从被动应付走向自主创造——谈“减负”背景下语文作业的指导策略

作业贯穿学生学习活动的始终,是学生学习情况反馈的第一手书面材料。但现实中我校学生的作业现状是令人堪忧的。那么如何能让孩子爱上作业,乐于写作业呢？笔者拟从我校的作业现状调查入手,从学生、教师多角度地分析原因,探究培养学生作业能力和习惯的对策,进一步改善作业现状,充分发挥学生学习的主动性,让作业成为促进学生发展的一个生长点。     

英语作业，爱你没商量——浅谈小学英语课外作业的巧妙设计

作为小学英语教师，我在布置作业时，努力使英语作业生活化，改变以往抄写单词、课文等单调性的作业形式。让学生们愿意去做，主动去做。课外作业内容源于教材但不应拘泥于教材，应鼓励学生在实际生活中运用课堂所学知识，促进语言实际运用能力的提高。     

小学英语开放性作业与学生的发展

学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。教学评价是教学活动中不可或缺的一部分，作业的设计更是其中的重要环节，教师要充分利用评价的导向作用，使作业设计对教育、教学产生积极的影响。     

对优化初中数学作业的几点思考

数学的作业练习是数学教学诸环节中非常重要的一环,教师必须以学生为本,精心设计好作业题,学生认真、真实地完成作业,师生共同评判作业,改进作业所反映出来的不足,从而使学生从学习中获得积极的情感体验,促进学生个性发展,提高素质教育水平。     

浅谈新课程初中化学作业设计

作业是常规教学的重要环节,既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息反馈的重要途径.以教师布置作业,思想观念老化,作业形式单一,作业总量超标,作业难度偏大,学生课业负担过重,既影响学生身心健康,也不利于学生发展.……     

论计算机基础课程远程教学系统的设计与实现

讨论基于Web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法.教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等;学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图像(广播或点播)、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论.     

高职高专韩语听力过程化管理

目前高职高专教育中，教师仍停留在注重教学方法和教学内容上，很少有人着眼于考勤制度、作业、单元测验、技能考核等细节的管理上。本研究就韩语听力这一科目的教学从过程管理的角度出发全面的考查学生的综合素质。     

新课改下的高中英语备课

在新课改的背景下,备课富有新内涵,教师备课涉及面广、要求高,想在备学生、备教学资源、备教材、备学生作业布置等备课方面进行浅薄的探索.     

倾注教育爱使学困生跟班级一起成长

本篇论文是我通过这多年来从事教学工作,面对班上学困生存在的问题,我在教学过程中采用“对学生的鼓励、优秀生帮扶差生、分层布置作业、批改作业”四个方面的实践中得出的肤浅认识。本人觉得教师对学生的鼓励能够让学生树立自信心,因此就会端正学习态度认真学习。另一方面是发挥优秀生帮扶差生的方式,这样既能让优秀生本身掌握的知识得到巩固,又能让学困生的学习成绩得到提高,达到互助互学的目的。再次是关注学生的差异,采用分层布置作业的方法。最后是教师还要在作业批改中正确恰当地写一些鼓励性评语,让催化剂推动学生成长。我用这些方法在学困生身上收到较好的成效。     

初中生物理学习的逆反心理及其对策分析

农村初中学生对物理课逆反心理的现象仍较为普遍,这与新课程标准的要求极不合拍.本文就学生产生逆反心理的原因进行了分析,认为主要有课业负担重、教师和家长对学生的期望值过高、教师教育不得法、学生缺乏学习兴趣和意志薄弱等原因,并针对这些原因提出相应的对策.     

AutoCAD制图作业的检验方法

为了便捷地检验用绘图软件AutoCAD所做的制图作业,本文介绍了两种方法：一种是比较学生作业图元数据与答案图元数据;一种是比较学生作业图形与答案图形块。通过这两种方法不仅可提高教师的工作效率,而且对提高学生的学习效率和学习兴趣也有积极作用。     

“双减”背景下初中英语课后作业标准化设计探讨

作为课堂教学的拓展与延伸,英语课后作业有着举足轻重的地位,对教学效果和质量有重要影响。“双减”政策的出台,将课后作业推上了一个新的高度,设计高质量的作业成为教师必须落实的重要工作。文章以“双减”为背景,探讨初中英语课后作业标准化设计策略,旨在提升英语课后作业质量。现如今,初中英语课后作业存在诸多问题,如目标模糊、形式单一、缺乏层次。基于此,文章结合“双减”政策内涵以及初中英语教学规律,就初中英语课后作业标准化设计提出几点建议：（1）树立清晰的目标,提升作业针对性;（2）丰富作业的类型,激发学生的兴趣;（3）布置层次化作业,满足学生的需求。     

试论如何打破大学英语课堂中的沉默，提高课堂有效性

本文分析了导致大学英语课堂学生沉默现象的原因，探讨了打破课堂沉默的对策。教师只有营造一种民主、开放、平等、和谐的教学环境，才能使学生积极、主动地参与教与学的活动，真正成为课堂的主人，才能从根本上提高课堂教学的效率。     

画法几何及机械制图作业批改系统及其图形数据库的设计与实现

从画法几何及机械制图教学的实际需要出发，选取了课程中较为重要的三个基础部分，即截交，相贯，组合体作为教学目标，课件开发了一教学软件，软件系统建立了图形数据，实现随意调取作业，自动批改学生作业，学生作业评分以及学生作业评语等功能，很好达到辅助教学的目的。     

如何做好后进生的转化工作

一位优秀的教师就是一位人力资源的开发专家，尤其是对后进生的转化工作至关重要。那么这么多后进生如何才能得到很好的转化呢？我们应该首先分析一下形成后进生的原因。然后从以下三方面着手（1）尊重关心学生，树立学生的自信心（2）结合学科特点，激发学习兴趣（3）了解学生，因材施教。总之转化后进生是每位历史教师责无旁贷的责任。教师多一份爱心，社会就少一份负担。     

土木工程制图作业批改系统的研究与实现

为了解决目前高校土木工程制图教学中,教师无法逐一批改学生作业的问题,该文在独立研发的矢量图形平台ATVGP的基础上,探讨了矢量图形的识别与作业批改系统的实现方案,并提出了一种曲线识别思路.最后在VC＋＋环境下编程,实现了土木工程制图作业的自动批改功能.     

作业评价——与学生沟通以及树立学生信心的平台

英语教学过程是教与学的过程,作为英语教师应该更加关注学生在学习英语的过程中方法是否得当;兴趣是否依然浓厚:信心是否依然饱满.因此英语作业评价可以算是一个与学生沟通以及树立学生信心的平台.     

高中数学分层次教学的实践与体会

分层次教学是教师根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、教学内容、课前预习、课堂提问、课堂练习和布置作业等方面加以区别对待,促使不同层次的学生的知识、技能、能力和智力都能在各自原有基础上得到较好提高,从而促进全体学生的发展。     

作业场地布置的人机学设计

作业场地是作业者进行操作的场所。本文通过对上海治金企业的工伤事故和损伤原因的调研，提出了作业场地布置的必要性。文章重点运用人机学的基本原理对作业场地进行宜人化、安全性和舒适性设计，介绍了作业场地布置的基本原则、理论基础、具体方法和设计参数，对于提高工矿企业的工作效率、降低事故率具有一定的指导意义。     

作业测定技术应用中的问题研究

论述了作业测定技术的作用及内容，指出了企业应用作业测定技术制定标准时间过程中存在的问题，并深入分析问题产生原因，最后结合作业测定理论及实践经验，提出改进建议。