《液压与气动技术》理实一体化教学改革的实施对策

《液压与气动技术》是中专院校的基础课程,其理论性和实践性较强。但目前,大部分中专院校仍采取传统教学模式,导致课程教学内容与实际偏离。因此,本文针对此课程的特点,提出理实一体化的教学模式,实现教师一体化、教学内容一体化、教学场地一体化及教学方法一体化等,并提出具体的实施办法,以激发学生学习兴趣,提升《液压与气动技术》课程教学质量,以期为今后"理实一体化"教学模式的进一步推行提供借鉴。     

《液压与气动》课程理实一体化教学改革的探索与实践

理实一体化课程教学改革是当前职业院校教育教学改革的重点,该文分析了目前职业院校《液压与气动》课程的教学现状,从理实一体化教学改革模式角度出发,分析《液压与气动》课程改革思路,结合《液压与气动》课程教学实例进一步对理实一体化教学改革进行了探索与实践。     

“卓越工程师计划”背景下液压与气动课程的改革

该文主要讨论在"卓越工程师计划"背景下如何进行液压气动课程的改革,首先介绍了卓越工程师计划的要求和内涵,然后讨论了卓越工程师计划对液压气动课程的新要求,总结和分析了传统液压课程主要问题,认为传统液压气动课程教学存在教材及授课内容陈旧;实验与生产实际和技术发展现状脱节;课程理论多实践少,学生动手能力差和执教人员缺乏液压气动生产实践经验等问题。针对这些问题结合卓越计划要求改革课程教学方式,注重产学研用一体化,培养创新人才,以实现液压与气动课程的成功改革。     

理实一体化教学方法在《液压与气动》课程中的实践

通过对《液压与气动》教学现状的分析,提出了理实一体化教学方法在《液压与气动》课程中的应用和实施方案,并以实例阐述了项目教学方法在《液压与气动》课程中的实施过程.     

中职院校液压气动课程工作页编写研究

在中职院校中,液压气动课程是重要专业课程,教学中广泛采用一体化教学模式。而工作页作为载体在一体化教学中起到举足轻重的作用,但是有些工作页在使用中仍有些误区,我们需要对工作页的编写继续研究。     

基于“MOOC”的液压与气动技术课程混合教学模式探索

本文探讨了一种基于MOOC的液压与气动技术课程混合教学模式,主要阐述基于MOOC的液压与气动技术课程混合教学的功能设计、教学方案设计和应用过程设计。本文采用混合教学模式设计教学内容,通过具体项目融入教学大纲所要求的学习知识点,使得课程学习内容具有极高的实践性、操作性和易接受性。这种教学模式有效提高了教学质量和学生的学习热情,充分体现了工学结合的理念。     

液压与气动技术实训项目开发与教学研究

本文探索了液压与气动技术课程实训教学模式,介绍了一种物料输送气动机械手控制系统的结构、工作原理和工作过程,指导学生进行气动控制回路设计、用PLC进行电气控制系统的硬件开发和编程。将物料输送气动机械手应用于液压与气动技术课程的实训教学,提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。     

课程思政在"液压与气动技术"课程教学中的实施

液压与气动技术是现代制造领域的技术高地之一,是支撑制造业发展的核心技术.课程教学实施过程中,依托无锡市精品资源共享课程等优秀资源,借助FluidSIM仿真软件、信息技术教学等信息技术,采用项目式教学和情境教学法,把职业行为规范、职业精神、工匠精神等融入个技术要点学习工程,有效达成了液压与气动技术职业技能、职业素养的教学...     

“液压与气动技术”课程项目教学法研究与实践

针对传统课堂教学模式下高职液压与气压传动课程教学效果不佳的现状,以就业为导向,结合教学实践,采用项目教学法探索“液压与气动技术”课程教学新模式.按照改革思路,在认真分析设计教学目标、教学内容、教学条件的基础上,以“模拟组合机床的液压系统装配”项目为例,通过下达任务、讨论学习、任务实施及考核评价4个过程,阐述了项目教学法在“液压与气动技术”课程中的应用.应用项目教学法,把抽象的理论教学变为学生可操作的实际工程项目,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的职业素养和职业技能.     

