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相似文献
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1.
《Planning》2014,(12)
<正>幼儿园"小学化"倾向无视幼儿的学习特点,违背幼儿身心发展规律,严重影响幼儿乃至整个学前教育的健康发展。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》等重要文件的引领下,"以游戏为基本活动"的理念已逐渐成为各类幼儿园开展工作的基本原则。我们经常能看到幼儿专注于游戏、快乐于游戏、成长于游戏的动人场景,这一场景也体现了反对幼儿园教育"小学化"倾向取得了一定的成效。但在这些场景背后,也有一些令人担忧的现象,一些幼儿园以开展"游戏"为名,却仍然行"小学  相似文献   

2.
《Planning》2014,(6)
近年来学前教育小学化问题日益严重,已经成为社会关注和亟待解决的热点问题。本文通过南昌市学前教育小学化问题的调查,分析了学前教育小学化问题的现状,并就学前教育如何遵循幼儿的身心发展规律,促进幼儿健康成长进行了思考。  相似文献   

3.
《Planning》2020,(17)
学前教育作为小学教育的重要基础,其教学质量的重要性不言而喻。基于此,主要从"小学化"倾向表现方面、"小学化"倾向危害方面,阐述当前幼儿教育"小学化"倾向的现状;并提出运用重视幼儿发展规律、落实学前教育要求、调整幼儿教学方法以及强化幼儿教育监督等对策,有效纠正当前幼儿教育的异常倾向,以期为学前教育改革提供良好的支持。  相似文献   

4.
《Planning》2020,(30)
随着社会竞争的日益激烈,人们对学前教育越来越重视。为了不使自己的孩子输在起跑线上,很多家长迫不及待要求孩子越来越早就开始学习文化知识,很多幼儿园为了迎合家长,开始将小学的学业提前到幼儿时期进行教学,使很多地方的幼儿教育出现严重的小学化倾向。这种小学化倾向违背了幼儿的身心发展特点,存在诸多弊端。从存在的弊端出发,以期能够寻求到有效的解决策略。  相似文献   

5.
《Planning》2019,(29)
幼儿教育的"小学化"倾向在目前的学前教育中普遍存在,并呈现蔓延的趋势。故结合教学实践,对幼儿教育"小学化"倾向提出行之有效的解决策略,以遵循儿童的身心发展规律,促进幼儿健康快乐成长。  相似文献   

6.
《Planning》2016,(5)
目前,学前教育快速发展,取得了长足的进步。但幼儿教育小学化倾向却日益严重,违背了教育的客观规律。本文通过对鞍山市幼儿教育状况进行的初步调查,了解了幼儿教育小学化倾向的困境并提出了一些有针对性的课程改革建议。  相似文献   

7.
《Planning》2020,(13)
目前,一些地方的幼儿园存在"小学化"倾向,严重违反了政策、违背了规律。幼儿园要作为塑造幼儿良好品质、培养幼儿良好习惯,启迪幼儿智慧的乐园,培养幼儿的综合素质的场所。公办或者民办幼儿园在"去小学化"背景下,实行且行且思的"准点教育",从树立科学保教观念;传承和践行具有本园理念和特色的园所特色文化;创路子、谋发展,力求课程科学化;培养生活习惯和学习能力;加强家园联系等五个方面构建课程的科学化。  相似文献   

8.
《Planning》2014,(5)
良好的早期教育是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的"幼儿教育小学化"倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。为了"赢在起跑线上",许多家长争先恐后地把孩子送到教学味浓的幼儿园。而幼儿园本身也为了吸引生源,也投家长所好,走上幼儿教育小学化之路。本文围绕"幼儿教育小学化"问题开展了专题研讨,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,分析其危害,进而提出改善对策。  相似文献   

9.
《Planning》2019,(12)
针对目前的情况来看,我国的学前教育正朝着小学化的方向发展。这种现象渐渐地变得越来越普遍和广泛,这种现象的出现和发展对于学前儿童的心理健康来说会产生一定的不利影响,对此,国家有必要采取一定的措施来改变这种情况,使幼儿的学习氛围、学习环境是健康的和快乐的。本篇文章分析了学前教育的小学化对儿童的不利影响,同时分析了学前教育逐渐变得小学化的原因,并为改变学前教育小学化这一现象提出了几点应对措施。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(23)
幼儿教育旨在提升幼儿德、智、体、美等全方面的素养,同时促进幼儿的身心和谐发展,为幼儿今后的学习生活打下良好的行为习惯基础以及思想基础。但是在利用多学科视野对我国当下的幼儿园学前教育基本情况进行透视后,不难发现幼儿教育之中依旧存在明显的"小学化"现象。部分幼儿园以及家长在面对幼儿的教育问题时丧失了初心,让幼儿在被动状态下接受了超纲的"小学化"知识以及行为要求,使幼儿的健康成长受到威胁。因此,文章以多学科视野为切入口,对幼儿园教育中存在的"小学化"现象进行了剖析,并且针对如何剔除幼儿教育的"小学化"标签提出了几点措施建议,以期能对这一痼疾的解决贡献些许力量,让我国的幼儿教育事业更具朝气、更加阳光。  相似文献   

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