素质教育背景下的中学体育教学研究

素质教育在全国范围内推行以来,已经逐渐被大众接受。中学体育教学在这样的背景下要保障学生的"德智体美劳"全面发展,培养学生的创新能力和创新精神,要从德育、智育、体育、美育、劳育五个方面进行。     

论素质教育体系下的当代高校体育教学

素质教育体系下的体育是关乎民族振兴、关乎学生老师体质健康的大事,当代高校一定要牢牢树立"健康第一"的思想,对体育工作给予高度重视。当代体育教学要继承和发扬光荣传统,通过高质量的体育教学、丰富的群众体育活动,为全体学生服务。积极响应中央关于加强高等院校体育工作的号召,积极开展体育科学研究;结合我国高校的经验做法,深入探讨了大学体育的科学定位和发展趋势,为我国当代体育事业的发展积累了宝贵的资料。     

新课标下中学开展假日体育的现状与对策研究

中学全面实施素质教育和新课标以来,体育与健康课程坚持以"健康第一"为指导思想,更加注重学生的体质健康。中学假日约165天,占全年45%,开展假日体育对促进中学生的体质健康具有举足轻重的作用。本文针对中学假日体育的现状,分析了其影响因素,并提出相应的建议,以供大家参考和借鉴。     

体育强国背景下中学生体质健康的现状与对策研究

为提升中学生体质健康,改善体质不良现状,本文从体育强国大背景出发,针对中学生体质健康问题进行调查,阐述了体育强国的概念和体质健康的要求,分析当前学生体质健康状态和现有体质健康管理实践方法,深入剖析影响体质健康的相关性因素,并且重点探讨了增强学生体质健康的有效方法.     

浅析新课改背景下的中学体育教学

"新课标"的颁布实施,使得体育课程改革在全国众多中学如火如荼的开展开来。随着全国体育课程改革的不断深入,我们在此过程中也发现了一些问题亟待我们去解决。本文就是探讨在新课改背景下的中学体育教学的现状,及其将何去何从。     

浅析民族传统体育在中学体育课实施中的应用

随着世界文化的碰撞,中国传统文化的保护变得越来越重要,民族传统体育与体育教育的融合也越来越重要.它不仅增强了学生们的学习热情,更重要的是为学生们提供了一个熟悉中国传统体育的机会.中国的传统民族体育项目有很多种形式,如,太极、踢毽子、空竹、武术等等.它可以很好地培养学生的综合体能,并结合中医的运动和锻炼技术,以达到改善身...     

浅谈中学生体育课心理特征与体育教学

中学生的心理特征是当前中学教育的重要课题,文章分析了中学生在体育课中所表现出来的心理变化的原因、内容、和具体的现象,结合体育教学实践性强的特点,实施不同的教学内容和教学手段来消除中学生的心理冲突,塑造中学生完整的人格。     

浅谈如何调动中学女生上体育课与健康课的积极性

调动中学女生体育课的积极性,首先要关注女生情感走向,建立良好的师生关系,创造良好的教学环境,转变体育教学态度;其次是加强理论知识的学习,不断提高自身素质,从中学女生的心理和生理特点出发,结合教师的教学手段教学模式进行分析。     

数字体育视角下中小学生体质促进路径和策略研究

本文旨在探讨数字体育视角下中小学生体质促进的路径和策略,通过分析数字化时代下体育教育的新趋势和特点,深入挖掘数字体育在促进中小学生体质发展方面的潜力。在研究过程中,我们系统梳理了数字体育与体质促进的相关理论,并结合教学实践经验,从课堂教学效率、教学资源配置优化等角度,探讨数字体育在中小学生体质促进中的可行性和有效策略。通过文献综述与实地调研,发现数字化技术为体育教学带来了融合课程、创新方法和个性化教学的机会,而数字化的评价体系也为体育锻炼和体质测试提供了更加灵活、科学的手段。此外,本文还对数字化时代下中小学生身体素质现状进行了全面分析,并根据实际调研数据提出了相应的数字体育促进中小学生身体素质的可行策略。     

阳光体育背景下中学体育教学内容的整合与拓展策略

文章主要是对阳光体育活动的背景进行了一个客观评价与分析,并找出中学体育教学存在的问题,进而提出相应的策略,为推动阳光体育活动的开展及学校体育课的改革,学生身心健康,终身体育意识的培养都具有现实意义。     

体教融合背景下学校体育发展的路径研究

在青少年肥胖人群增多和体质健康堪忧的情况下,体教融合的提出迅速成为体育界的热点话题.体教融合的提出是国家促进青少年身心健康发展和提高科学文化知识的保障,培养优秀的体育后备人才,是学校体育教学改革发展的重中之重.本文通过体教融合在学校体育发展中所出现的苦难,找出相应的解决方法,带动体教融合更深入地在学校体育教学改革中献出...     

