浅析实习教学中学生技能的培养

职业教育的目的就是培养技能人才，而实习教学是学生学习和掌握技能的重要教学活动，从学生技能的形成过程和特点出发，科学地制订教学计划和教学方法，组织实施好教学，是培养和提高学生技能，获得良好的教学效果，保证教学质量的重要过程。     

体育教学中信息反馈原理应用初探

在体育教学中,充分运用信息反馈,保证信息传递的畅通和准确,达到最佳调控,提高教学质量,是实现教与学和谐统一的必要环节。本文就体育教学中的信息反馈机制及其运用进行了分析,提出了在体育教学过程中运用信息反馈机制调节教学过程及其教学过程中运动反馈机制时应注意的问题。为体育教学过程中适时调整教学计划提供了理论依据。及时调整教学过程,改进教学方法,保证以最合适的方式和速度,以较高的效率和可靠性进行有效的教学。     

应用型本科院校标准化工程专业教学质量保障体系研究——以广东理工学院为例

教学质量保障是教学管理的关键环节,也是加快建设高水平本科教育的重要措施。作为新设专业,标准化工程专业在教学管理、师资队伍、学科特点等方面与其他成熟专业具有较大的差异。本研究依据广东理工学院标准化工程专业的建设现状,构建了包括教学质量标准机制、教学质量监控运行机制、教学质量考核机制、教师激励约束机制与教学信息反馈机制五个子系统的教学质量保障体系,以期提高标准化人才培养质量,最终满足我国标准化建设的人才需求。     

增强教学管理，提高教学质理，促进学院发展

普通高等院校,包括高职高专院校的中心工作是教学工作和培养高层次的专业技术人才。所以高校教学管理工作和培养高级技术人才是学院的重要工作。增强教学管理和提高教学质量又是培养高级技术专业人才的中心环节,也是贯彻落实党和国家的教育方针坚持科学发展观的重大课题。因此,我校要增强教学管理,提高教学质量是符合上述精神的,也是我校生存和发展的基本举措。从以下几个方面来展开论述,认识和理解增强教学管理、提高教学质量、促进学院发展。     

提高职业教育教学质量的研究与实践

随着社会发展和企业对技能人才要求的不断提高,在职教师应不断进行知识更新、观念更新、强化自身素质和深化教学改革:"发展教育,理应师资先行",当前技工教育,教师依旧是教学的主角,教师是提高教学质量的中坚力量,逐步增强教师的服务意识、完善教师考核制度和更新教学观念是提高教学质量的前提;此外,学校教学管理部门深化教学改革与教学管理是提高教学质量的保证.     

卓越计划背景下《包装材料学》教学模式研究

以"卓越计划"为背景,针对目前包装材料学课程教学中存在的问题,结合本专业实际情况和教学实践,对课程教学内容、教学方法、考核方法、教学管理等方面的改革提出一系列建议,以期提高该课程的教学质量。     

试论中学校长要如何抓好教学管理工作

中学校长作为学校发展的第一责任人,同时也担负着提高教育教学质量的重任,要提高教育教学质量,抓好教学管理特别是常规管理是根本保证。教学管理是整个学校管理的重要环节,校长作为管理者要对教学方向进行正确引领,将教学管理作为学校管理工作的中心。     

高职专业教学质量学生满意度实证研究

目的:了解高职专业人才培养现状,准确掌握专业教学条件、师资队伍、课堂教学和实践教学效果与学生期望的符合程度。有针对性加强专业建设,提高专业教育水平和教学质量。方法:分层抽样问卷调查某专业的在校学生,运用SPSS对抽样样本统计分析样本主成分因子。结果:构建专业教学质量学生满意度分析模型。结论:根据模型找出影响学生满意度的主要影响因素,为教学管理部门提供说服力的参考依据和教学质量测评的一种实施方法。     

高职院校教学质量管理探讨

为全面贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神,搞好高职教育教学管理工作,实现教学管理的科学化、规范化,全面提高教育教学质量,提高学生技能,培养合格的应用型人才,结合多年教学实际,特撰写了以下见解。     

基于WEB的高职教学质量测评系统的设计与实现

教学质量是高职院校生存与发展的生命线,开展网络教学测评能有效地推进教学管理的规范化、现代化,并最终达到提高教学水平和教学质量的目的。本文详细介绍了针对高职院校的网上教学质量测评系统的设计和实现。     

