给阴影中的孩子一缕阳光--关注特殊家庭的孩子

家庭是孩子生活成长的第一乐园,是教育子女的第一所学校。现在班里的许多问题学生,是其特殊的家庭环境影响了他们的心理健康。作为教师关注这些问题学生的心理健康,培养他们健全的人格尤为重要。     

家庭结构与多代居住空间关联性 ——以广州保障房套型研究为例

为适应家有老人的两代或三代家庭多样化的居住需求,研究探索广州保障房套型设计的可持续路径。依据广州近年保障房的实际租配户型特征,探讨不同家庭结构住户的多样性居住需求,并从家庭结构与套型关联性的角度评价广州典型保障房套型在功能布局、尺度等方面的适应性。在总结实践经验的基础上,基于住宅模块化的设计理念,构建小面积保障房套型定制模块的适应性空间系列。研究初步探索了小面积套型模块与多代居住需求相适应的设计策略。     

多中心跨境城市一区域的多层级管治——以大珠江三角洲为例

在全球化和区域化并驾齐驱的格局下,全球城市一区域（Global City-Region）日益成为全球经济增长的核心动力,跨境区域（CBRs：Cross-BorderRegions）大量涌现。近年来欧盟国家有关大都市区的研究揭示了多中心（Polycentric）格局和区域融合中多层级管治（multi-level governance）的形态,但罕有探讨两者之间的关系及其制订对区域发展政策和规划的影响。目前,对于亚洲特别是中国的大都市多中心和多层级管治的系统研究尚不多,本文尝试揭示大珠三角作为多中心都市区和跨境区域的多层级管治的形成、演变和影响。本文进一步透过跨境大桥的案例分析,尝试揭示这个跨境城市一区域的多中心和多层级管治格局在“一国两制”框架下的独特之处。     

多中心跨境城市-区域的多层级管治——以大珠江三角洲为例

在全球化和区域化并驾齐驱的格局下,全球城市一区域(Global City-Region)日益成为全球经济增长的核心动力,跨境区域(CBRs:Cross-BorderRegions)大量涌现.近年来欧盟国家有关大都市区的研究揭示了多中心(Polycentric)格局和区域融合中多层级管治(multi-level governance)的形态.但罕有探讨两者之间的关系及其制订对区域发展政策和规划的影响.目前,对于亚洲特别是中国的大都市多中心和多层级管治的系统研究尚不多,本文尝试揭示大珠三角作为多中心都市区和跨境区域的多层级管治的形成,演变和影响.本文进一步透过跨境大桥的案例分析,尝试揭示这个跨境域市一区域的多中心和多层级管治格局在"一国两制"框架下的独特之处.     

地方党报新闻报道中桂西北少数民族角色再现——以《河池日报》和《右江日报》为例

本文以《河池日报》和《右江日报》少数民族的新闻报道为研究对象,运用内容分析法进行量化分析,发现两报中涉及桂西北少数民族的新闻报道存在相似之处,均通过"正面"为主的报道立场,重点关注少数民族风俗方面内容,着重图片报道形式,从新闻报道中再现了民俗文化丰富的少数民族角色,同时也再现出被动的接受帮助的少数民族角色。     

角色游戏中社会性发展的推进策略——以大班角色游戏“乐嘉超市”为例

角色游戏主题"超市"是幼儿最熟悉且很喜爱的游戏主题之一,蕴含着丰富的社会性发展学习资源。在游戏的进阶发展过程中,教师通过观察和了解幼儿游戏状况和需求,变换不同的角色给予支持,采取关键问题引导、追随兴趣、诊断缺失、经验链接等策略,使"超市"游戏主题成为支持幼儿在游戏中促进社会性发展的有效途径。     

叶芝抒情诗歌中“水”的意象的象征含义——以《失窃的孩子》为例

叶芝(1856-1939)是20世纪爱尔兰最伟大的诗人、剧作家和评论家,被艾略特称为"我们这一时代最伟大的英语诗人"。本文主要以叶芝早期的诗歌《失窃的孩子》为例,来分析诗歌中"水"意象的象征含义,以期对叶芝早期的诗歌有一个更加全面和深入的了解。     

抗美援朝初期南昌大学教师社会角色分析——以《江西日报》为主线的历史考察

抗美援朝运动,是中国人民支援朝鲜人民反对美国侵略的群众性运动。细读《江西日报》等报刊资料考察南大教师在抗美援朝运动中扮演的社会角色,可以进一步认识南昌大学教师是江西省内宣传抗美援朝战争的重要力量。     

城市农民工子女的教育保障现状与反思——以青海省西宁市为例

农民工的子女教育保障存在的相关问题,现已成为我国义务教育中所存在的新难点与薄弱的环节,我国进城农民工总数已达2亿多人,其中有7千多万农民工子女,这里面包含跟随父母在异地的,1400多万跟随父母的随迁子女。5800多万的留守在家的儿童,还有4000多万其年龄在小于14周岁的范围,在8个城市儿童中包含一个为流动农民工子女,在青海省的省会城市西宁市,农民工子女也占有相当大的比例,本文创新点是通过运用问卷调查法对西宁市120位农民工家长进行问卷调查,回收有效问卷97份,运用科学的调查方法对西宁市农民工子女的教育问题进行问卷分析。     

