文科计算机教学中学生创新能力培养的探索

分析了文科类专业计算机基础教育在创新人才培养中的地位与作用,讨论了计算机教育中的教育理念、教学模式、课程体系、课程内容的创新。结合教学实践,阐述了在计算机教学中如何营造良好的创新环境,探讨了对学生进行创新精神、创新能力培养的途径和方法。     

全国文科计算机大赛对文科计算机基础教学改革的启示

本文介绍了全国文科计算机大赛的发展历程;阐述了该项竞赛对培养文科类大学生的实践能力、创新能力、写作能力、计算机综合应用能力及团队合作精神的培养所起的促进作用;分析了该竞赛对地方型高校文科计算机基础教学改革和教师队伍建设所起的推动作用;同时指出该项竞赛促进了PBL教学理念在文科类计算机教学实践中的进一步实施。     

文科大学生兴趣团队与创新能力培养

如何培养文科大学生创新能力是新时期大学教学深化改革的重大课题,以文科大学生社会调查研究方法必修课程为研究对 象,系统研究大学生兴趣团队借助师生之间互动关系的转变,将课堂教学设计成一个过程,让大学生在过程中将接收科学理论、价 值观念转化为外化行为方式。实践证明,兴趣团队是一种培养文科大学生创新能力的有效方法,强调以大学生兴趣为本、以兴趣组 建团队以及通过团队内外的互动学习,不断强化大学生的创新意识,进而提升大学生的创新能力。     

新文科背景下地方高校网络与新媒体专业实践教学模式探究

在积极培养创新型人才时,高校应以建设高质量的本科专业为先导,努力提升教育教学水平,为社会输送优秀合格的建设者和接班人。对网络与新媒体专业来说,实践教学模式的改革和创新势在必行。地方高校需要立足于新文科建设的现实条件与育人目标,主动推进教学改革和创新,结合学校的教学特色与办学优势,实现差异化办学,确保新文科背景下的网络与新媒体专业实践教学能够取得新的突破。本文从新文科的基本内涵着手,立足于地方高校网络与新媒体专业实践教学问题,理性分析具体的实践教学要求和模式,以期为开创新文科建设格局,提升网络与新媒体专业实践教学质量提供理论借鉴。     

计算机专业大学生创新能力培养的探索与实践

本文针对我国高校扩招后大学生创新和实践能力不强、训练不足的现状,分析了创新能力培养面临的问题,详细探讨了创新和实践能力培养的几个可能途径,最后介绍了作者所在院校在计算机专业大学生创新能力培养方面采取的措施以及取得的成效。     

基于计算机技能竞赛的大学生创新实践能力培养模式探索

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生计算机技能竞赛活动,以计算机技能竞赛为契机,构建"项目+竞赛"的实践教学模式,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验,促进学生创新实践能力的培养。     

浅谈计算机专业社团对大学生实践创新能力的培养

高校计算机专业社团对于培养学生实践能力、创新意识、创业精神,提高学生合素质,增强学生就业本领起着积极的作用。针对目前大学生计算机专业教学存在的不足,以宁夏理工学院计算机专业社团为例,探讨了计算机专业社团对大学生实践创新能力培养的新思路和新探索。     

十年“芯”路,嵌入未来——“2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”闭幕

<正>2012年7月25日,"2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛"(以下简称"英特尔杯嵌入式设计大赛"或"大赛")在上海交通大学落下帷幕。作为中国大学生科技竞赛中最具影响力的赛事之一,英特尔杯嵌入式设计大赛重在激发大学生的创新能力,培养大学生创新思维、动手实践能力和协作精神,并对促进高校教育改革实践,探索电子信息类拔尖创新人才的培养模式起到了积极作用。大赛采用英特尔提供的最新嵌入式技术与平台,评审重点考察设计的创新性,同时增加了对设计作品产业化方面的关注。     

提升数据素养的新文科计算机教学改革与实践

针对新文科计算机基础课程教学问题,提出以提升文科学生数据素养、社会竞争力和综合创造力为目标的课程体系和教学模式,明确教学改革目标和原则,介绍具体改革实践并说明实践效果.     