实验室培训实施精细化管理的主要思路与做法

本文介绍了实验室培训实施精细化管理的主要思路与做法。培训精细化教学管理的主要思路流程化;实施精细化教学管理的主要做法是：教学流程管理必须坚持资源整合、精细化实施、有效控制;强化教学计划的执行和控制;积极开展培训课程督导评估;严格控制培训成本。强调实施培训的精细化教学管理的效果评价,并进行持续改进,提高精细化培训管理水平。     

幼儿园师生互动游戏教学规范化发展策略

为了提高幼儿园师生互动游戏教学效果,以标准化发展要求为核心,本文提出幼儿园师生互动游戏教学规范化发展策略。理清当前幼儿园师生互动游戏教学发展现状和存在的主要问题。以标准化发展要求为核心,提出确定发展原则,构建游戏环境,设计教学内容、教学计划和教学评估方案的教学规范化发展策略,可以提高游戏教学效果。     

“电子科学与技术”专业新的教学规范和教学质量标准的制定

文章在分析电子科学与技术专业原教学计划实施过程中相关问题的基础上,结合学院的办学特色和办学条件,制定了该专业新的教学规范和各主要教学环节的教学质量标准,并对新教学计划中课程设置的变化进行了分析说明.     

大学英语教学中形成性评价的实施

随着素质教育的提出和课程改革的推进,形成性评价在大学英语教学中的作用日益彰显。教学评价是大学英语教学的一个重要环节。全面、客观、科学的评价体系对于实现课程目标至关重要。它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。所以提出:在实施形成性评价时应明确评价原则,在操作时应注意体现主体的多元化、方法的多样化,从而培养学生学习英语的积极性、激发其自信心、提高教学质量。     

浅议高校教学管理的刚与柔

科学的高校教学管理是提高教学水平和教学质量的必然要求,也是提高教育质量的基本保证。本文结合高校教学管理具体实际概述高校教学管理中的刚性管理利柔性管理的内涵和特点,探讨了刚性管理和柔性管理的辩证关系,并且提出了在高校教学管理体制上开展刚性管理和柔性管理的可行途径。     

浅谈如何加强中学的教学管理

教学管理是管理者通过组织与协调,充分发挥教师的创造性、积极性和主动性,不断提高教学效益,努力实现教学目标的过程。中学校长要为全校师生创造一个激励师生奋发向上的环境,让师生在轻松的环境中活跃思维,不断创新。教学工作的重点是要持续提高教学质量,推动教育发展,与时俱进,培养全方位人才。     

探讨电气化以及自动化专业建设的策略研究．

1前言 随着电子信息技术的发展,电气工程及其自动化已融于生产和社会生活的各个领域,如何培养和造就社会经济发展急需的具有工程实际应用能力的电气工程人才,是高校教育者应该关注和探索的问题。本文围绕以突出主干,优化结构,以形成学生良好的专业知识结构为目的的教学计划制定;集科学性、先进性,整体性,特色于一身的课程建设。理论与实践、知识与技能紧密结合的既能“动口”也能“动手”的“双师型”师资队伍建设;立足人才培养目标,按照高质量、高起点、高标准的原则。加强实验实训资源的整合．充实实验实训基地的功能,提高实验实训资源的使用效率为目的的实验室建设l完善教学管理和教学质量监控体系五个方面对电气工程及其自动化专业建设进行了探讨。     

创新视角下高校实践教学管理方法探究

高等教育实践教学管理在整个教学运行过程中发挥着桥梁和纽带的作用,通过对齐齐哈尔地区高校调研发现,高校实践教学管理的薄弱环节主要体现在教学研究滞后、教学管理人员结构不合理、缺乏相应培训等方面,为了解决上述问题,提出通过加大实践教学改革力度、切实提升实践指导教师的业务水平和技能、加强对实践教学管理人员培训、实践教学规范化等途径提升实践教学质量,激发实践教学管理人员的工作热情,从而最终强化和保障实践教学环节的有序运行。     

浅谈加强教学管理 提升施学质量

中职院校生源竞争非常激烈,要想吸引学生就读,必须努力提高教学质量,而加强教学管理是提高教学质量的前提。本文就如何加强教学管理、提高教学质量进行了探讨。     

浅谈本科教学工作水平评估中的艺术设计专业教学改革

教学评估做为教育评估体系的一个环节，既是对高等院校教学质量进行检查提高的主要手段，也是各高等院校强化教学管理、提高教学水平的重要推动力，对高校的各专业学科建设无疑具有重要的现实意义。在评估过程中，艺术设计专业应借此契机，深入探讨教学改革的方式、方法，在提高真正意义上的教学能力和对社会经济贡献方面进行可操作性的研究。