城市化进程中有关城中湖角色醮新思考——以武汉市为例

在全新的时代背景下,不论是两型社会的创新体制,还是“十八大”精神解读,都把城市中的生态文明建设放在突出地位,作为百湖之市,如何将城市中的天然湖泊“生态”地纳入城市发展体系,正视其在城市化进程中角色的转变,是该文试图探讨的主要内容。该研究立足城市总规城中湖的整体功能定位,结合实地研究和问卷等方法,提出了复合化、多级化、多元化的城中湖角色新定位。这些新的恩考或许能为武汉市城中湖未来的发展大业起到抛砖引玉之作用。     

奥尔夫教学法与广东童谣教学初探——以广州童谣《落雨大》为例

本文从重视白榄教学;创造雨中声响,进行节奏训练;结合歌曲曲调,编配多声部;给予创造机会,即兴表演;即蕴含了奥尔夫教学法的语言、节奏、多声部、即兴表演四个重要教学手段入手,展开分析、思考和设计,实际探讨奥尔夫教学法在广州童谣教学中的使用。     

城市形态对家庭建筑碳排放的影响——以北京为例

优化空间形态、减少碳排放已成为构建低碳城市的关键举措.国内外学者已经证实空间形态对交通碳排放的显著影响,但其对建筑碳排放影响方面的研究相对不足.本文通过对北京1 188份家庭碳排放问卷进行统计分析,发现人均住房面积每增加1％,建筑碳排放增加0.48％;家庭每增加1人,建筑碳排放量增加27.54％;家庭人均收入对于建筑碳排放有阶段性影响,呈曲线关系;人口密度与家庭建筑碳排放存在负向关系.因此,北京可通过构建紧凑型城市、加强房地产市场住房面积调控以及提升中高收入人群低碳意识等政策,降低家庭建筑碳排放,构建低碳城市.     

进城务工子女民办学校教师职业倦怠现状及对策——以贵州省贵阳市为例

本研究采用被国际广泛认同的Maslach教师职业倦怠问卷对136名教师进行了调查,运用spss17.0对所得数据进行了处理,并对部分教师进行了深度访谈,在此基础上了解了进城务工人员随迁子女民办学校教师职业倦怠的现状。主要从教师自身层面进行了原因分析,进而提出了缓解该类学校教师职业倦怠的对策。     

《动物庄园》中“斯奎拉”角色形象的分析

英国作家乔治.奥威尔著成的小说《动物庄园》是一部伟大的政治寓言小说。小说人物斯奎拉是一个巧舌如簧的演说家,也是统治机构的宣传和粉饰工具。本文旨在研究斯奎拉这个鲜明生动的角色形象并作出分析,探讨角色背后更深的含义。     

城市农民工子女义务教育“两为主”政策执行分析——以广州市Y区为例

"两为主"政策出台至今约20年,虽然在制度上对外出务工人员子女如何接受义务教育问题做了安排,明确了"以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,依法保障流动人口子女接受义务教育的权利",但外出务工人员尤其是农民工子女在流入地接受义务教育的愿望却大多没有实现。基于对广州市Y区"两为主"政策执行的影响因素的调研发现,政策执行资源的有限性、政策执行人员心理排斥政策受众、地方性政策不适用政策受众、政策执行激励机制不完善、教师资源配置不合理等因素是影响当地政策执行效果的主要因素。     

“展评学习法”中的教师角色——以《溶液的酸碱性》一课的教学为例

"展评学习法"始终强调"学习是学习者自己的事情",因此,课堂上唱主角的是学生。"展评学习法"中的教师,一方面,作为学习活动的设计者、思考探索的帮助者,通过设计、引发、维持、调控等行为,帮助"主角"更好地完成角色定位;另一方面,也是学习者,是课堂学习共同体成员之一,需要不断加强学科素养,向学生学习也是再正常不过的事情。     

景观在项目中的角色诠释——以温泉博物馆景观工程为例

景观从来不能脱离周围的大环境而孤立存在,正如一个角色脱离了规定情境就失去了意义一样。如果把景观所处的大背景环境看作一个囊括了场地要素、建筑风格、社会环境等各方面规定情境的剧目,景观则是一个受这些要素所制约的角色。因此,通过分析大环境中的规定要素,对景观的角色、地位进行合理定位,以制定设计应遵循的大原则,这是设计师的基本能力也是着手设计前的关键步骤。本文旨在以温泉博物馆景观工程为例,对景观在项目中的角色诠释做一个经验性的概括和总结。     

大剧院室内设计的理念分析——以陕西大剧院室内设计为例

随着人民生活水平的不断提高,人们迫切希望精神生活也越来越丰富,对文化基础设施建设的要求越来越高。目前,我国各城市的规划发展计划均已提出将会建设大量的大剧院建筑,以满足人们日益迫切的精神文化生活需求。为将大剧院建筑室内设计中复杂的各种功能要求、声学要求、光控要求、视线要求等,合理地综合考虑并结合在室内设计之中,需要设计人员针对大剧院室内设计各方面进行研究分析。本文以陕西大剧院室内设计为例,对大剧院室内设计中的设计理念进行简要分析。     

孩子就是孩子——解读《解放孩子的潜能》中的儿童观

《解放孩子的潜能》一书由英国马丁·洛森著,被称为"华德福父母指南"。该书是对华德福家庭教育思想的全面介绍,旨在指导并帮助父母了解和支持孩子。任何家庭教育实施的过程中,家长都应首先明确对自己孩子的角色定位,即家长对儿童的态度。"怎样对待儿童"是家庭教育的基础,甚至是一切儿童教育活动进行的前提。所以了解华德福教育的儿童观是把握华德福教育的重中之重,也是在中国提倡华德福教育的重要理由。本文试图通过对《解放孩子的潜能》及相关华德福教育著作的阅读与理解,阐述华德福教育的儿童观。