信息管理与信息系统专业实践教学改革探讨

本文根据计算机学院办学理念和办学定位,结合信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）定位和以＂学生能力形成为核心＂的人才培养目标的要求,对现有实践教学体系进行改革,探索出信管专业应以学生能力形成为核心的实践教学体系。     

信息管理与信息系统专业开设物联网学科方向的可行性研究

为满足物联网产业发展的人才需求,进一步拓展物联网产业人才培养的广度,探讨物联网知识融入到信息管理与信息系统专业的必要性,提出在信息管理与信息系统专业开设物联网学科方向的办学思路,并论证信息管理与信息系统专业开设物联网学科方向的可行性。     

教育部高等学校管理科学与工程类学科专业教学指导委员会 国际信息系统协会中国分会(CNAIS)2011年“信息管理与信息系统专业建设与课程(体系)建设研讨会”会议通知

<正>为了追踪信息技术的发展,提高信息管理与信息系统专业的人才培养质量,由教育部高等学校管理科学与工程类学科专业教学指导委员会、国际信息系统协会中国分会(CNAIS)和清华大学出版社主办,中央财经大学、北京信息科技大学承办的"信息管理与信息系统专业建设与课程(体系)建设研讨会"将于2011年5月13-15日在北京中央财经大学举行,目的是研讨和推广信息系统特色专业建设的成果、交流精品课程教学和建设的经验。会议将邀请信息管理与信息系统专业原国家特色专业的高校代表进行大会报告,以及开展"管理信息系统"、"系统分析与设计"、"计算机网络"课程解析及教学研讨。诚邀各高等学校信管专业所在院系选派相关负责人和骨干任课教师参加。     

以就业为导向的信管专业数据库类课程群实践教学模式

针对地方高校信息管理与信息系统(简称信管)专业毕业生就业现状和社会需求的职业岗位,分析当前信管专业学生就业竞争力不强的原因,同时结合我校信管专业的培养目标和特色,在数据库类课程群设置的基础上,探讨基于就业导向的信管专业数据库类课程群实践教学模式的构建与实施,最后提出实现策略。     

基于情境创设的信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

实践教学是信息管理与信息系统专业人才培养中的核心环节。针对信管专业培养中存在的问题,文章提出了基于情境创设的实践教学体系,并阐述了实践教学体系的具体内容,以期为信管专业的发展提供有益的借鉴。     

以就业为导向的信管专业计算机教育改革

信息管理与信息系统是管理科学和计算机技术交叉相融的专业,在信息化建设浪潮中发挥重要的作用。文章基于目前高校信管专业人才培养的缺陷,就如何提高信管专业的软件开发能力、促进学生就业等方面,从课程体系设置、专业方向、基础课程的教学理念、应用课程的项目教学以及建立与企业无缝衔接的实践教学平台等方面提出改革建议。     

信管专业中的管理类课程与计算机类课程的融入探索与思考

信息管理与信息系统专业包含管理类课程和计算机类课程。管理类课程及计算机类课程教学方法与教学思维相互融入是信管专业的目标和特色。本文提出在信管专业的计算机类课程与实践的教学活动中,专业教师不仅要借鉴管理类课程教学方法,而且需要借鉴管理类课程中的思维方法,并将其应用于计算机类课程中。管理类课程中一些思维方法作为一种方法论,可以为信息管理与信息系统专业课程中的计算机类的课程教学的改革提供借鉴。     

提高地方院校信管专业学生实践能力的途径研究

为了提高地方院校信管专业的竞争能力,将实践能力和地方性特色培养融入到学校教育中,成为了现在地方院校信息管理与信息系统专业教育的重中之重。论文首先强调了信管专业学生实践能力培养的重要性。然后通过调查比较找出目前各地方院校信管专业实践教育体系存在的不足之处。最后以南通大学为例具体研究提高南通大学信管专业学生实践能力的途径。     

大数据下基于SAP的企业信息化人才培养课程体系构建

近年来云计算、物联网、大数据等新技术迅猛发展,企业管理需求不断深化,随之而来的是企业对信息化人才的需求发生相应变化,同时也对信息管理与信息系统专业建设提出新的要求。文章基于大数据时代重新思考企业信息化人才培养目标,构建基于SAP的人才培养课程体系,为高校信管类专业建设和企业信息化人才培养提供一定的借鉴意义。     

中外合作办学模式教育质量管理体系研究

中外合作办学模式是中国高等教育,尤其是本科教育领域一种新兴的国际化办学模式。从学术上看,中外合作办学模式结合 了中外大学教学特点,能够有效地提高中国大学生的创新意识、能力;从国际交流上看,中外合作办学促进了中国高等学校对外关 系、学术交流与合作。同时,教育质量的好坏直接决定中外合作办学水平的高低。提高教育质量,开拓国际交流,取长、取新、取优是 开展合作办学的最终目的。通过分析中外高等教育人才培养模式的大学生特点、合作办学意义、办学模式发展情况、特色以及实践 中出现的问题,并提出有针对性的解决方案和发展设想。将有助于为培养更多国际化人才,为实现中国高等教育制度与国际接轨 提供借鉴及思路。     

