论网络素养教育与思想政治教育的融合

虚拟网络世界是现实世界的直接映射,在移动互联网时代,随着网络日益日常化、生活化、和社会化,网络素养成为了人们生活的必然需求,这使移动互联网素养教育与思想政治教育的目的和范围渐趋一致。因此,网络素养教育与思政教育融合成为必然趋势,网络素养教育走入思想政治教育并成为了思政教育的新领域,促使思政教育不断改革,以符合时代性,具有针对性,产生实效性。网素养教育与思想政治教育目的的一致性使我们在改革中必须坚持培育和践行社会主义核心价值观原则。     

毛泽东思想对提升高职思政课教学亲和力的启示

思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主渠道,其教学亲和力如何直接关系到思政课教学的效果。思政课教学的亲和力主要包括教师个人层面和教学活动层面,如何提升教师个人亲和力和教学活动亲和力,毛泽东思想中关于思想政治工作的理论为我们提供了有益的启示。     

成果导向教育理念下高职思想政治教学研究

对于高职教育而言,我们都有这样一个认知,很多学生的自主学习能力不强,而且基础文化知识较为薄弱,在学习思想政治的过程中又认为此科目不重要,所以未能够深入的探究,也没能够更加认真地体会思想政治的教学内容。在传统的教育过程中也出现了种种问题,导致很多学生的学业不佳,也给整个学校的发展带来了严重的影响。在未来的发展过程中,如何利用成果导向教育进行高职思想政治教学,是高职思政教学的主要内容。我们首先分析了成果导向教育的重要作用以及具体使用方法,并对成果导向教育理念下的高职思政课教学架构进行了重点分析,希望能够探索出正确的道路,给高职学校的思想政治教育工作带来新的发展。     

大学生网络思想政治教育现状研究

网络思想政治教育存在授体与受体分离,教育内容与方式无吸引力等问题,需树立"大思政"教育观,推进思政教育生活化,利用大数据平台精准引导,才能达到预期育人效果。     

论新时期体育界人士的思想政治工作

十七大报告提出了要推动马克思主义大众化,对于我们思政工作者来说,要做的就是要扩大思想政治教育的覆盖面。体育对于一个国家的政治、经济、文化都有一定的影响,同时,由于体育界人士的职业特征,体育成为了思想政治工作的特殊领域。因此,我们思政工作者把思想政治教育和体育结合起来,认真研究体育界人士的思想政治工作的现状,并积极寻求对策,使我国变为真正的体育强国。     

互联网时代中学生思想政治教育工作的困境和突破探究

随着互联网时代到来,网络在社会中得到了广泛的应用,给人们日常生活和工作带来了重大影响,尤其是在人们思想政治教育方面。思政作为学生精神文明建设重要途径,对于学生未来发展也具有很大影响作用。因此,加强网络和思政两者有机结合是非常必要的。在当今互联网时代下,中学生思想政治教育也得到较大发展,但其中还是存在很多问题,这些问题存在严重阻碍了中学生思想政治教育工作开展。为此,本文将对此展开相应的探讨,期望通过简单的分析可以给中学生思想政治教育工作开展带来实质性帮助。     

新时代高校思想政治理论课教学创新路径探析

随着网络的普及、新媒体的到来,我们的日常工作、学习与交流变得异常便利,可随之而来的海量信息也给大学生的认知造成了一定冲击。目前,高校的思想政治理论课普遍存在教学内容陈旧、教学方式单一、课堂中学生活跃度较低等问题。面对这些实际情况,可以从加强高校思想政治理论课的课程设置,建立"大思政"工作格局;增强思政教师的教学思想意识,丰富教学形式;布局网络意识形态阵地建设这些方面来创新高校思想政治理论教育课的教学路径。     

自媒体语境下优化高校思政课政治社会化功能的对策探讨

高校思想政治理论课在大学生政治社会化过程中发挥了很多重要的功能。但是,自媒体时代的出现,给传统高校思政课政治社会化功能的发挥带来了现实的挑战,大大消解了高校思政课的政治社会化功能。本文在阐释高校思政课政治社会化功能的基础上,具体分析了自媒体对高校思政课政治社会化功能发挥的消极影响,同时深入探讨了自媒体语境下优化高校思政课政治社会化功能的具体对策。     

建筑设计课程思政的探索与实践研究

如何在专业课程中开展课程思政是目前各高校在贯彻习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中热点讨论的问题。建筑设计作为一门建筑学专业的核心课程,通过剖析目前高校开展课程思政的情况及在建筑设计课程中开展课程思政的意义,探讨了在建筑设计课程中开展课程思政的途径。     

推进大中小学思政课一体化建设

<正>党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”推进大中小学思想政治教育一体化建设,是落实“‘大思政课’我们要善用之”的要求,是对学校思想政治教育的更高要求和系统化部署。统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设,要以大中小学思政课一体化建设为重点内容,夯实思政课基础。