高职高专IT类专业校企合作教育模式的探索

在产学研合作教育中,校企合作是主体.针对我校的具体情况,在分析我国高职教育中校企合作模式的基础上,对高职高专院校IT类专业产学研合作教育中校企合作模式进行了探讨和论述.     

校企合作构建高职教育职业核心能力培养模式

以提升高职教育职业核心能力为目的,探索构建高职教育职业核心能力培养模式.针对建筑类高职学生的职业核心能力培养存在脱离职业岗位属性和职业能力不足的问题,通过建立校企合作联合育人机制,从培养"双师型暠师资队伍入手,以校企共谋人才培养发展战略、共创高职教育职业核心能力课程、共建校企合作实习和创业基地建设为内容,构建高职学生职业核心能力培养模式,更好地为企业和社会服务.     

高职院校工学结合人才培养模式的创新研究

为了深化高职教育人才培养模式改革,培养高素质技能型人才,在厘清工学结合人才培养模式内涵及其优势的基础上,提出了校企共同开发专业人才培养方案和课程,共建专业实训基地.在师资共享、校企文化对接、股份制教育实体等方面积极探索工学结合人才培养模式.为校企深度合作,切实提高高职教育教学质量提供有效方法与途径.     

关于产学研合作模式的探讨

分析了国内外产学研合作的现状,按合作的重心不同,产学研合作主要有生产力转化、校企共建研究机构、共建企业技术中心和共建实习基地等四种合作模式.结合国内的现状,从政府、企业、高校和研究机构等三个方面提出了加强产学研合作的建议.     

高职校企合作内涵建设视角下共建创新载体探索

校企合作是高等职业教育发展的必经之路.为了顺应新形势下校企合作共建创新载体的模式及可持续发展的合作机制,解读了高职院校校企合作的内涵特征,通过对校企合作创新载体实施的原则进行详细分析,研究了以内涵建设为契合点的创新载体模式,以期为高职院校的校企合作共建创新载体及机制建立提供理论指导和借鉴.     

加强产学合作搞好重点专业建设

从产学合作教育的组织机构建设、校内外产学合作教育基地建设、校企技术合作研究、培养双师队伍等几个方面论述了产学合作教育对重点专业建设的重要性;通过产学合作教育,形成了一主线、两体系、宽基础、多方向、走产学研合作教育的教学培养模式,使学生的岗位能力和实践技能得到加强.     

船舶与海洋工程专业校企合作创新模式探索与实践

以重庆交通大学为例,针对船舶与海洋工程专业校企合作存在的问题,从高校专业实习、学生毕业设计、校企产学研合作、技术成果转化、企业人才培养等方面,探索校企合作创新模式。     

工学结合职业教育人才培养模式的研究与探索

以国外高等教育工学合作培养模式及我国高等教育产学研合作培养模式研究为背景,阐述了工学合作培养模式与产学研合作及传统教学实习的区别,分析了工学结合教育模式成为我国当前深化职业教育管理体制改革方向的原因,提出高职院校要转变办学模式,实现从传统的以学校为主向与企业合作、校企合作培养模式的转变,重点是要加大实践教学力度,采取灵活多样的学制,大力提倡工学结合。     

基于现代学徒制的高职酒店管理专业人才培养模式探析

为了解决酒店管理专业毕业生离职率过高的难题,在政府主导下,高职院校加强了与酒店企业的校企合作.通过借鉴西方国家实施"现代学徒制"的成功经验,针对酒店管理专业人才培养模式提出了相应的改革措施,如建议学校积极配合政府、行业、企业建立完善的管理制度;校企联合招生;校企共建师资队伍;校企联合制定教学方案;学校、企业、行业三方共建培养标准;将学校现代学徒制课程与与企业岗位培训体系、国家职业资格体系相融通,推进"三证融通"机制等.     

基于双元制校企合作机制下专业建设的实证研究

"双元制"是一种高职院校校企合作机制,由企业和职业院校共同培养高技能人才.根据校企合作的实践,校企共建了4G移动专业方向,实行了"校企共育,定向订单"人才培养模式,构建了模块化项目课程体系,开发了基于工作任务的项目化课程,形成了三位一体的专业教师团队,实现了4G移动实训基地的共建共享,成立了工程服务与创新应用中心,积极开展了社会服务.目前专业建设实证研究收到了良好成效,为其他院校同类专业建设提供参考.     

