我校中德合作办学情况调查及分析——以中德机制专业为例

以学校机械制造与自动化专业(中德合作办学专业)为例,通过对该专业学生和相关任课教师的调查以及对调查结果的思考分析,提出了针对中德合作办学的建议。指出:合作办学重在合作,合作要全方位,合作应深入到教学的每一个环节;学校要提供合作交流平台,参与教师要加强学习,学校要进行相关培训,合作办学信息要共享。     

中德合作办学学生管理中的问题——以承德石油高等专科学校为例

针对承德石油高等专科学校中德合作办学专业学生的特点,对学生日常管理中出现的问题进行分析。主要从培养学生全面发展以及培养学生学习兴趣和积极性方面进行探讨,提出了几点建议和相应对策。     

承德石油高等专科学校中外合作办学辅导员的队伍现状及对策——以中德合作办学为例

中外合作办学是加强高职院校与国际教育合作交流的重要途径,以承德石油高等专科学校中德合作办学专业为例,分析了学校合作办学情况和辅导员队伍发展的现状,并从加强中德合作办学辅导员考核体系和建立我校辅导员激励制度两个方面提出了建议。     

简讯

正德国安哈尔特应用技术大学到访6月1日至5日,德国安哈尔特应用技术大学Otto Kersten教授作为合作办学联络官与另外两位APS考官到访我校,对我校2016届申请出国的合作办学学生进行了考试,并代表德方院校向我校移交了2016届全体合作办学毕业生学历证明。校长曹克广、副校长田乃林接待了来访客人并召开了中德合作办学座谈会。     

昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学中德专升本联合办学项目启动

昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学中德联合办学项目得到云南省教育厅批准,项目于2009年正式启动招生,实行计划内招收中德联合培养机械制造和电子信息技术学生,项目学生在国内3年专科学习期间除正常完成昆明冶金高等专科学校教学计划的同时需参加德语强化学习,并完成进入德国合作大学学习必要的课程,     

基于“2＋3”的大学物理课程建设的研究与实践

以浙江科技学院中德联合办学培养本科生的“2＋3”国际合作项目为背景,以面向国际班学生的大学物理课程建设和教学改革为目标,以物质运动的基本规律为体系架构,保持经典,加强现代,拓展应用,注重中德两国大学物理教学的异同点与互补性,形成符合国际合作教学的教学体系。夯实了工科各专业对大学物理的基础性要求,为大学物理精品课程建设、国际化课程教学改革所遇到的普遍性问题提供了一定的解决办法。     

我国普通高校中外合作办学项目管理研究——以某高校中德项目为例

通过对某高校中德合作办学项目师生进行的问卷调查与访谈,发现项目在生源、课程、教学、师资和学生工作等方面存在较多问题。结合全面质量管理理论的核心特点——"全",提出项目管理要树立全面质量理念,坚持全过程管理原则,全面运用各类知识和技术,强化多元主体参与等建议,以促进中外合作办学项目达到全社会受益的目的。     

中德合作办学模式下汽车专业高职人才培养方案的构建

高职院校汽车专业人才培养方案的建设是一个系统工程,而中外合作办学是高等职业教育走国际化道路的一个重要途径。通过中德合作的办学模式,引进德国“双元制”课程教育体系,以及优质的教学资源、先进的教育理念、新颖的教学方法等,根据国内汽车行业的特点对高职汽车专业人才培养方案进行构建。     

德国安哈尔特应用技术大学两位教授来我校就合作办学事宜进行交流

10月15日-16日,德国安哈尔特应用技术大学负责外事校务委员Kersten教授和机电学院Schnoell教授来校交流工作,校长曹克广、副校长田乃林会见了客人,双方主要就如何开展中德合作办学项目进行了交流和探讨。曹校长向德国客人介绍了学校近几年的发展情况,项目负责人向德国客人介绍了项目的进展情况;两位教授为合作办学项目的师生分别作了德国院校教学管理和媒体电子学的专业报告。     

教育部专家组检查我校中外合作办学工作

4月13日，在教育部国际合作与交流司崔伊宁处长、山东省教育厅外事处刘凤山处长陪同下，以安徽省国际教育协会会长、原安徽省教育厅厅长陈贤忠教授为组长的教育部中外合作办学机构抽样复核专家组一行7人对我校中德科技学院进行了实地验收考察。校长马连湘主持了复核验收汇报会，副校长李庆领向专家组汇报了中德科技学院的办学情况。学校相关职能部门负责人以及中德科技学院党政领导也参加了汇报会。     

