健商文化—高中体育与健康课程的新课题

健商文化是建立在科学引证和健康态度上的全新理念。运用健商理论对高中学生和体育教师开展调查研究,可知健康教育在高中校园的普及现状不乐观,存在教学目标模糊、教学内容陈旧、教学手段单一、教学评价欠缺等问题。以“健商文化”为基点,在高中校园推行健康教育,既为学生的健康发展提供新能量,又可丰富体育与健康的课程建设,为构建“健康第一”的指导思想起到积极作用。     

关于大学体育教学与体育文化融合途径的研究

新时代背景下大学生不仅要具备强壮的体魄,还要具有开拓精神和现代意识,因此实现大学体育教学与体育文化的融合是构建现代教学体系的必然要求,也是培养社会实用型体育人才的主要手段。本文通过分析体育教学与体育文化的内涵,分析二者之间的关系,进而提出促进体育教学与体育文化融合的途径。     

论力量与美的融合——体育与艺术的融合

本文从体育与艺术的概念出发,通过对体育与艺术的关系的深入性剖析,从而进一步对体育艺术及艺术体育进行理论性的研究与划分,为体育与艺术的理论研究提供参考价值。     

在体育教育教学中融合德育教育之初探

本文通过对体育与健康课程性质及其课堂教学特点的分析,结合学校"教会学生做人"的德育工作主线,初步探索在学校体育教育教学活动中融合德育教育的途径,以及进行德育渗透的时机。德育教育是贯穿在中学学生学习、生活的一条潜在的红线,也是体育教师在组织课堂教学和体育活动中要考虑的学生实际,是更好地促进学生健康成长的关键。     

体教融合背景下高校实践体育教育公平的路径探析

当前体育教育的不受重视导致高校体育工作难以开展,学生无法享受公平的教育资源,教师对体育教育理解的偏差导致体育地位停滞不前,在国家政策的引导下,学校体育的地位日益凸显,而体育教育不公平现象依旧存在,因此本文通过对政策的解读、体育教育公平的现实价值的理解及实现体育教育公平的原因分析,提出高校实践体育教育公平的路径.本文运用...     

"课程思政"视域下应用型本科高校体育与思想政治教育融合研究

新时代背景下,应用型本科高校体育课与思想政治教育相融合,充分发挥体育在大学生思想政治教育中的重要价值,是相应党和国家加强课程思政精神的重要途径,是应用型本科高校培养应用型合格人才的重要保障.本文通过图书馆、知网等查阅相关文献资料、对体育及教育学相关专家进行访谈、并设计调查问卷对高校大学生进行问卷调查分析.挖掘应用型本科...     

高校体育社团与社会体育社团融合发展对策探析

高校体育社团与社会体育社团的融合发展是地区发展体育事业的一大举措,同时也能够整合多元力量,让体育社团在更宽泛的视域上得到有效的发展。为了促进体育事业的发展,落实全民健身的要求,大力地开展体育活动,提高体育活动的质量,已经成为不二的手段。针对这种情况,高校体育社团与社会体育社团的联动与融合能够平衡二者之间的关系,让二者在融合的过程中突破发展的瓶颈,共同为体育事业的发展作出贡献。     

关于学校体育与社区体育融合互动的研究

构建多元性的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园。从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升。并针对如何利用学校体育资源,促进学校体育和社区体育健康发展的问题提出了相应的对策和建议。提高全民的身体素质,配合《全民健身计划纲要》的顺利实施。     

高校体育教学中如何有效开展逆商教育

如何培养学生们克服逆境走向成功一直是高校教育需要解决的问题,本文就如何在高校体育教学中开展逆商教育做一些探讨。     

高校体育教育的创新与探索

我国教学事业自改革开放以来快速发展,体育教学也在不断的探索和研究新的方式方法。本文通过目前高校体育教学中出现的问题进行简要剖析,对高校体育教育的创新进行了探讨。     

论高校校园体育文化构建

高校校园文化是一所高校的精神体现,每一所大学都有其独特而深厚的文化氛围。高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,是高校师生所接触的最有活力,最为广泛,最具创意的一种文化形式。构建良好和谐的校园体育文化对于营造高校校园文化氛围、人才塑造等方面具有积极的作用。     

