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相似文献
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1.
创造性设计思维发展的内在规律是设计思维研究领域最富挑战性的研究内容。文章依据创造性设计思维学说。在解析产品设计过程创造性设计思维发展阶段的内在机理基础上,建构了创造性设计思维的阶梯开发模式。  相似文献   

2.
概念产品设计创造性思维与方法运用设计实例从思维方式与设计方法两方面来讨论如何进行概念产品设计.思维的目的在于创造。思维方式就是如何进行创造的方式。思维方式决定了产品设计立意的高低,价值的大小.而科学的设计方法是从知识,技术层面将创造性的思维转化成可视。可触的物化的产品的过程。对于概念产品设计,思维方式与设计方法是辨证统一,相辅相成的。  相似文献   

3.
产品形态设计思维是创造性思维在产品设计中的具体应用。产品形态设计是以可视的立体形态作为设计的起点和终点,具有不同于工程设计的思考方法。本文着重探讨设计过程中不同阶段的思维特点和思考方法。包括形态仿生思维、形态联想思维、形态发散思维、草图形象思维。旨在通过分析形态设计过程中各不同阶段思维的特点和方法,探讨出形态设计过程中的思维方式和应用方法。  相似文献   

4.
根据产品设计的特点,融合认知心理学和产品设计理论,分析产品创新设计的关键属性、创造性思维模式,提出了提高产品创新设计的方向和方法。根据认知过程,对设计问题进行定义和表征,并采用不同的策略进行创新设计,建立系统化的创新设计理论。  相似文献   

5.
设计与思维在设计过程中是密不可分的。创造性是设计的本质属性,创造性思维是创新性设计的基础。本文详细地讨论了发散思维与集成思维在艺术设计中的发生过程,并对这两种思维过程在艺术设计过程中的运用给出了一定的启发性意见。  相似文献   

6.
景观设计是艺术性与技术性的有机体,通常需要多维考虑,设计思维是创造性设计的关键,设计思维的演进具有可操作性。  相似文献   

7.
创造性思维能力是设计创造力的核心,创新意识和创造能力也须以创造性思维作为基础。对设计水平的提高须从创造性思维培养入手,运用恰当的方法,加强创造性思维的训练。而对设计创造性思维的培养和应用,本文的方法是大胆地发散思维,反叛的逆向思维,简洁的删繁就简以及最后阶段的收敛思维。  相似文献   

8.
广告创意是广告设计教学中最为重要的一个部分。广告创意是一个创造性的思维活动过程,而创造力是推动设计不断进步的重要动力。在人的创造性思维运动过程中,起主导作用的就是发散性思维。训练学生的发散性思维对其广告创作有极大的帮助。  相似文献   

9.
创造性思维是推动现代艺术设计活动不断向前发展的不竭动力,作为符合新世纪创造性人才培养的设计教育,在教育过程中注重创造思维能力的培养,是值得我们不断深入研究的课题。文章就针对在设计教学这个过程中,如何更好地培养学生创造性思维,根据自己的教学实践提出了一些想法。  相似文献   

10.
创造性设计思维能力的培养和提高将意味着打破一切可能或不可能的规则和限制,在设计实践的过程中逐步形成多向度的思维方式;设计的过程既是一个突破自我的过程,更是一个转换思维角度和方向、更新思维观念以及重新构建新概念的过程。突破的意义就在于树立新的规则和建立新的秩序,不断地突破又不断地建立,通过多方面的思维突破,进而打开创造性设计思维的新领域。  相似文献   

11.
运用认知心理学,分析了产品形态设计的创新认知过程,提出了以形态问题空间为基础的系统化创新思考方法。根据认知系统的模块化特征,建立了作为创新思考独立单元的思维模块,提出了通过创新思维模块链进行创新思考的具体方法。  相似文献   

12.
为提高产品意象形态辅助设计过程中的效率和质量,提出了模拟设计思维过程的 辅助方法。通过产品意象形态认知实验,对设计师的思维过程进行解析,将其设计活动分解为 3 个部分:命题分析、生成创意解、优化创意解。针对其中的关键节点策略,分别运用层次分 析法、有向相似性法、逼近理想解法、神经网络、遗传算法等建立对应的模拟模型,最后结合 复古造型水龙头的设计方案验证了方法的有效性。  相似文献   

13.
工业设计是科学和艺术的综合体,创新思维在工业设计中具有十分重要的作用。它不仅决定了产品的外观,甚至还影响着产品的制造和使用过程。我国著名教育家陶行知先生认为,"处处是创造之地""天天是创造之时""人人是创造之人"。中国是制造大国,却不是设计大国。中国设计的原创性产品很少,中国的创新能力也亟待加强。但是随着科技的进步,中国的设计能力也在突飞猛进地发展。可以相信,未来的中国一定会成为一个设计大国。  相似文献   

14.
在技术炫进视觉多元的现代语境下,设计中强调视知觉体验的互动传达正日渐突显,它遵从设计人本思想的理念,连结设计与受众并带来沟通方式的巨大转变,在开放的临境互动时代,突显视知觉体验的创意思维解读对于设计的表达以及传播有着实质的意义。  相似文献   

15.
创意产业逐渐热门,创意设计人才的需求加剧,而其培养方式有待探析。人的思维有定势习惯,"破而立"的前提是对创意设计有透彻理解,认清思维定势习惯,打破常识发现新意。做创意设计时"破"是为了还原产品本质,"立"是建立起新的形式。"破而立"是个矛盾体,不破不立。大师是在"破而立"中完美,普通设计师、学习者需要通过"破而立"不断良性循环而成长。  相似文献   

16.
创新能力是设计发展的核心。要加强设计创新的能力,必须了解设计思维的特点和方法,灵活运用多种思维方式。只有不断建立并更新设计思想与观念,真正与时代接轨,顺应市场潮流,才能成为具有创新思维能力的设计者。  相似文献   

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