中德环境合作大会将在北京举行

国家环保总局最近宣布 ,中德 2 0 0 0年环境合作大会将于今年 1 2月中旬在北京举行。国家环保总局局长解振华在大会组委会第一次全体会议上说 ,这是中德两国总理共同商定的一次重要会议 ,是中德面向 2 1世纪开展环境领域全面合作的新起点。解振华说 ,中国方面将由国家环保总局牵头 ,会同有关部委进行大会的筹备组织工作 ;德国方面将由德国外交部、环境部、经济合作与发展部、经济技术部、联邦新闻署共同承办这次大会。他说 ,这次会议将加深中德两国的高层交往 ,扩大高层合作领域 ,并将有利于推动中德双方在环境领域开展更务实的交流与合作。…     

中德经济合作前景

分析 在中国入世的大背景下中德经济合作的前景。论述了中国经济向世界开放会对中德互补性的经济合作创造新的潜力,及其面临的机遇和风险。     

电力行业高职院校中澳合作办学项目办学实践及探索

以电力行业高职院校中澳合作办学项目为例,介绍了澳大利亚TAFE体系可借鉴的优势和中澳双方在合作办学项目中主要开展的合作,同时也分析了合作中仍存在的一些问题,对下一步工作也给出了几点建议。     

“双校园模式”下中外合作办学学生培养研究

随着教育的国际化,越来越多的学生选择合作办学之路走出国门,中外合作办学对实施科教兴国和人才强国战略意义重大。中外合作办学项目水平很大程度上取决于学生的培养质量,因此,培养学生要以语言、专业、能力、情商为主线,各项工作紧密围绕这一主线开展,促使中外合作办学水平迈上新台阶。     

黄河水院与俄罗斯南乌拉尔国立大学签署合作办学协议

正2016年9月23日,俄罗斯南乌拉尔国立大学副校长维克多和欧亚协会会长冯耀武到黄河水院交流访问,研讨中俄合作办学项目的相关事宜,并与学校签署了土木工程检测技术、道路桥梁工程技术两个专业的合作办学协议,今年两个合作办学专业共计招生100人。该合作办学项目的实施为学校学生的学习深造带来了前所未有的机遇,搭建了良好的平台,为学校服务国家"一带一路"发     

校企合作提高高校顾客价值的策略研究

校企合作的办学模式是提高民办高校顾客价值的最佳选择。文章将顾客价值理论引入民办高校管理中,阐述了民办高校顾客价值的内涵,分析了其影响因素,阐明了校企合作办学模式对于提高民办高校顾客价值的作用,从提高民办高校的企业顾客价值和学生顾客价值的角度,提出了加强校企合作、提高顾客价值的策略,即把握校企合作的关键点,提高企业顾客价值,做好校企合作的五个结合,提高学生顾客价值,增强企业和学生作为民办高校顾客的满意度和忠诚度,提升民办高校顾客价值。     

校企合作“双元制”人才培养模式的探索

在目前高校人才培养与企业人才需求脱节的背景下,浙江科技学院进行了校企合作办学新模式的探索。通过与企业合作进行“双元制”人才培养,发挥各自的优势开展校企合作办学,联合培养适应现代社会需要的高层次应用型人才。本科教育的“双元制”人才培养模式能够优化教育资源,同时兼顾教育规律和市场规律,提高学生实践和创新能力,提升学生的就业竞争力。     

马连湘校长应邀参加“中德大学校长论坛”并发表演讲

<正>由教育部主办的“中德大学校长论坛”暨“中德教育合作战略对话”于2006年11月21日至22日先后在山东济南和曲阜召开。我校校长马连湘、副校长李庆领应邀参加了会议,马连湘校长还应邀在“中德大学校长论坛”上作了题为《引进、融合、创新:构建国际化人才培养模式》的演讲。     

基于“企业进校”的校企合作办学模式探索与实践

通过分析了国内校企合作办学模式的现状,以成都纺织高等专科学校电气工程学院与成都肇元科技有限公司的合作为例,提出一种"企业进校"的校企合作办学新模式,阐述了该模式对学校、企业、学生三方面的好处,同时指出了该模式的局限,提出相应的对策措施。     

信息集束

第四届中德高技术对话论坛在北京召开本刊讯5月22日,国家发展和改革委员会与德国联邦经济与技术部在北京共同举办了第四届中德高技术对话论坛。会议期间,双方针对两国高技术及重要产业领域的合作与发展进行了广泛而深入的研讨。温家宝总理和默克尔总理亲临论坛,就进一步发展双边友好关系、加强经贸合作发表了重要讲话,对两国在经济、文化、教育等领域交流与合作取得的成果表示赞赏,充分肯定了中德高技术对话论坛对加强两国经济技术合作发挥的重要作用,指出了未来中德双边合作的发展方向,描绘了中德两国关系发展的美好前景。温家宝总理在致辞…