灵活运用地理简图,提高课堂教学效果——以湘教版《中国的地形》为例

地图是地理的第二语言,从地图中获取信息是中学生地理学习的一项重要技能。运用地理简图进行教学是对地图的第二次加工和内化的过程,有助于培养学生读图和用图的能力,有助于提高学生学习地理的兴趣,有助于提高课堂教学效果。     

地理教学中学生读图、用图能力的培养“五部曲”

在初中地理教学过程中培养学生的读图、用图能力,对提升学生的地理水平具有非常重要的作用。文章采取培养兴趣、创设氛围、鼓励用图、利用多媒体和培养习惯教学"五部曲",有效提升学生地理读图和用图能力。     

试析初中地理教学中对学生读图能力的培养

<正>地理是一门综合性的学科，涉及非常广泛的知识。中学生如果想要学好地理，就需要具备良好的识图能力。然而，在现阶段的初中地理教学中，大多数学生都存在读图能力欠缺的问题。尽管教师和学生都已经认识到了读图能力的重要性，但是却没有准确地找到提升读图能力的技巧，这也是导致学生一看到图就不知所措的原因，严重影响了学生学习地理的效果。     

中学地理教学中学生读图能力培养之拙见

良好的识图、读图能力是学生学好地理的关键,所以,在地理教学中,教师要营造氛围,激发学生的读图兴趣,培养学生的读图能力。教师要传授读图方法,也要加强读图、析图、用图练习,以培养学生的观察能力及思维能力。     

浅谈如何提高中学生的读图用图能力

地理学与人们的生活密切相关,具有极强的实用性。新课标明确提出要使学生学到"生活中有用的地理""终生有用的地理"。学习地理,有不同于其他学科的学习方法。教师要切实提高学生的读图用图能力,才能让学生学到"有用的地理"。在教学实践中,教师要使学生掌握正确的读图方法,学会填图、学会画简图、学会运用地图,并形成良好的读图用图习惯,为学生进一步学习地理知识打下坚实的基础。     

浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养

地图是地理教学的重要内容,读图是地理教学的有效手段,也是学习需要掌握的技能。通过读图学生可以理解地图中丰富的潜在的地理因素。因此,在地理教学中培养学生的读图习惯,通过填图、绘图提升学生分析地理事物的综合能力,应用地图解决和解释地理中遇到的疑难问题,是地理教学的重要内容也是提升学生地理学习能力的有效途径。     

地理教学中培养初中学生的读图能力

本文通过对地理教学过程中培养初中学生读图能力的重要性，初中学生读图能力的现状的分析，从五个方面提出了加强培养初中学生读图能力的措施。     

探究如何提高初中地理地图教学的有效性

地理教学显著的特点就是地域性,而地域性主要表现在地图上。所以在地理教学中,学会读图和用图是学好地理学科的一个重要途径。在初中地理教学中,如何提高学生对地图的识别能力和应用能力,是当前地理教师需要解决的一个问题。笔者根据多年的教学经验认为,可以在读图、描图、填图、绘图、说图的地理地图教学中,提高学生解图的能力和学习地理的兴趣,从而提高地理科学的学习效率。     

地理教学中如何培养学困生的读图能力

<正>读图可以培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,从而让学生独立获取新的地理知识。我在多年的教学过程中发现,不少学生学习地理是抛开地图死记硬背的,学习地图存在困难;而学困生的读图能力更差,学过的图不会读,没学的更不会读。原因在于:一是认为地理是文科类学科,死记硬背就行了;二是没有养成读图、用图的习惯;三是识图能力差。因此我认为,要使学困生轻松地学习地理,就得重视培养他们的读图能力。一、培养学困生运用地图学习地理的习惯学困生地理基本技能薄弱,独立性差,在学习过程中,容易对教师产生依赖心理,从而不重视地图,只看重教师所讲的内容。针对     

浅谈初中地理教学中的图像教学

初中的地理新教材里有各种不同的图像,如文化景观图、地质构造示意图、分布图等。图像的优点在于有直观的形象及蕴藏的信息量大。中学生应具有正确认识地图及地理图表的能力。所以,教师应充分利用初中地理教材中的图像,提高地理图像教学的水平,使初中地理课堂教学得以优化。文章主要从初中地理的图像教学的类型出发,简单介绍并概括了初中地理教学里图像教学的相关步骤以及提出其中应注意到的一些问题。