高职院校《工程地质与土力学》课程改革与实践

根据高职院校的人才培养目标,应系统地进行高职教育的课程改革.主要介绍了<工程地质与土力学>课程的课程内容教材建设、教学方法和手段、实践教学、课程考核方式、师资队伍等方面的建设与改革和所取得的教学成果,旨在与同仁们学习交流.     

以学生为中心的《基础英语》课堂教学方法探讨

<基础英语>是高职院校外语专业英语教学中必不可少的课程,是英语教学基础的基础,它集听、说、读、写,译英语综合能力于一身.特别是对于那些刚进入大学、水平参次不齐的高职院校的一年级新生来说,这门课程更是他们为将来的学习打好扎实基础的重要课程.因此,这门课程起着承上启下举足轻重的作用.     

基于岗位能力培养的《机械制图》教材建设探索

自创建高职院校以来,高职"机械制图"经历了多轮课程的改革.虽然教师在教学中采取各种教学方法和手段,但与企业制图岗位能力要求相比还有一定的差距,其主要原因是高职<机械制图>教材中忽视了一些制图岗位必备能力所需要的知识点.从岗位能力培养的角度指出现有高职<机械制图>教材中的某些不足与缺失并提出建议.     

高职“汽车电器”课程实践教学探索与优化研究

"汽车电器"课程对于高职院校汽车类专业学生的核心技能培养非常重要,为适应汽车工业快速发展对高职院校学生在电器方面动手操作能力与创新能力的培养要求,主要探索与研究了"汽车电器"课程实践教学方法与教学过程的优化,对实训项目设计方法、内容安排、实训评价体系构建、实践教学与职业资格认证有机结合,以及教学过程优化等方面进行了深入分析与探讨。     

论《水泵运行实习》在高职《流体力学泵与风机》课程中的作用

<水泵运行实习>作为一门单独的实习课,从<流体力学泵与风机>这门课程中剥离出来,安排在学期末<流体力学泵与风机>课程结束时进行.经过几次实习,尤其是高职热动专业班级的实习,发现从课堂教学效果、对<流体力学泵与风机>理论课程的复习、学生理论和实践水平的提高等几方面都取得了较大的收获.另外作为高职院校的学生,经过<水泵运行实习>,他们从全局考虑问题、解决问题的能力,创新与独立思维能力等方面都得到了锻炼,这使学生在各方面都更接近于各大企业紧缺的高级技术人才,为他们今后能更好地适应工作奠定了坚实的基础.     

论高职院校《建筑给水排水》课程中的实践教学

实践教学是<建筑给水排水>课程教学的重要环节,它对于提高教学的实效性、激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神、帮助学生巩固课堂教学内容、更好地掌握所学的基本知识和技能具有极其重要的作用.     

高职学生C语言学习的探讨

语言是理想的结构化语言,描述能力强,应用性也非常广广泛,还可以作为<数据结构>课和<操作系统>课的基础,非常适合于教学.高职学生掌握C语言的学习方法和教师教授C语言的方式对整个学习过程的影响至关重要,因此在C语言的教学中教师应该努力加强自身修养、改进教学方法.从如何教会计算机高职学生C语言开始,细致地探讨C语言学习的细节问题,希望能够帮助从事该课程教学的老师.     

电力辅助型企业职能部门考核新方法

探究型学习是研究性课程教学中一种重要的教学手段.本文根据<数字信号处理>课程的教学实践情况,将探究型学习应用在该课程的教学中.在具体的教学应用手段上,将探究型学习与多媒体教学相互结合.实践证明,在探究型学习教学手段的作用下,学生容易在课程学习中变成发现,理解、评价和应用知识的主动参与者.该方法不仅易激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,同时还培养了学生的创造性思维能力.     

论高职院校加强《计算机网络》课程实践教学

论述了高职院校应加强<计算机网络>课程实践教学的必然性,从四个方面探讨:高职<计算机网络>课程的特点分析;实践教学内容及方式改进;教学效果及改进设想;改进教学手段,加强实践教学.     

基于探究型学习的《数字信号处理》课程教学实践

探究型学习是研究性课程教学中一种重要的教学手段.本文根据<数字信号处理>课程的教学实践情况,将探究型学习应用在该课程的教学中.在具体的教学应用手段上,将探究型学习与多媒体教学相互结合.实践证明,在探究型学习教学手段的作用下,学生容易在课程学习中变成发现,理解、评价和应用知识的主动参与者.该方法不仅易激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,同时还培养了学生的创造性思维能力.