新时代工匠精神融入高职学生实训教学创新路径探究

工匠精神是民族精神的重要组成部分,在新时代背景下,培育工匠精神已经上升到了国家意志的高度。职业教育作为高素质技术技能应用型人才培养摇篮,肩负着将新时代工匠精神融入教育教学之中的历史使命。实训教学作为高职院校开展教育教学的重要方式,在培养学生工匠精神方面起着十分重要的作用。本文通过分析当前职业院校在培养学生工匠精神方面问题及原因,结合高职院校实训教学特点,对在高职学生实训教学中融入新时代工匠精神提出一点建议。     

工匠精神培育与高职思政教育有效融合的路径探析

随着当今社会经济的不断增长,作为培养技能型人才的主要教育阵地,高职院校不仅仅应该注重学生技能的培养,还应该注重工匠精神的培育。工匠精神作为一种优秀的精神资源,如何将其融入到思想政治教育工作中已经成为了当前教育工作者面临的一项难题。因此,本文在了解工匠精神的内涵之后,提出了融入思想政治教育的创新途径。     

工匠精神与服装专业课程融通的思考

随着工匠精神的重新提出,技能人才的全方位培养也拉开了序幕,各技工类院校纷纷开始组织老师、学生学习工匠精神。工匠精神的培养要从基本的大课堂开始,配合各专业课程,融入到学生的思想里,真正把学生教育成为国家需要的技能人才。本文就笔者所在学校的服装专业为思考,如何将工匠精神融入到服装专业课程里,实现服装专业高技能人才的培养。     

浅论工匠精神融入陶艺职业教育的理念

工匠精神已经成为培养现代陶艺职业技能人才必备的条件,在培养现代陶艺职业技能人才的过程中融入工匠精神,提升学生职业素养和职业能力等,有利于培养精益求精、追求卓越、爱岗敬业、德才兼备的高技能人。工匠精神为整个陶艺职业教育体系的发展注入了新活力。     

浅谈中高职语文教育教学中工匠精神培养的实现路径

语文学科,作为一门通识教育,兼具工具性与人文性的特点。其人文性特点,与国家提倡的工匠精神培养十分契合。因此在中高职语文教育教学培养学生的工匠精神是切实可行的。在中高职语文教育教学中培养工匠精神,可从四大路径实现,即从语文文本入手,在教学过程中渗透,在学科活动中突显,在拓展学习中体验升华。     

工匠精神在中职旅游专业教学设计中的应用研究

随着工匠精神在我国的大力弘扬和发展,将工匠精神的培育逐渐渗入到日常的教学工作中,已经成为各个中职院校的一大教学目标,中职旅游专业也不例外。本文简要分析了如何将工匠精神运用到中职旅游专业的教学设计当中,以此来培养出大量具备工匠精神的优秀旅游专业人才。相信这些优秀人才能够为中国旅游事业的发展注入新的活力,进而推动其快速健康发展。     

论如何在中职体育教学中融入工匠精神教育

在职业教育发展中就要从体育教育上出发,帮助学生养成终身体育意识。同时还要引入工匠精神教育内容,在培养学生思想意识的同时来做好教育目标调整工作,完善体育教育体系,以此来满足学生的发展需求。基于此本文针对中职体育教学中引入工匠精神教育进行了简要阐述,仅供参考。     

试析工匠精神在机械制造实训教学中的激励作用

机械制造专业是职业教育中的热门专业,随着社会对机械制造人才需求和要求的逐渐提升,机械制造实训教学的重要性越来越突出。工匠精神在机械制造实训教学中有着不容忽视的激励作用,可以有效提升学生创新能力和设计能力,有助于学生敬业精神与尊师精神培养,对学生的未来发展有深远影响。本文就工匠精神在机械制造实训教学中的激励作用进行分析,希望可以为我国机械制造专业人才的培养贡献一份力量。     

新时代劳模精神和工匠精神融入高职高专思想政治理论课教学实践与研究

新时代劳模精神和工匠精神对职业教育学校的学生来说意义重大,本文主要就新时代劳模精神与工匠精神融入高职高专思想政治理论教学的必要性以及具体的教学路径进行分析和探讨,以为高职高专思想政治理论课教学提供积极的参考。     

高职家具设计专业“工匠精神”培养模式探析

中国家具制造业要实现转型升级需要重振"工匠精神",而重振"工匠精神"离不开职业教育。文章从高职教育的特点出发,认为高职家具设计教育为响应市场需求,需要培养学生的"工匠精神",高职家具设计专业可从学生职业素养、专业课程体系、专业实训以及校企合作平台等方面培养学生的"工匠精神"。