职业院校英语专业综合英语课堂教学模式的研究与实践

针对职业院校英语专业综合英语课堂教学,分析了传统综合英语课堂教学弊端.为激活课堂气氛,激发学生学英语兴趣,提供学生更多机会积极参与课堂教学活动,以获取学生英语听说读写译综合技能提高,本文主要探讨了一系列行之有效,新颖的综合英语课堂教学方式以实现“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式.实践证明:新的教学模式已带来了很好的教学效果.     

IC卡技术及在机房计费系统中的应用

以具体的IC卡产品为例 ,介绍IC卡的通讯规程、读写原理及IC卡机房计费系统的软、硬件构成     

利用信息化技术提高实验教学水平

分析计算机实验室信息化管理的必要性及可行性，结合华南农业大学数学实验室信息化建设的实际经验，对利用信息化技术管理计算机实验室的可行模式的硬件配制和系统构建方面进行了探讨．     

利用信息化技术提高实验教学水平

分析计算机实验室信息化管理的必要性及可行性,结合华南农业大学数学实验室信息化建设的实际经验,对利用信息化技术管理计算机实验室的可行模式的硬件配制和系统构建方面进行了探讨.     

ERP环境下高职会计电算化课程设置构想

ERP系统是借助于现代信息技术将企业先进的管理思想及管理理念渗透到ERP软件中并加以运用,ERP环境下,会计人员不仅要掌握会计理论和方法,具备良好的敬业精神和职业道德,了解财政、金融、税收、电子商务、法律等方面的知识,同时,还需具备计算机专业知识及系统维护技能,掌握会计电算化和ERP软件的各项功能的操作技能;为适应ERP时代的要求,从ERP视角出发,提出了改革高职会计电算化课程设置的构想。     

浅析ERP在我国中小企业信息化管理中的应用

随着我国经济和科学技术的飞跃发展,绝大多数中小企业已认识到自身传统管理模式和现代经营方式之间的差距,要想提高核心竞争力,必须进入信息化管理时代。而应用和发展ERP是企业信息化的重要组成部分,ERP已不是国际大型企业的管理装饰,已融入到许多中小企业的信息化管理之中,应用ERP来提高管理水平和生产力水平也已成为众多中小企业的战略决策。本文主要从ERP的基本理论出发,分析了我国中小企业应用ERP的现状,重点论述了中小企业如何应实施ERP。     

美国教育掠影

作者访问了美国一些不同类型的高校和一些中学教师、管理人员,对美国教育增进了了解,这种了解有助于澄清国内教育界对美国教育的某些模糊认识,本文还就培养学生创新能力问题进行了讨论。     

基于ERP的管理类专业综合实验平台构建与教学模式探讨

本文在分析了管理类专业实验室现状的基础上,阐述了构建ERP综合实验平台的必要性,提出了如何构建基于ERP的管理类专业综合实验平台,并对综合实验平台的功能进行了分析,探讨了怎样运用综合实验平台多元化的教学模式培养创新型、复合型管理人才。     

借鉴"CBE"教育理论实现职业教育教学的四个转变

本文阐述了在市场经济形势下，职业教育应借鉴能力教育教学体系，打破以知识为本位的学科型教学模式的观点。专业设置向以市场需求为取向转变，课程体系向模块式转变，施教方法向以学生为中心转变，考试制度向以能力考核为主转变，以培养具备职业能力和综合素质的、直接在生产、服务技术和管理一线工作的应用型人才。     

商务英语沙盘模拟实训教学模式的研究

文章旨在探索商务英语沙盘模拟教学的有效性.教学以沙盘模拟实训为载体,融合英语语言、外贸营销、财会和企业管理等综合知识和技能,取得了良好的教学效果,学生的职业技能和素养得到了有效提高.但是,如何实现实训内容和具体工作岗位的无缝衔接,进一步完善沙盘模拟实训教学体系和内容,更好地突出商务英语专业沙盘模拟实训教学的特色,还有待于今后深入研究.