流体技术的革新

随着现代数字技术、电子技术、IT技术和机电一体化技术的发展,传统的液压气动技术有了新的进步。降低能耗、提高效率、适应环保需求、机电一体化、高可靠性等是液压气动技术追求的目标。     

网络化《液压与气动技术》教学平台的研究与开发

为了适应教育改革的要求，针对《液压与气动技术》课程的实际特点，结合现代多媒体技术，从教与学的角度对《液压与气动技术》教学平台进行了功能分析与具体开发，基本实现了主要的功能要求，最后以虚拟实验环节为例进行了说明，成功地探索了教育信息化在液压与气动技术教学中的应用。     

《液压与气动技术》课程的信息化教学设计与实践——以溢流阀单级调压回路教学过程设计为例

伴随信息化技术不断发展,怎样在信息化环境下进行课程教学模式的改革与实践,以此提高《液压与气动技术》课程教学质量,是当下应主要思考的问题。文章结合我校该课程教学现状,就信息技术在教学中的具体应用给出了实施路径,收到了较好效果。     

利用仿真软件提高液压课程教学的有效性

液压(气动)控制系统的组装、调试与维修是高职院校机电一体化及相关专业的一门重要的应用课程。本文通过对当前课程教学中存在的问题分析,结合实例提出了如何在课程教学中合理利用仿真软件组织实施教学内容,提高教学的有效性。     

基于“互联网+”模式的高职《液压与气动》课程混合式教学探索与实践

随着互联网的发展,《液压与气动》的互联网式的教学改革已经成为未来发展的趋势,让理实一体化的教学形式成为了在互联网课程改革思路下的一种内容,该文分析了目前高职《液压与气动》课程目前的现状和出现的问题,从改革混合式课堂教学模式的实践出发,从而进一步地找到更符合时代发展和满足学生需求的课堂教学模式。     

基于德国“双元制”课程教学模式的理论与研究——浅析我院高职机电一体化专业《机械制图》课程教学策略

《机械制图》课程是一门高等职业教育中机电类专业学生基础入门的核心课程,随着高等职业教育的不断发展,要求我们课程教学要适应行业企业职业岗位的发展需求,同时该课程的教学为学生后续课程的学习及就业都提出了更高的要求,本文以青海柴达木职业技术学院机电一体化专业为例,基于德国“双元制”课程教学模式的理论与研究来探讨《机械制图》课程在实践教学中的策略。     

高职液压与气动课程教学改革探讨

课程改革是当前职业教育教学改革的核心问题,该文针对目前高职院校液压与气动的教学现状,对该课程的教学模式、教学内容、教学方法等方面进行了从理论到实践的一系列改革,达到了理想的教学效果。     

基于FluidSIM+WS200的液压气动混合式教学

随着信息化技术的发展和企业对机、电、液、气一体化技术人才标准的提高,传统的《液压与气动》课程已经远远不能满足人才需求。如何有效开展教学,成为广大教师研究的课题。本文结合笔者多年教学改革经验,重点围绕课程标准的制定、课程的组织和实施以及课程特色进行较为详细的阐述。     

基于“工作过程导向”的液压与气压课程创新实践

作为应用型本科院校,机械专业的液压与气压传动的课程教学应该以实际工作应用为主,然而目前的液压与气压传动课程主要以传动的说课为主,往往忽略了液压与气压传动课程作为实际应用课程的真正意义,现在片面的理论考试不再是考核学生的唯一指标,高分低能毕业生现象得到有效遏制。因此,基于实际工作过程指导对液压与气动课程教学进行研究,进一步探讨液压与气动课程开发创新教学,进而提升液压与气压课程教学效果。     

课程线上虚拟仿真实验教学改革研究与实践——基于“FluidSIM+云课堂”的《液压与气动技术》

本文以《液压与气动技术》课程为研究对象,基于现代教学技术“FluidSIM+云课堂”实现课程线上虚拟仿真实验教学与实践。通过分析课程已有的研究基础及改革的必要性为研究入点,重点探析了《液压与气动技术》课程线上虚拟仿真实验教学情况以及存在的问题,并提出了改革相关的意见,以期在新的教育教学手段下实现课程效果的提升。     

基于OpenXml的《液压与气动》试题库系统的建设与组卷

本文通过研究目前试题库的应用技术和发展现状,并根据《液压与气动》课程的特点,进行了机械基础系列课程试题库软件的需求分析,建立了软件模型,提出具有控制整个试卷中各种难度试题的分布的解决方案。同时,使用OpenXml技术实现试题的预览,并在试题库软件中进行实现组卷、修改和答案生成。该课题以高职液压与气动教学中大量的试题为基础,结合教学的实际需求,利用OpenXml技术完成了《液压与气动》课程试题库软件系统的开发。该软件具有智能性、独立性和开放性的特点。