空间体验在环境艺术设计中的重要性刍议

在如今这个体验至上、注重精神需求和情感交流的时代,环境艺术设计情感化、人性化的趋向日益明显。这时对设计者来说,空间体验因其独有的特征及与环境艺术设计的关系,也就显得更加重要。文章基于讲述空间体验的基本概念,从空间体验与环境艺术设计关系的角度,展开分析空间体验在环境艺术设计中的重要性。从而希望更多的人重视空间体验,热爱环境,热爱生活,为创造和谐空间而不断努力。     

对环境艺术设计专业手绘表达教学模块的反思

在很长一段时间内,设计界陷入了一个误区,即设计就等于电脑绘图。这一思想对环境艺术专业的学生产生了误导,导致了他们手绘能力的缺失以及设计思维能力的退化。事实上,对于环境艺术专业的学生来说,手绘能力的重要性一如既往。它不仅是设计表达的重要手段,也是设计灵感产生的必经之路。本文就环境艺术设计专业学生手绘能力现状进行了分析,并从手绘能力培养的角度出发,就目前环境艺术课程教学模块中存在的相关问题进行了深入剖析,希望对广大环境艺术教育工作者有所启发。     

计算机技术在艺术设计专业教学中的不可缺少性

计算机技术在现代艺术设计领域中起到重要作用。而计算机技术与艺术设计如果能够达到有效的融合,不但能减少设计的步骤和程序,更可拓展设计思路。目前全国各大高校的艺术设计专业的课程教学中,计算机已取代了传统手绘设计,计算机辅助设计对学生的学习和工作有很大帮助,使学生制作作品的方式更加多样化和便捷化。在不久的将来,计算机的硬件和软件的性能会更加卓越,在设计方面会也超出想象。计算机不仅是艺术的辅助,更成为了艺术的载体和创造者。     

浅析环境艺术设计创作中的文化构思

文化的意识形态特征,使环境艺术设计过程中的文化构思成为整体设计方案的灵魂。通过充分的文化构思准备,明确的构思立意以及具体深入的构思表现,具体而合理的呈现出文化构思的思维脉络,有利于突出环境艺术设计创作的精神性和创新性,并保证设计与实施的顺利进行。     

景观设计课程的教学思考——寻找适合环境艺术设计专业的教学形式

作为环境艺术设计专业的"双翼"之一,景观设计课程的重要性已被认识和强调,但具体的教学内容和方法还尚未成熟。本文从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为"三位一体"的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教学质量。     

电脑艺术设计在三大构成中的应用

随着计算机技术的发展,在进行艺术设计教学时,应用电脑设计技术,对艺术设计教学效果的提升起到促进的作用,同时也为从事设计行业的工作人员提供了极大的便捷性,节省了设计人员的时间和精力,提高了其设计工作的效率.在本次研究中,笔者从电脑艺术设计主要的特点着手,对电脑艺术设计在三大构成艺术设计教学中的应用进行了分析和研究,进而为电脑艺术设计方面的教学提供参考性建议.     

关于普通院校环境艺术设计专业的课程研究

本文针对我国普通院校环境艺术设计专业设立时间较短,在课程设置上还处于探讨阶段的现状。从专业教育状况、课程设置、以及教学方法等方面来探讨环境艺术设计专业的课程建设。     

绿色设计理念在环境艺术设计中的实践运用

改革开放以来,随着我国当前社会经济的不断发展,人们对于生活环境的要求和需求在不断增加.另外,在我国社会经济发展过程,难免会对周边环境造成一定的破坏,因此生态和环保理念在各行各业中得到了广泛性的发展以及推行.在环境艺术设计中需要秉承生态环保的理念,节约不必要资源的浪费,并且明确主要的工作原则,加强对天然材料和环保设计理念...     

