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9月,秋高气爽,是让人惬意的季节,然而,接二连三的病毒却让我们感觉到了一丝冬意,“红色代码”、“蓝色代码”、“尼姆达”来势汹汹,给全球互联网带来了巨大的损失,这让我们更加清楚的看到了网络社会给我们带来的不仅仅只是机遇,也包含着巨大的挑战。 和我们以前所见过的病毒不大一样,无论从危害程度和攻击手段上讲,新近的几个病毒都超越了传统病毒的范畴,尤其是9月18日最新出现的“尼姆达”病毒。为了更深入的进行了解,记者走访了访国家计算机病毒应急处理中心。 相似文献
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《微电脑世界》2008,(2):104-108
随着互联网规模的日益壮大,人们在拓宽获得信息的途径、利用互联网资源的同时,却出现了不和谐因素——网络病毒。系统遭到破坏、QQ账号被盗、个人信息泄漏……,这些令人头痛的现象,正源于网络病毒的肆虐。2007年全面爆发的“熊猫烧香”病毒一石激起千层浪,令数百万台的电脑系统遭受一劫,严重影响到了用户的正常工作,而诸如“蠕虫”、“木马”等等病毒程序与“恶意软件”又相互掺杂,令如今的网络环境难于“安生”。从危害性角度而言,当前网络病毒比之前传统病毒的手段更为恶劣,传统病毒目的只在破坏系统资源,仅是删除文件、制造死机或重启等现象,而现在网络病毒及恶意程序,动机已经上升为逐利、泄露用户隐私,甚至窃取财产。面对当今复杂的互联网环境,享受、利用互联网资源的用户安全在何方?用户该如何抵御、防护网络病毒的攻击? 相似文献
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游戏玩多了,在网上“泡”久了,难免会中病毒的“招”。如今,病毒的种类越来越多样化,破坏程度是越来越大。特别是随着互联网的发展,病毒的传播速度,传播面积更加广泛,比如去年大面积爆发的“冲击波”,病毒就是一个例子。为了能在“危机四伏”,“病毒横行”的互联网中立于不败之地,今天就向大家传授倚天九剑的第六剑——如何构筑一条抵御病毒的马奇诺防线。 相似文献
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正沿着基本面总结互联网基因和互联网思维互联网企业是具有互联网基因和互联网思维的企业。如果没有互联网基因,只是做做互联网生意,或上上网做做业务,并不能保证就是互联网企业。然而互联网基因就像互联网思维一样,在媒体炒作干扰下,被归纳得支离破碎、神神秘秘,却难得要领。问题出在脱离基本面总结互联网基因和互联网 相似文献
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2013年起,互联网突然掀起一股旋风,一时间“互联网思维”走红大江南北,闪亮于各大媒体之间,如雷贯耳!而随着小米、褚橙、黄太吉烧饼以及雕爷牛脯等品牌的崛起,让“互联网思维”一时间似乎成了一剂让企业起死回生的万灵药,可以化腐朽为神奇。 相似文献
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邢波涛 《Internet》2014,(10):18-18
电商最近几年对实体店的冲击,大家是有目共睹的、“互联网思维”这个热门名词一次又一次地冲击着人们的大脑,使得你无论遇到任何事部无意识地想住“互联网思维”上靠。最近我跟一个做投资的朋友聊天,她说:“看过你们的官网,太传统了,敞得一点部不摩登,很难被投资人看上眼。” 相似文献
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最近,TCL集团发布了互联网转型时代下全新的经营转型战略——“智能+互联网”与“产品+服务”的“双+战略”。TCL将彻底摒弃传统,以互联网思维全面构建TCL集团的转型和新商业模式,力争5年内再造一个TCL,服务收入将占到公司整体营收的半壁江山。 相似文献
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“熊猫烧香”病毒从去年12月发作至今,已经感染了超过百万台电脑“,熊猫烧香”一时成为互联网的热点词汇,搜索引擎上关于“熊猫烧香”的搜索每天达数万次,杀毒厂商关于“熊猫烧香”病毒的咨询和求助电话也是响个不停,电脑死机、局域网瘫痪、数据被破坏,受害者怨声载道。“熊猫烧香”成为2007年中国互联网面临的一场浩劫。 相似文献
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要问在过去的2008年中什么病毒最牛,那肯定非“下载者”系列病毒莫属。在经过短暂的冬歇期以后。各种“下载者”病毒又逐渐苏醒了过来。本期我们要向各位介绍的,正是一款正在互联网上“傲视群雄”的“下载者”病毒——疯狂的NS下载者(Win32.Troj.KillAV.nd.81920) . 相似文献
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正与其说智能路由器是一种产品,倒不如说它是在互联网思维引领下一种商业模式的创新。小米手机的成功诠释了互联网思维对传统硬件行业的改变,在互联网思维的大潮下,国内互联网厂商成长迅速,其互联网产品比肩甚至赶超传统硬件产品,小米手机、乐视电视这些名字让人铭刻在心。除了智能手机、智能电视这些更容易带来视觉冲击的产品之外,互联网思维也在对一些之前并不太受关注的产品中发挥着强大的影响力。无线路由器,一个简单的网络接入设备,随着极路由的出现,智能路由的新产业模式 相似文献
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在参与浙江省“互联网+义务教育”中小学城乡结对工程中,为了充分发挥在线教育的优势特征,作者对如何组建新型城乡教育共同体进行了探索,提出充分运用互联网思维和互联网技术,形成以“均衡城乡教育”为目标维度、以“创建一所云校”为空间维度、以“构建四大模块”为内容维度、以“厘清两张清单”为评价维度的“四维一体”推进城乡在线教育创新应用模式,形成了“线下多所学校,线上一所学校”的新时代城乡教育共同体。 相似文献