利用信息技术激发学生学习语文的兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”信息技术凭借它的活动性、直观性、趣味性,使学生在愉快中学习,在兴趣中记忆,收到了事半功倍的效果。课堂上合理运用信息技术,能引导学生自主探究,深度参与,在体验成功的同时,达到乐学、爱学、想学的目的。     

如何激发学生学习制图的兴趣

机械制图是一门比较抽象、枯燥的学科，对于初学者来说，往往感到乏味、头疼。笔者从多年的制图教学实践中，深深体会到。教学制图，首先要培养学生浓厚的学习兴趣。使学生想学、要学。因为兴趣是行动的一种动力。那么。怎样才能使学生对制图产生兴趣呢？     

浅谈识字教学中如何激发学生的学习兴趣

识字是学文化、学科学、学技术的基础,是提高国民素质的基础。就语文教学而言,识字是阅读和写作的基础,因此,识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重。怎样提高识字教学的效率呢？我认为主要是培养学生自主识字的兴趣。     

创造快乐英语课堂——激发学生英语学习兴趣

众所周知,在学习过程中兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣取得了很好的效果。     

利用多媒体网络教学激发学生学习兴趣

在初中生物当前不参加中考的形式下,课堂教学中教师如能设法激发学生的学习兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功。我在教学实践中做了一些探索,担当小老师,引入竞争机制,利用多媒体手段,加强实验教学,创设情境等方面做了详细阐述。     

信息技术课激发学生学习兴趣策略

信息技术课上最让教师感到困惑的就是如何激发学生的学习兴趣。因为信息技术课是非考试科目,是副科,所以学生的学习兴趣一直不高。学生学习要有浓厚的学习兴趣,这样学习才会有主动性和积极性,只有产生了兴趣,才会有动机,思维活动才能得以启动运行。我认为单纯依靠一种策略是难以持久激发学生学习兴趣的,需要从多角度立体化地激发学生学习兴趣。教学内容与学生的知识水平紧密联系不单纯地为了"教技术"而教,而     

利用信息技术 激发学生学习语文的兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:学习兴趣是学习活动的重要动力。信息技术凭借它的活动性、直观性、趣味性,使学生在愉快中学习,在兴趣中记忆,收到了事半功倍的效果。课堂上合理运用信息技术,能引导学生自主探究,深度参与,在体验成功的同时,达到乐学、爱学、想学的目的。     

如何激发学生的数学学习兴趣

数学课．培养学生学习数学的兴趣的途径是多种多样的．除了和谐、融洽的师生关系外．更重要的是选择适当的教学方法。作为数学老师应努力使学生热爱数学．才能对学习有兴趣．只要有兴趣．才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端．是求知欲望的基础。现就如何激发学生兴趣．谈几点体会。     

激发兴趣，培养学生的创新思维

兴趣是推动学生学习的内在动力,也是发展学生思维的催化剂。富有学习兴趣的学生常常会废寝忘食,并从中得到很大的满足;缺乏学习兴趣的学生则往往把学习当作一种负担,感到厌倦和苦恼。在教学中教师要以自己特有的教学艺术激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性,使他们积极地投入到学习中。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率

提高课堂效率的方法很多．激发学生兴趣便是其中之一。我喜欢用下面几种方法激发学生上语文课的兴趣。 一、设计导语，吸引注意 导语设计得好．也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。如。讲《报任安书》这课时．我设计了这样的导语：“生存还是毁灭：这是个问题。”     

如何激发学生计算机学习兴趣

通过长期计算机教学工作．总结出如何在计算机教学中有效激发并保持学生的计算机学习兴趣的几种方法,以求最大程度地调动每一名学生学习计算机的积极性,进而提高教学质量。     

利用多媒体教学 激发数学学习兴趣

多媒体网络教学作为现代信息技术与教学实践科学相结合的一种新的教学形式,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色等诸多深层面赋予了教学以新的含义.本文就自己数学教学的实践,谈谈多媒体在数学教学中的作用.     

语文教学应该怎样去激发学生的兴趣

通过由浅入深式的缓缓行进,带领学生进入文本,调动学生的学习激情,主动地进入到文本情景之中去,去品位、去感受。教师逐步提出一些关键性的问题,引导学生进行探究,通过生与生互动,师与生互动探究答案。这样一来情感体验就会全面,达到学习的目的,     

激发学习兴趣的有效策略

建立融洽的师生关系 数学是一门枯燥的学科,不少学生对这门学科有一种惧怕心理。平时上课师生交流机会不多,教师容易在学生心中留下古板、严厉的印象,这会加深学生对数学和数学老师的恐惧。要想激发学生学习数学的兴趣,教师首先要以真诚的态度主动接近学生,多找学生谈心,了解学生的思想动态,谈论一些学生爱听的话题。     

怎样在小学数学教学中激发学生的学习兴趣

人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法：     

浅谈数学课堂中学生学习兴趣的激发

托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”对学生来说,兴趣就像一条潺潺的小溪,能够激发他们学习的求知欲,让他们想学、愿学、乐学。数学教学更加注重激发学生的学习兴趣,引导学生开展自主学习,构建以生为本的高效课堂。苏霍姆林斯基认为,对知识的兴趣的第一个源泉就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。因此,激发学生的学习兴趣,离不开教师的课堂引导。本文就数学教学中如何激发学生学习兴趣进行探究。     

数学课堂中如何激发学生的学习兴趣

数学是自然科学中的一门重要的基础科学，而要学好这门学科，兴趣是非常重要的一个因素。在数学教学过程中，随着所学知识的不断深入，学生的数学学习兴趣也逐渐淡化，这几乎成了数学教学中普遍存在的问题。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养...     

中职数学教学中激发学习兴趣之探究

如何真正地将实施素质教育的目标落实到数学课堂教学中,从而提高教学的质量和效率,是每个教师都必须考虑的重要课题。其中“高效率-低负担-高质量”是我们追求的最高境界。在本文中笔者主要针对学生要感到有“趣”、要感到好奇、要感到有“惑”、使学生感到有收获、学生要有竞争的意识等五个方面来探讨中职数学教学中如何激发学习兴趣。     

激发学生学习电子的兴趣

教师要转变教学观念,通过组建兴趣小组,对学生因材施教,鼓励学生参加竞赛,让学生提前实习等措施激发学生学习电子的积极性、主动性,引发他们学习电子的兴趣,变学生“要我学”为“我要学”。     

C语言教学过程中学生学习兴趣的培养和激发

C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言,是计算机专业及相关专业的专业基础课。C语言教学中最主要问题是如何培养和激发学生的兴趣。本文根据实际的教学实践,将从明确学习目的、采用多种教学方法,培养师生情感等多方面来论述如何培养和激发学生学习C语言的兴趣。