通过培训使教师成为研究者——小学数学区级骨干教师培训的启示

小学教师能否做研究,始终是一个困惑教育研究者、教师培训者与一线教师的问题.培训在小学教师的研究中到底起什么样的作用?小学教师能否成为研究者?本文结合小学数学区级骨干教师的培训行动,探讨通过合理的培训,促使小学教师成为研究者这一课题.     

关于企业职工培训问题的思考

企业职工培训越来越重要,已成为人力资源管理中重要的投资方面.本文以培训者的角度,对企业职工培训需求以及企业内部培训机构能力进行分析,并提出自己的一些建议.     

以"实践"为导向的教师培训趋势探析

当前,我国对教师的培训次数日益渐长,然而,由于培训模式只局限于理论上,从教师培训的效果来看,教育理论与实践严重脱节,使受训者只是从一座"象牙塔?向另一所"象牙塔?迁徙,培训数量和质量成反比趋势,培训效果不彰.因此,改革传统的中小学教师培训的模式,完善教师培训理念是新形势下保障教学质量,进而提高我国教育质量和公民素质的必然要求.所以,以实践为导向的教师培训成为今-后教师培训的主流趋势,对教师生存、发展及教师培训模式改革实施的有着十分重要的作用.     

参与式培训障碍的原因分析及处理办法——以中小学校长任职资格班为例

程序混乱、缺乏研讨氛围、深度不够往往构成参与式培训的障碍.究其原因,一方面在于培训者不能科学设计议题、急于求成,另一方面也是由参与式培训的要求与参与者本身的特点造成,如参与者有根深蒂固的防卫心理、中国人老成持重的性格倾向等.要克服参与式培训的障碍,首先,应科学预设参与议题,做到理论联系实际、难易适度、系统全面;其次,还要做好充分准备、积极创设参与氛围;最后,应有信心,坚持不懈地把参与进行下去,达到目标为止,即参与者思想的充分活跃与思维的充分碰撞.     

Moodle平台课程在西部教师培训中的应用

随着信息社会的到来,传统的西部教师培训方式在交通、经费、学习时间和相互交流等方面还存在着一些困难.针对西部地区教师继续教育的发展现状以及出现的困难,介绍Moodle平台课程在西部地区教师培训的优势,并以重庆市教委启动的"农村中小学领雁工程"项目中基于Moodle平台课程下的教师培训为例,对培训实施中的模块做了分析.     

高职教师培训模式的研究

教师的素质高低直接影响教学质量,教师的竞争力高低影响着学校的竞争力,关系到学校的生存.只有提高教师的素质和能力,才能培育出高质量的学生.本文对高职院校教师的培训进行研究;运用管理学理论和模型分析教师的培训模式,从而启发我们对高职教师培训的思路.     

港渝合作田家炳英语骨干教师培训模式实效

本文旨在分析2008年至2010年间进行的港渝合作田家炳基金会扶助重庆贫困地区小学英语骨干教师培训模式特点,然后归纳总结出该培训模式在实践中的成效.港渝合作田家炳基金会扶助重庆贫困地区小学英语骨干教师培训模式在重庆的成功开展也进一步证明该模式有可以推广到整个西部地区,乃至全国各地小学英语教师培训项目的有效元素.     

浅谈优秀教师资源在培训中的应用

教学培训是目前普及和推广优秀教师资源最行之有效的方法.强化服务意识,树立正确的培训观念,建立科学、有效的教师培训模式,大力推动在教师培训中的"名师共享"将能够在教学培训中充分的发挥优秀教师所积累的宝贵的教学方法和教学经验.     

济钢在转型发展过程中员工培训实践

济钢转型发展中,建立和实施“一体两翼”员工教育培训新模式。通过在钢铁主业开展企业模拟法人培训、基建改革项目培训、项目闭环管理培训,在非钢产业开展新兴产业前沿知识培训、现代项目管理基础知识培训,满足了企业转型发展对员工培训的需求。     

提高培训质量打造培训品牌

培训是一项非常重要的工作,因为它是提高人的素质的一条非常重要的途径.企业要想在市场激烈的竞争中生存下去并成为一流企业,就必须拥有高素质的职工队伍和一流的人才队伍.而人才队伍除了一部分可以通过引进加以解决外,绝大部分人才和职工队伍素质的提高还需要通过不断地培训来实现,因此职工培训工作显得尤为重要.许多企业已经充分认识到了这一点,对职工培训工作给予了高度的重视.在这种情况下,作为职工培训部门和培训工作者,如何抓住当前的机遇,踏踏实实地做好培训工作,提高培训质量、打造培训品牌,是急需研究与探索的一个重要问题.