基于工程理念的课程设置——以信息管理与信息系统专业为例

以信息管理与信息系统专业教育为例,结合教育学的课程理论和知识形成等概念,对课程设置的现状、内容及方法进行分析,提出在课程体系的设置方面应根据高校的办学层次、人才培养目标划分为不同的类型,总结归纳浙江万里学院信息管理与信息系统专业的教学实践经验。     

多重驱动力的信管专业特色课程体系研究与实践

针对信息管理与信息系统专业学生培养过程中课程体系特色不突出且机动性不足的问题,提出多重驱动力的信管专业特色课程体系和特色课程评价指标体系,介绍信管专业特色课程体系的构建方法,阐述该课程体系的几个主要驱动力,最后说明该课程体系的实施效果。     

高职院校中外合作办学存在的问题及对策研究

中外合作办学是高职院校走向国际化发展的有效途径,本文从高职院校中外合作办学的现状和模式出发,分析现阶段高职院校中外合作办学的存在问题,探讨进一步发展中外合作办学的对策。应采取灵活多样的合作办学形式,引进和有效利用优质教育资源,提高办学质量和水平,培养复合型、创新型、实用型国际化的高素质技能型人才。     

信息管理与信息系统专业课程设置的探讨

本文依据我校多年信息管理专业的办学经验,系统介绍了我校信息管理专业课程设置方面的发展及成长过程,也针对高校的信息管理与信息系统专业的发展和改革这个刻不容缓的任务提出一些个人的见解。     

基于CDIO理念的信息管理应用型人才培养模式

为适应社会对信息管理与信息系统专业应用型人才的需求,探索新的人才培养模式具有重要的实际意义。文章在分析CDIO工程教育理念的基础上,以提升学生的就业能力为导向,结合信息管理与信息系统专业的特点,阐述在CDIO理念下构建专业人才培养的课程体系设计、教学资源体系建设和教学模式改革的基本思路和方法,旨在为人才培养模式改革与实践提供一种新的思路。     

基于OBE理念的《Python程序设计语言》课程混合式教学方法探索

《Python程序设计语言》作为大数据分析与处理应用中最热门的语言工具,已经受到越来越多高校的青睐,主要培养学生运用计算机程序设计解决实际问题的能力。以广东东软学院信息管理与信息系统专业的教学现状入手,基于学习产出的教育理念,以产出为导向,分析目前该课程在教学设计和方法上存在的问题,探索该课程混合式教学方法,为提高《Python程序设计语言》教学质量及信管专业的发展提供参考。     

信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对高等教育人才培养提出了新的要求,"在提高人才培养质量上要进一步深化教学改革,强化实践教学环节,健全教学体系"。信息管理与信息系统专业作为一个应用性与实践性很强的专业,如何在人才培养过程中,培养出具有扎实的经济学、管理学、计算机科学技术基本知识,具有极强的动手能力和创新能力,以及极强的人际沟通和协调能力的应用型人才,是我们在教学过程中不断进行探索的问题之一。论文以信息管理与信息系统专业实践教学体系的建立与完善做为研究内容,提出加强实践性教学研究是目前专业教学的核心任务。     

中外合作办学中的本土教师国际化培养策略

中外合作办学是目前在国内高校中广泛存在的新兴办学模式,质量建设是合作办学建设的核心问题之一。作为外方师资队伍的重要补充,本土师资队伍的国际化意识和水平对合作办学质量有着重要的影响。在此形势下,本土教师如何走出原有的思维方式和教学模式,完成自身的国际化进程尽快接近并达到中外合作办学的要求,是合作办学项目中师资培养的需要,文章以计算机科学与技术专业为例,就此问题做了一些思考和探讨。     

应用型信息管理与信息系统专业课程体系建设

从信息管理与信息系统专业设置背景,专业定位和人才培养目标,人才培养方案的设计思路,以及课程体系建设等方面,比较全面系统的阐述了合肥学院管理系信息管理与信息系统专业人才培养方案的形成过程。     

校企联合培养应用型工科人才的探索

根据信管与信息系统专业特点,分析该专业传统培养模式存在实验室陈旧、教师知识结构单一陈旧等问题,提出校企联合培养应用型工科人才的改革,改革内容包括校企共建实验室、企业进校园、“双师型”教师建设、引进企业工程人员到高校教师队伍、校企共同制定人才培养方案。以广医大信管专业建设为例子,强调校企多方面的深度合作,是培养受市场和企业欢迎的工科人才的关键。