高校体育教育管理创新途径探讨

本文采用文献资料法法、问卷调查法、实地观察法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等对当前我国高校体育教育管理存在的问题进行深入研究,认为改革开放以来我国高校体育教育管理在课程体系建设与完善、教育思想与理念的形成、师德师风建设以及线上教学方法与手段调度等方面取得了丰硕的成果,但也存在管理理论因循守旧、管理职责不够明确、管...     

"体医融合"背景下体育健康综合体的建设

体育健康综合体指的是体育与健康服务共同供给的新体系,该体系的出现有利于体育与健康医疗的有机结合,促进健康体育型城市的建设,为我国大健康体系的建立提供充足的动力.为充分发挥体医健康综合体的价值与功能,我们要对体育健康综合体的核心目标、主要内涵、主要服务内容及发展渠道等因素进行细致的研究.体育与医疗保健只有实现技术融合、市...     

高校体育学科间融合与创新发展路径探究

在新形势下,高校体育发展迎来契机,想要提升高校体育发展品质,学科间融合必不可少。最近几年,高校体育学科发展中,先进工作理念不断涌现,其中各学科间的融合是最新颖的创新理念,应用价值较高。现实工作中,需要结合学科间的融合发展现状进行探索,制定创新发展路径,为高品质的体育事业发展夯实基础。     

学校体育教育与终身体育

终身体育是随着终身教育思想的产生而出现的,终身体育是终身教育的一个重要组成部分,是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。高校体育教育是学校体育教育的最后阶段。具有与社会生活衔接的特点,所以高校体育是终身体育的一个重要阶段,是培养学生终身体育意识的关键阶段。     

试论现代社会与高校体育教育

随着经济的发展,科学技术的应用与创新,使人们的生活更加的方便和快捷,但是许多亚健康疾病也预示着人们对于身体健康的忽视,缺乏适当的体育锻炼。在高校的人才培养计划中,不仅要注重学生的文化课程的学习,同时也要提升对于体育课教育的关注程度,高校体育教育除了关注高校学生的身体素质的健康,也要关注高校学生的心理素质的健康。这篇文章主要是通过讨论现代社会与高校体育教育的关系,激发高校学生在现代社会中对于体育运动的热情。     

浅析体育与健康课程与劳动教育融合的可行性

为落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下称《意见》)文件精神,劳动教育与体育与健康课程融合.通过文献资料法理清两者之间关系,通过归纳总结课例、案例实践探索二者融合的操作方法,从理论和实践两个方面分析相互融合的可行性.     

高校体育教育本体的创新

高校要想实现教育创新,必须注重教育本体的变革与创新。对于高校的体育教育而言,要想实现教育本体的创新,必须以健康教育作为教育的主体,努力推进体育教育的科学化与个性化。作为高校体育教师,必须革新现有的体育课程设置,优化并丰富教学内容,不断创新教学方式,从而达到高校体育教育的教学目标。     

基于终身体育教育思想的高校体育教学改革研究

体育锻炼能够增强人们的体质、提高人类的身心健康。终身体育教育思想是一种新型的国际化教育观念,是当代体育教育发展的一个方向,非常的符合现代学生们的身体特点与需求。所以,文章通过对高校体育教育存在的问题进行分析,就终身体育教育思想如何推进高校体育教学改革方面提出了相应的对策。     

浅析高校体育教学中的“终身体育”教育

随着时代的不断进步与发展,人们越来越意识到体育锻炼对于健康的重要性,全民健身运动逐渐开展起来。而高校体育教育是实施全民教育的重要途径,应该充分认识到素质教育和全民健身背景下实施终身体育教育的重要性,并将终身体育放在一个重要的位置。抓住有利时机,对学生进行体育锻炼意识、兴趣和习惯的培养,能够让高校体育教育更好地为高素质人才的需求提供服务。