统体育课程资源现状调查研究

本文采用访谈法、问卷调查法、文献资料法和数理统计法等,对湖南湘西地区10所中小学民族传统体育课程资源现状与开发利用进行调查研究和分析,并提出与之相对应的建议,为湘西地区中学因地制宜地开发和利用民族传统体育课程资源提供思路及方法。     

民族传统体育与农民健身互动发展研究

该文采用文献资料法、问卷法、田野调查法对新时期农民健身和民族传统体育展开研究,分析了农民健身的几个问题,从民族传统体育价值分析出发,探讨了如何使两者形成完美结合等问题。     

论大学在民族传统体育文化传承与发展中的历史使命

文章通过文献资料、逻辑分析等研究方法,从体育学、文化学、教育学等视角对当前学校中民族传统体育文化教育面临的困境和问题进行剖析;对大学在民族传统体育文化传承与发展中应承担的历史使命进行深入探讨:认为民族传统体育文化是中华民族传统文化的重要组成部分,对大学生进行民族传统体育教育是传承和发展中华民族传统文化的重要途径,大学应义不容辞的担负起对民族传统体育文化历史的传承和批判、现实的发展和创新、积极地传播和交流的时代所赋予的历史使命。     

高校体育教学改革对蒙古族传统体育发展的研究--以内蒙古科技大学为例

学校是传播新文化、新思想以及更新观念、实现学生终身体育的主要基地。教学内容作为学校教育的主体工程显得尤为重要。因此,选配教学内容对实现学生终身体育有着深远的战略意义。由于,体育教育周期长,所以教学内容的选配是一个较为复杂的过程。教学内容的改革,则源于教学思想的变革,也面临着一系列的文化选择,有着不少难以被某一时代背景所驱动的文化惯性,涉及到范围、深度、体系和结构等深层次的问题。改革开放以来,国内许多学者就曾提出,建立有中国特色的学校体育教学体系和理论体系,至今探讨任在持续中,目前学校里广泛开展的除武术等极少数民族传统体育项目外,几乎全部吸纳的是西方近代体育活动内容,这样势必影响我国民族传统体育的推广与发展。     

民族体育项目在高校的发展对策探讨

本文主要运用文献资料、实地调查和逻辑归纳法等方法,结合当前普通高校体育课程改革精神,在当前我国民族体育的众多研究基础上,对民族传统体育项目在普通高校的发展对策进行了思考,作出以下几点探讨。