纺织工程专业实践教学体系探讨

在总结五邑大学纺织服装学院纺织工程专业实践教学环节变更过程的同时,分析认识实习、保全保养实习以及生产实习仍存在的问题,在此基础上指出今后在安排这些实习时应注意的问题。     

纺织工程专业实践教学体系改革

针对绍兴文理学院纺织工程专业几十年来的教学实践,依据实践教学体系的指导思想和目标定位,提出了纺织工程专业实践教学体系的改革方案。     

纺织工程专业实践教学体系的构建

基于纺织工程专业的培养目标,突出高素质应用型人才的培养,建立了完整的实践教学体系,分析了实践教学总体内容以及实践教学体系特点,确立了纺织工程专业实践教学各个环节的实践内容、具体要求,分析了实践环节存在的问题,并明确了实施方案和解决措施。     

纺织工程专业立体式实践教学体系建设

针对目前工科专业实践教学存在的不足,构建了"四模块多平台"立体式工科实践教学体系,将提升学生的工程实践和创新能力贯穿于整个培养过程;同时提出了相应的实施和保障方案,为培养高素质的工科创新、应用型人才奠定了坚实的基础。     

纺织工程专业互联网教学实施策略探析

纺织工程专业的教学应该顺应形势,积极探讨适合本专业的互联网教学模式。通过深入分析纺织工程专业实施互联网教学存在的问题,提出转化教学思维,合理设置在线教学课程,建立多元化考核体系等实施策略。     

对本科纺织工程专业改造的思索

作为传统产业的纺织业,由于科学技术的迅速发展、高新技术在纺织工业中得到了不断的推广和应用,以微电子技术为核心的机电一体化技术已广泛地应用于纺织装备。原料结构的多元化及各类高新技术纤维的出现加快了高新技术纺织产业的发展,纺织产品呈现出向其他行业、领域渗透的新趋势。教育作为国民经济的一个部门,应使其结构、     

纺织工程专业产学研合作教育的探索与实践

“产学研”是指生产企业与大学紧密结合，企业为大学生提供实践锻炼的机会和场所，大学利用研究的成果为企业服务。“产”是企业的实体单位，是实施产业职能的本位，也是学生学以致用的最终归宿地，其主体是企业单位；“学”是教育的整个体系，是将学生按预定的培养目标、培养方案     

纺织工程专业实践教学环节考核方法探讨

针对纺织工程专业实践教学环节考核存在的问题,围绕专业培养目标,提出实践教学环节的考核思路和实施措施,实现全过程、全方位、多样化的考核。     

纺织工程专业教学模式的改革

地方纺织本科院校纺织工程专业教育承担着既要为纺织企业输送高级应用型人才,又要为纺织高校输送研究生人才的双重任务。为此需要不断改进教学模式,完善知识结构,提高实践教学比重,合理调整不同类型课程的前后衔接顺序。文章介绍河北科技大学采取的一种新的＂3＋0.5＋0.5＂分类培养模式。     

纺织工程专业开设针织数控课程教学的研究

分析在纺织工程专业针织方向开设数字化控制课程的必要性,并就教材编写中要把握的主旨,课程教学过程中宜采用的教学手段,以及在实践环节中校企联合培养模式进行探讨,以期对针织数控课程以及纺织工程专业其他方向数控课程的开设起到一定的指导作用。     

纺织工程专业实践教学体系的研究与探讨

纺织学科是一门实践性很强的应用科学,纺织工程专业属于工科专业。而我国传统高等工程教育过分侧重工程科学知识教学、轻视工程实践训练,过分注重专业知识的传授、轻视综合素质与能力的培养,以致形成目前工程意识淡漠、工程实践能力差等工程教育的"弱化、软化"问题。加之高等教育由精英教育向大众教育的转变,学校的扩大招生,各种教学资源相对不足,特别是实践教学更是薄弱环节。纺织工程专业也是如此,没有形成科学、合理的实践教学体系,教学内容陈旧、教学手段单一、教学资源不足、教学条件差,严重影响了教学效果和教学质量。因此构建由基本技能、专项技能、综合能     

纺织工程专业实践教学体系的构建与创新

提高学生工程实践能力是纺织工程专业人才培养的重要内容,也是企业对人才需求的重要方面。从江南大学纺织工程专业实践教学体系的调整、实践教学基地建设、实践教学的形式和手段等方面进行全面改革,并付诸于实践,取得了良好效果。     

浅谈面向新疆纺织产业人才需求的纺织工程专业硕士人才培养模式改革

为培养面向行业发展需要,具有较高职业能力的专业高层次人才,以纺织工程专业学位硕士培养改革为例,分别从建设多维教学实践平台、改革课程体系、实现"双导师"制培养方案和建立多角度评价体系四个方面提出与现行新疆纺织企业发展相适宜的人才培养模式改革设想。改革中建立的多维实践教学平台能够事半功倍的提升学生的综合专业素质;通过课程改革有效提高专业知识传授效果;以项目制方式构建校内外导师培养学生的桥梁,使研究生课题转变为企业生产力。通过多角度评价体系评估改革效果,以期达到最大限度的提高本土高校纺织专业硕士人才的培养质量。     

纺织工程专业工程教育认证和新工科协同建设的思考

本校纺织工程专业作为传统的老牌特色专业,如何在纺织新经济大背景下实现工程人才培养质量的提升,并使之能在纺织领域的各类新产业中具有用武之地值得深思。论述了纺织工程专业工程教育认证和新工科建设之间的关系,阐释了两者在新型工程人才培养方面的协同作用。     

工程教育专业认证背景下纺织材料学教学改革探讨

根据工程教育专业认证的要求,结合纺织材料学课程教学实际,找出了当前不适应工程教育专业认证的几个方面,并对纺织材料学课程教学从教学内容、教学方法、网络教学、实验教学和课程考核等方面进行改革探索。通过多个教学案例对教学改革进行了阐述,提出了适应当前工程教育专业认证的纺织材料学课程教学模式。     

纺织工程专业实验教学新模式探讨

详述了湖南工程学院纺织工程专业在实验教学方法、体系、质量保证等方面进行的改革,探讨了符合应用型本科人才需求的纺织工程专业实验教学新模式。     

纺织工程专业创新实践教学体系的构建和探索

西安工程大学对纺织工程专业创新实践教学体系的构建进行初步探索,建立多层次的实践和创新教学体系,充分利用校内和校外、课内和课外创新实践教学活动,提高学生的创新意识和创新能力。