高校校园文化建设与社会主义核心价值观培育

在国内社会转型和经济全球化背景下,多元价值观的存在深刻影响着大学生的价值观。基于文化与价值观的关系,认为高校校园文化是培育大学生社会主义核心价值观的有效途径。要以文化认同为目标,以学生的“学校归属感”为指向培育校园文化;要创新思想政治理论课教育模式,提升思想政治教育的实效性;要利用自媒体受众广、传播快的优势宣传社会主义核心价值观;要广泛开展社会实践活动,让学生亲身感受国家发展的新面貌和时代使命,找到国家发展和个人成长的结合点,培育大学生的社会主义核心价值观。     

红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育

红色文化体现了中华优秀传统文化的精髓,也是社会主义先进文化的重要组成部分,有着与社会主义核心价值观一致的内涵。高校应利用红色文化所具有的特殊价值功能,将其融入到大学生社会主义核心价值观培育的过程中,通过课堂教学、校园文化、社会实践活动等加深大学生对家国情怀的理解和社会责任意识担当,拓展大学生社会主义核心价值观培育的路径。     

红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育探讨

红色文化是中国社会主义的先进文化,是中华民族宝贵的精神财富,其基本内涵与社会主义核心价值观的内涵相一致.红色文化是社会主义核心价值观培育的天然载体,是对大学生进行社会主义核心价值观培育的独特形式,能够引导大学生社会主义核心价值观培育的正确方向,增强大学生社会主义核心价值观培育的感染力,拓展大学生社会主义核心价值观培育的实现途径.     

从文化消费视角探讨大学生核心价值观培育

大学生社会主义核心价值培育的过程不仅仅是一个受教育的过程,更是一个文化消费的过程,是一个潜移默化的由知识向行为习惯内化的过程.分析了文化消费与价值观的关系以及当前大学生文化消费的特点,从培养科学的文化消费观,加强校园文化建设,提高文化消费层次和水平等方面对培育大学生核心价值观进行了探讨.     

苏北优秀地域文化融入大学生社会主义核心价值观教育的路径研究

高校肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观的重要任务。苏北丰富的地域文化资源与社会主义核心价值观的深刻内涵高度契合。充分运用新媒体在信息传播方面的优势将这些资源通过思想政治课教学、社会实践、校园文化建设等环节渗透到教育教学中,能够为大学生社会主义核心价值观教育提供鲜活的内容,增强生命力、感染力和说服力。     

社会主义核心价值观深度融入高校教育的长效机制探讨

社会主义核心价值观是国家、社会、公民的基本价值规范,高校作为文化创新的重要主体之一,是培育青年学生社会主义核心价值观的主战场和根据地.在指出当前国内大学社会主义核心价值观教育缺陷的基础上,指出构建推动社会主义核心价值观培育和践行的长效机制,如加强顶层设计,加大教育教学改革力度,加强制度建设注重平台建设,运用新兴媒体等.     

新媒体背景下大学生社会主义核心价值观创新培育的思考

对四川省内3所不同类型高校学生进行新媒体背景下大学生社会主义核心价值观现状调查,分析了新媒体的特点及其在培育大学生社会主义核心价值观中的优势,从整合校内媒体共建社会主义核心价值观"舆论场"、构建网络共享社区、优选教育内容,丰富呈现形式3个方面探讨了新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育的新途径.     

培育与践行社会主义核心价值观的动力支点分析

当代中国社会转型是在高度压缩的时空中进行的,呈现出多元文化交织发展的生动图景。在多元文化的交流与碰撞中,审视社会主义核心价值观的培育与践行,得出利益整合是培育与践行社会主义核心价值观的现实基础、制度创新是培育与践行社会主义核心价值观的关键链接、文化再造是培育社会主义核心价值观的精神支撑。     

大学生社会主义核心价值观认同路径研究

本文从社会认同理论分析,发现大学生社会主义核心价值观认同过程中存在个人价值观认同的迷失、群体语境下信仰教育缺位、高校核心价值认同教育模式单一等问题.因此,畅通个体核心价值观认同的内化渠道、构建多主体全方位的核心价值观引导体系、以校园文化建设为中心创新核心价值观认同育人环境等,是提升社会主义核心价值观认同的重要策略.     

以特色校园文化建设培育建筑类大学生敬业精神的路径分析

高等教育是社会主义教育体系的重要组成部分，校园文化是社会主义先进文化的重要建设阵地，敬业精神更是社会主义核心价值观的重要内容。加强高等院校特色校园文化建设来培育建筑类人才的敬业精神，有助于培育出专业技能和敬业精神综合发展的高素质建筑人才，满足现代化建设人才的多元化需求。当前，部分高等院校在依托特色校园文化建设开展学生敬业精神培育的具体实践中，还存在一定的阻碍，通过加强校园文化建设规划、创新文化建设形式、完善校园文化设施、丰富文化建设主体，可以助力高等院校更好地开展特色校园文化建设、推进新时代教育教学改革、实时适应时代发展变化、提升学生综合素质，从而推进高等教育的高质量发展。