纪录片《海豚湾》的叙事技巧

2009年上映的美国纪录片《海豚湾》运用了大量叙事技巧,使其成为一部具有浓厚宣教色彩的纪录片。本文分析了《海豚湾》的主题、叙事结构及叙事策略。     

素描教学中精神性与形式技巧的关系

素描是人类造型艺术活动中最早、最基础的艺术形式。许多观察和绘画的方法存在并应用于其中。素描的品格是由精神因素与形式技巧两方面组成的,这就决定了再现不能完全没有表现,表现不能完全脱离再现,两者或达到完美统一,或各有侧重、程度不同,并非以一者取消另一者。艺术家的思想、感受必须通过形式技巧表现出来,形式技巧的表现不能脱离精神内涵,不能苍白地表达;而精神内涵不能独立表现,必须通过形式技巧表达出来,两者的关系是辩证统一的。     

初中美术教学中素描写生训练技巧解析

随着我国新课程改革的不断推进,初中教育阶段美术学科的素描写生教学活动得到了空前的发展,其课堂教学质量明显上升。文章主要结合科学有效的教学策略,对初中美术教学中素描写生训练技巧进行解析。     

叙事写人 具体生动——中考作文记叙文的叙事技巧指导

<正>写什么体裁的文章,这是在写中考作文时需要思考的问题。虽然大部分中考作文没有指定体裁,但初中语文的作文教学目标是让学生掌握基本的叙事能力,可以在有限的时间内写出一篇合格的记叙文。记叙文写作是初中阶段作文教学的主要内容,也是中考作文的主要考查内容。要想写好记叙文就必须具备较强的叙事技巧,本文探讨了中考作文记叙文写作中的叙事技巧。一、教会学生设置悬念教师在进行作文教学时,首先要教会学生在写作时设     

班级生活叙事日记,风景这边独好

为更好地做好班级管理工作,笔者实施了一种新型管理模式,即叙写班级循环日记,记录班级生活和学生成长故事,在师生共读共写中探索班级管理的新思路,构建班级文化,从而缔造完美教室。     

再现素描与表现素描的教学

素描作为美术的基础,是一门独立的课程。素描是用单一的线条简单地描绘形象,把本身单一的线条变得丰富多彩,表现事物的结构和形式,再现事物的精神意义。素描学习可以提高学生创造美的能力和丰富的想象力,赋予学生对生活进行再现的能力,体现艺术的魅力。学习素描是学习美术必经的一个阶段,学生可以利用简单的描绘赋予事物生命的色彩。文章探讨当下的素描教育中存在的问题,探究解决方案,提出再现素描与表现素描的教学方案。     

从传统素描到设计素描

在经济快速发展的今天,艺术的创作方式越来越专业化和多元化。在传统素描样式获得发展的同时,设计素描也融入了艺术设计教育。但是部分教师在艺术设计专业的素描教学中仍然采用传统素描的教学方式授课,这在一定程度上影响了艺术设计的发展。文章分析传统素描和设计素描的基本特点与它们之间的区别,希望能更好地促进艺术设计专业素描教学从传统素描到设计素描的改革发展。     

生活的舞台——当代西方景观叙事作品解读

景观叙事作为一种景观设计创作的表达方式,通过对生活场景的提炼,运用景观语言表达和诠释对生活的认知,从而创造出有情趣和有记忆的生活空间。在景观中从生活的视角切入叙事,不仅有益于凸显景观的人文生态本质,而且通过对社会、历史和文化的重新演绎和组合,可提升景观自身的可读性,同时增强大众对景观的认同感和归属感。本文尝试从景观叙事由表及里的三个层,面即实体叙事、文本叙事、哲学叙事,来解读和剖析景观,重新认识已经成为大众生活一部分的景观,并赋予景观新的内涵和意义。     