计算机教学的创新教育路径探析

教育在传授知识的同时更需要培养学生的实践与创新能力。当前,高校计算机教学中存在的教学模式守旧单一、教学内容缺乏针对性、学生学习态度不端等问题,已经不能满足当前人才培养的需要,不利于学生实践与创新能力的培养。因而,进行计算机教学的创新教育路径探析是必要的。为提升高校计算机人才的培养质量,可通过创新教学理念、创新教学策略以及创新教学过程等方式来加以推进。     

自媒体时代下计算机实践教学与大学生创新能力培养

随着用人单位的招聘要求不断提高,不仅要求人才具备过硬的专业技能,而且还需要具备创新能力,因此高校必须不断变更教学模式,从而为社会各行业培养出符合要求的大批创新型人才.随着我国互联网技术的发展,在计算机实践教学中积极运用新型的自媒体形式,不但能够深化师生之间的交流,促进教学模式更为丰富,而且还能通过个性化的教学培养大学生的创新能力,从而大幅度提高大学生的就业质量.     

计算机网络开放式实验教学与创新实践能力的培养

随着教育创新理念的不断深化,教学过程中也普遍融合了创新理念,开放式实验教学作为一种创新的教学模式,其除了能够提高学生创新能力之外,还要加强学生的动手能力;在国内,这已经成为一种流行的教学模式。本文主要分析了计算机网络开放式实验教学的不足,从而提出开放式实验教学的相关教学方式,探讨如何培养其实践能力。     

创新能力培养的人工智能人才模式改革探讨

针对人工智能专业人才培养中存在的实践和创新能力不足问题,阐述了"政校行企"长期合作培养人才的优势.构建利益共同体机制,丰富合作形式,建立特色的人工智能人才培养体系;创新专业课程和资源库,搭建社会实践课程平台,提供个性化的学习支持服务;以项目和学科竞赛为驱动,提升学生的创新创业能力,促进科研和创业市场化发展,推动高水平专业群建设,为创新能力人才培养提供参考借鉴.     

独立学院计算机专业的大学生实践创新平台建设探讨

以"计算机专业的大学生实践创新平台的建设"为课题,通过调研和资料分析,论述创建大学生实践创新平台的必要性和重要性;以文华学院为例,阐述如何构建计算机专业的大学生实践创新平台,总结金字塔培养方式。     

电子信息创新实验教学平台的构建探究

实验教学是高校培养具有实践能力人才不可缺少的平台,与课堂教学和高校科研具有同样的重要地位.为了全面提高电子信息类专业学生的创新能力,电子信息实验室建立了多元化的实践教学模式,开展了实验平台建设、师资队伍培养和开放性实验室管理制度等建设工作,为培养高素质、具有创新能力的电子信息类人才创造了有利条件.     

十年“芯”路,嵌入未来 大学生嵌入式系统电子设计竞赛

正"2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛"(以下简称"大赛")在上海交通大学落下帷幕。作为中国大学生科技竞赛中极具有影响力的赛事之一,英特尔杯嵌入式设计大赛重在激发大学生的创新能力,培养大学生创新思维、动手实践能力和协作精神,并对促进高校教育改革实践,探索电子信息类拔尖创新人才的培养模式起到了积极的影响。大赛采用了英特尔提供的最新嵌入式技术与平台,评审重点考察设计的创新性,同时增加了对设计作品产业化方面的关注。最终来自香港中文大学     

基于机器人教学平台培养学生创新能力

基于机器人实验和机器人竞赛培养大学生创新能力和综合素质已成为国内各重点院校的共识和研究的重点。机器人创新教学平台能有效提升学生的实践动手能力,提高学生综合素质。本文总结了三亚学院机器人教学平台建设和管理的经验。     

机械类专业互换性与技术测量课程教学改革探析

互换性与技术测量课程是机械类专业一门具有承上启下的专业课程。通过启发式教学,激发大学生对课程知识的求知欲;采 用多媒体课件,向大学生展示图文并茂的教学内容;建设网络教学平台,拓展课外学习空间。针对课程教学和建设中的不足,引入 项目教学法,培养大学生获取知识、运用知识的综合能力;通过教学过程与科研活动的有机结合,培养大学生的实践能力和创新思 维;开设综合性、设计性实验项目,引导大学生将课程内容与实践应用密切结合。     

基于“学科竞赛＋科研项目”模式培养大学生实践创新能力

培养具有实践创新能力的人才是社会发展的需要,我院通过多年的探索和实践,在结合传统教学的基础上,将大学生科技创新活动融入到实践创新能力培养中。通过“学科竞赛＋科研项目”模式来培养大学生创新思维和解决实际问题能力,并取得良好的效果。     

浅谈现代教育技术与大学生素质教育

素质教育是当前高等学校教育改革的重点．推进大学生素质教育的重点是培养大学生的创新意识和创新能力。由于实践能力和创新意识、创新能力的培养有着极为密切的联系,文章重点探讨现代教育技术在实践、实验方面的应用,培养学生扎实的基本技能、实践能力和创新能力,从而提高大学生的综合素质。