浅析素质教育在中学体育教学中的落实策略

中学体育是促进学生身心健康发展的重要学科,是素质教育的主导学科之一,随着教育改革的全面实施,作为教改重要主题的素质教育被不断解析深化,通过中学体育教学全面提高学生综合素质成为一大课题,文章通过研究目前中学体育教学现状．对存在主要问题进进阐述分析,为素质教育的落实给出策略和建议。     

体育教师个性特征在体育素质教育中的价值

本文在对个性的概念和体育教学过程属性的简要分析后,对体育教师的个性特征在体育素质教育中的价值作了初步探讨,认为体育教师的个性特征可以激发强化学生们的学习动机,促进学生个性的和谐发展,启发学生学习的自主性和创造性,培养学生们的创新意识、创新精神、创造能力,以保证他们的身心得到健康全面的发展。同时还有利于提高体育教学效果,提高体育教师在学生心目中的威信,形成自己的教学风格,以及影响体育教师的教态。     

论中学体育教学与学生情商的培养

当非智力因素的研究逐渐成熟,有关情商方面的探索也受到重视。情商作为中学生能否成才的重要因素之一,它反映了学生情感、情绪、意志、抗挫折以及人际交往的能力,而新世纪的体育教学要求学生不仅要具备良好的身体素质,良好的心理素质也是必不可少的。因此,了解中学体育教学和学生情商培养的联系,从而促进中学生身心发展,为社会培养出高素质高情商的人才。     

论如何让中学体育在新课改背景下绽放新的精彩

体育与健康新课标实施以来，给体育教学带来了新的生机，同时也给老师的教学带来了新的要求。本文结合自身中学体育教学经验，从把握教学重难点、尊重学生主体地位，锻炼学生创造意识以及完善评价机制，激发学生自主参与体育活动的积极性三个方面进行了探讨，以期能让中学体育绽放新的精彩。     

如何让体育游戏在中职体育课上真正地发挥

体育游戏能够使学生对体育课产生良好的兴趣,合理的运用体育游戏,将教学内容融入体育游戏中,能够有效提高教学效果,从而很好的完成教学任务。     

素质教育背景下高校体育教学评价体系的构建

在素质教育的要求下,高校体育教学质量亟待改善,以促进学生的全面发展。本文简要概述体育教学评价的内涵及其存在的问题,重点阐明高校体育教学评价体系建立的原则及构建方法。以期完善高校体育教学评价体系,激发学生的学习兴趣,树立终身体育的观念,培养高素质人才。     

以体育公共服务促进青少年体质健康的可行性分析

关注我国青少年体质健康水平整体下滑的现实,从构建体育公共服务体系、完善体育公共服务的角度,探讨青少年体质健康问题的解决之道。     

对丘北民族中学体育课堂的现状及思考

目前中学生对体育的认识存在体育课堂上表现比较突出,并不同程度地影响着他们的学习和生活。体育锻炼既是身体活动,又是心理活动和社会活动,中学体育课堂应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能,努力促进中学生的身心健康。本文针对丘北民族中学体育课堂的现状做出浅方面的分析及思考,提出一些改进措施和建议。     

国家学生体质健康标准下高校体育教育改革研究

高校体育改革在新的条件变化下逐渐的走向适应性的道路,以国家学生体质健康标准为依据,高校体育在教学实践中改变教学模式教学观念,旨在为学生体质水平的提高而努力。从高校体育教学现状中发现教育中存在的问题,结合体质健康标准找出误差,进而为教育改革提供思路,这是最基本的体育教育改革路径。但是体育教育改革还需要做好改革的评价体系,及时的跟进进行检测,为学生的体质健康负责。