论色彩心理学在环境艺术设计中的应用

本文主要讨论环境艺术设计中如何利用色彩心理学进行色彩设计,安置基调色、配合色以及各种色彩的调配。     

关于电脑艺术设计和艺术设计关系的研究，

时代在发展,科技在进步,随着电脑的普及,设计领域也迎来了一个全新的时代。电脑取代了手绘,电脑为艺术设计带来了迅速、全新的视觉体验。电脑技术需要服从于艺术形式,艺术表现形式需要电脑的技术支持和帮助。两方面互补统一才能充分表现出这一全新的艺术形式的特点和优势。     

艺术设计专业色彩基础课教学探索

色彩赋予了艺术设计绚烂多姿的生命和活力,作为设计教学体系中的基础课程,色彩课既要锻炼学生应用色彩的能力,又要培养学生创造性的设计思维。文章针对目前大部分院校的色彩基础课依旧沿用传统教学模式．机械的描述或再现客观存在的色彩表象的现状,整理出在色彩基础课教学中关于教学模式与教学内容的一些探索与研究。主要包括设计色调、有目的性地应用色彩形式、主题与色彩的结合三个方面。     

高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践

根据对高职艺术设计专业教学现状的分析,提出了工作室制教学模式。通过与本科工作室教学模式的对比,分析了高职项目工作室的特点。并以本院工作室实践为例,从工作室的设置、工作室项目的制定、工作室师资队伍建设以及工作室成果评价等方面系统阐述了高职项目工作室的教学实践,充分论证了项目工作室的先进性和可推行性。     

论景观艺术设计学科教学研究

景观艺术设计是一门建立在广泛的人文与艺术学科和自然学科基础上的应用性学科。学科的发展正处于探索阶段,从学科观念、学科性质、学科目标到学科实践主体范围均缺少系统性,明确性和指向性,本文就该学科的学科特点、学科理念以及景观艺术设计实践主体进行了系统的论述。     

电脑艺术设计中的美学特点分析

电脑艺术设计是高科技手段与实用设计相结合的产物,即利用电脑技术完成一些实用性较强的设计,这种设计往往需要进行反复的修正和评价,因此利用计算机技术使之可以预览是电脑艺术设计得以发展现实基础。因此电脑艺术设计就具备了双重的美学特点,即美和实用。     

陶艺在公共环境的审美形态

陶艺,在反映本土文化与强调个性的同时,以本身所特有的材料属性,与公共环境融合。在设计观念上重新定位,追求一种来自"新艺术"的新的"感觉组合"。在与空间环境和谐、反映时代特征、满足大众审美需求的前提下,突显并强化陶艺的亲和力,挖掘地域特性或特定人群,以此呈现新的审美形态。     

探讨环境空间艺术的设计与策划

设计与策划是一对同义词,它们之间既有相同的语意内涵,又有异同的对象所指,并在不同的领域中体现出不同的思维方式与行为特征。对于艺术设计而言,我们通常把设计作为一种正在实施的行为,能够比较直观的达到最终的设计意图,如设计一套具有现代风格的家具,设计儿童的卧室等;而对于策划这一概念,往往具有一种特定的内容,如策划一套家具方案、策划酒店的主题方案,则是为了实现某种特定目的而进行的设计策划。本文借助于环境空间艺术的设计,分别探讨了设计与策划的异同,把策划从设计中单独提炼出来,其根本目的是为了完善设计,强化设计的思想性与目的性,最终实现设计理念、设计艺术的融合与创新发展。     

城市地铁车站环境艺术设计要点探讨

城市地铁在世界各地得到大力发展。地铁车站环境艺术设计对提升城市居民出行效率和质量,展现城市地域文化和特色都具有重要作用。地铁车站环境艺术设计应注意光线、空气和自然等三个重要问题,并应把握安全性、方便性、人性化、协调性、地域性和艺术性六个原则。     

探析电脑美术设计中的配色技巧

色彩搭配是决定美术设计作品好坏的重要因素之一。大多数人容易凭直觉或经验运用色彩。其实色彩的使 用、搭配组合是有章可循的。本文详细讲述了利用色相、色调等因素组合色彩并进行突出主色的调整和融合这一配色技巧,通 过合理配色便可以按照自己的意图,准确地表现出要传达的意象。     

高职院校《立体构成》课程之改革趋势——基于重庆工商职业学院环境艺术专业课程改革的研究

《立体构成》课程作为设计类的"三大构成"课之一,是高职艺术设计教育中的重要基础课程,本文以重庆工商职业学院为个案,探讨了该课程在理论与实践环节教学方法的研究。实践证明,这些改进有利于发掘学生潜力,激发学生求知欲望,对高职《立体构成》课程教学改革具有重要意义。