试论中学生的终身体育意识及培养

在经济快速发展的今天．人们不但进行着智力的角逐，也在进行着体力的竞争，健康的竞争，只有养成终身体育的习惯，才能长久保持健康的身体。本文在阐述了终身体育的意义的基础上，论述了培养终身体育意识的途径。     

高校学生体育意识的培养

体育意识是自觉进行体育活动的前提和基础。努力培养大学生的体育意识,使学生积极从事体育锻炼并最终与社会体育接轨,发挥校园体育的辐射作用至关重要。本文重点论述了采取有效的途径和方法,加强大学生体育意识的培养,希望能为高校体育教学改革提供有价值的参考。     

浅析如何培养学生终身体育锻炼的意识

终身体育现念,作为学校体育研究中不可缺少的内容,在学生教育中有必要长久坚持下去,体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针.落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求.因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探计的一个问题.     

终身体育对高校体育教学的启示

终身体育作为终身教育的重要组成部分,是对人的一生进行体育教育的连续性教育,确定健康第一的终身体育指导思想是大学体育教育改革的发展趋势。大学体育在实施终身教育过程中,要特别强调培养大学生自我学习、自我设计、自我监督与评介、自我运用现有体育环境设施组织群体健身活动和竞赛活动,以及用理论指导实践的能力。     

学校体育教学要注重终身体育意识培养的研究

本文通过文献综述法，调查研究法和理论分析法，阐述了学生对运动参与的满足及自我锻炼能力培养，提出体育教师在教学方法上要多元化，自身素质要不断提高的理论，诣在使学生通过体育教学，掌握自己锻炼身体的方法，培养运动兴趣和终身体育意识。     

略论中专体育教学对学生终身体育意识的培养

中专是不少中专生的一生中接受身体教育的最后时期,学生在校对体育的认识.对体育的兴趣、习惯、体育能力将直接影响他的一生.而"终身体育"则要求学生不仅在校期间身心全面发展,以健康的体魄完成学习任务,而且在学生毕业走上工作岗位后能根据主客观条件,科学地、独立地进行体育锻炼,达到迅速适应环境,预防疾病,增强体质的目的.     

对大学生实施“终身体育”教育的内涵与方略

“终身体育”是人生的一项系统工程,是“终身教育”思想的重要组成部分,也是人们为实现终生“健康第一”目标而不断学习和实践的全过程。学校体育是“终身体育”的重要组成部分,也是“终身体育”的基础工程。探讨和发掘高校体育实施“终身体育”教育的思想内涵,制定其有效方略,是高校体育教学改革的重要任务,也是高校体育工作者的历史使命。     

浅析大学生体育意识终身化

在掌握大学生对待体育方面的认识及对体育热爱的程度,针对性的进行调查并分析,确定大学生对体育的真正意义了解与否,看当代大学生如何将体育与今后的生活工作相联系,如何更好的发挥体育在教学后对大学生形成终身体育观念的。     

试论高校体育教学中如何培养学生的终身体育意识

随着全民健身计划纲要的实施,终生体育已经成为学校体育教育的重要思想,但在实际的体育教学实践中真正体现这一思想却有较大难度,主要是受到体育课教学以及其课程设置规律的限制。课外体育活动为这一思想的贯彻提供了广阔的天地。随着高科技产品的运用,日常生括节奏的加快,劳动者的体能运动减少,导致体质、健康水平下降,特别是在以脑力劳动为主的人群中,表现得尤为突出。面对这种状况,人们应该积极地参加体育锻炼,使自己拥有健康的体魄以迎接未来社会的挑战。高校学生毕业之后要进人社会,他们将继续学习、工作。     

浅析篮球与终身体育的培养

本文结合篮球运动普及面广，社会基础好，场地简易，比赛灵活多变，趣味性强等特点，提出利用篮球培养大众终身体育意识的途径与方法。一是抓好学校体育篮球课，而是积极营造社会篮球氛围，培养篮球参与意识；三是以篮球协会为龙头，加强群众篮球指导。     

高校体育教育中优秀体育文化的构建

现代高校体育教育中,体育文化的构建不仅能使学生有个强健的体魄,更加树立学生的体育运动意识,对高校体育教育有着熏要的意义,本文就高校体育教育优秀体育文化的构建做浅显的论述。     

我国高校体育教育的发展趋势

本文从教育学的角度出发,对目前高校体育教育改革现状进行分析,认为在借鉴与吸收先进的教育机制与理论的同付融入我国特色的体育教育。是我国未来高校体育教育的发展趋势,并能进一步确立中国体育教育在国际上的地位。     

倡导体育素养贯彻终身体育

本文遵循普通高校体育教学目标“增强体质,增进健康和提高运动素养”的要求,阜在以理论为指导,课堂教学为实践的公共体育教学中注入提高体育运动素养的教学内容和方式．以期提高大学生的体育运动素养为贯彻终身体育起到推动作用。     

如何在教学中提高学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。     

高校体育教育改革创新探析

随着科学技术的进步和社会生活的需要,体育已成为一种普遍的社会现象,渗透到社会各个阶层和领域。如何更好地在高校开展体育工作,使学生自觉地参与到体育运动中来并形成终身体育观念以适应未来生活、学习、工作的挑战,是摆在体育工作者面前急需解决的问题。研究高校体育教育的现状,对于改革现实的高校体育教育中的种种问题具有积极的意义。     

全纳教育理念在高校特殊体育教育教学策略中的应用

随着新课改政策的深入发展,我国现代教育水平得到了提高,高等教育院校在学科体系建设、教学模式和教学方法应用等方面进行了革新优化,相较于传统应试教育模式,国内高等教育院校除了注重学生的学科理论教学外.还逐步加强了对学生思政素养和身心体质的塑造培育,旨在通过多元化的教学策略来实现学生全方位的提升和发展.     

优化高校体育环境的必要性分析

通过分析恶劣体育环境对公共体育教学造成的负面影响,讨论了优化高校体育环境的必要性问题.     

高校体育教育中的人文素质教育思考

当前,我国高等教育正在逐渐的走向大众化和普及化。高等教育已经不再是培养少数精英,当今最重要的是提高国民的素质,这种素质主要包括科学素质和人文素质。所以,在专业教学中加强学生的人文教育,是高校素质教育中需要解决的重要课题。文章主要以文献资料为主,对如何更好的加强高校体育专业学生人文教育等问题进行了深入的分析。     

高校体育美学教育发展之研究

本文针对高校体育美学教育的发展现状和发展趋势,运用问卷调查和文献资料对比分析等方法,探索高校体育美学教育发展的路径,为进一步推动高校体育美学教育教学的开展,提供有效的理论依据和实践参考。     

高校体育教育专业人才培养模式的探讨

采用文献资料法和逻辑分析法对我国高校体育教育专业的人才培养模式现状进行了研究分析,提出了高校体育教育专业人才培养模式的改革思路。