再现素描与表现素描的教学初探

素描是美术学的基础,学习美术就是从学习素描开始,素描也是画者为以后学习更高层次艺术奠定的基石,素描还是美术学的重要组成部分。素描是用线条勾勒出事物的本质,让最简单的东西变得有形有神。当然素描不是简简单单地用线条勾勒出物体,而是画者通过简单的几笔发挥自己的创造力和独特的想象力,勾勒出事物本质的存在,体现出艺术的客观美,让最简单的事物在纸上有形有神。素描学习是每一位绘画学习者必须经过的一个阶段,绘画学习者学习素描可以更好地把握艺术感觉,激发对于绘画的兴趣。文章针对当前素描教学存在的问题,对再现素描和表现素描的教学进行了初步的探索。     

从素描到设计素描的阶段性训练

设计素描作为我国高校设计专业的一门必修课,对于设计类学生正式学习设计课程可以起到继往开来的作用。但是,目前许多高校的教学中,对于设计素描这门课的教学经常会出现概念、思路混淆的问题,课程训练或是只针对传统素描的简单重复,忽略了创意思维的培养,或是过于偏向设计创意而忽略基础造型能力的训练。本质问题在于没有明确素描和设计素描的本质区别和联系,并且在训练中过于偏重某一方面,少了教学的过渡性。因此,有必要对从素描到设计素描的阶段性训练进行明确梳理。     

生活的舞台——当代西方景观叙事作品解读

景观叙事作为一种景观设计创作的表达方式．通过对生活场景的提炼．运用景观语言表达和诠释对生活的认知,从而创造出有情趣和有记忆的生活空间。在景观中从生活的视角切入叙事．不仅有益于凸显景观的人文生态本质．而且通过对社会、历史和文化的重新演绎和组合．可提升景观自身的可读性．同时增强大众对景观的认同感和归属感。本文尝试从景观叙事由表及里的三个层．面即实体叙事、文本叙事、哲学叙事．来解读和剖析景观．重新认识已经成为大众生活一部分的景观．并赋予景观新的内涵和意义。     

浅谈素描教学中学生素描能力的培养

素描是美术的基础,而素描中观察能力是决定画面是否准确的标准。比较是素描写生中唯一正确、有效的方法,"点""线""面"的有效结合能使素描更加准确。     

素描的意义

本文从"写实素描"、"抽象素描"两个层面阐述了素描的意义及两者的相互联系,分析了素描作为绘画的基础,训练时应该解决的重点问题。     

设计素描课程中“素描”到“设计素描”的辨析

以往设计素描一直重表现形式,而未能起到研究事物、认识事物的作用,这造成在专业培养当中学生重表现形式、不注重表现内容的结果,导致平面设计学科教学体系的缺失。这门课程的重点是在素描还是设计、素描与设计的关系如何,文章对这几方面进行探讨。     

素描头像

<正>~~     

城市素描

正~~     

素描随想

素描是绘画的灵魂,是一切造型艺术的基础和精髓,是打开绘画艺术殿堂之门的一把钥匙,是一个既简单又高深莫测且魅力无穷的独立的艺术表现载体。     

动画专业素描与一般素描的区别教学研究

动画专业素描是一般素描的衍生,二者的侧重点有很大区别,在教学中不能混为一谈。总的来说,一般素描强调的是在光、影、形、色中寻找构成画面的语言,在静态中寻求形体的内在结构和外在形式,以及更多的表现手法等;动画中的动作是瞬间的,也是千变万化的,动画专业素描强调的是动态的观察方法,对造型不是单一角度的观察,而是全方位、多角度的整体环视,强调动作的连续性和整体的故事性。因此,教师不能将一般素描的教学模式和培养体系套用到动画专业教学上。     

乡村素描

<正>真美呀!真美呀!树上的知了扯开嗓门,尽情地赞美夏日的乡村。湛蓝的天空飘着朵朵白云。风一吹,白云就变成了一艘艘小船,在蓝莹莹的海面上飘啊、荡啊。太阳公公微笑着将明媚的阳光洒向大地,给宁静的村子披上了一件金黄的外衣。放眼望去,水田绿油油的,好似一块块翡翠镶嵌在山间。夏日的菜园里蔬果大丰收,一片五彩缤纷!你瞧,紫色的茄子一个个挂在枝头;红通通的番茄一串串地吊在绿叶间;绿绿的大西瓜躲在茂密的藤蔓下,