情境教学法在高中英语教学中的运用刍议

<正>所谓情境教学法,就是在教材内容的基础上创设一定的教学情境,通过情境的创设在课堂伊始就牢牢吸引学生的注意力,提高学生学习的参与积极性,进而提升高中英语的教学效果。情境教学有利于学生与教材内容产生共鸣,在情境中提高自身对英语的使用能力。以下,我结合我的教学经验,简要分析情境教学法在高中英语教学中的运用策略。1.以"英语交流"作为背景,创设英语学习环境英语作为一门语言学科,只有在交流中才     

情景教学法在初中英语教学中的应用

<正>情景教学法是一种新的教学方法,在教学中有着很大的优势,慢慢赢得了教师的喜爱。英语作为一种语言类学科,英语的学习必须和应用密切结合,情景教学法就是在课堂上创造一个情景,让学生参与其中,在交流中学习英语,从而对英语产生兴趣,促进对英语的学习。1.情境教学法的基本内容情境教学法就是指教师根据学生的年龄特点、性格特点、生活习惯等特征,将游戏、故事等富有感情色彩的活动融入课堂,用生动、活泼的课堂氛围激发学生的学习兴趣、学习积     

情境教学法在小学英语课堂中的应用浅探

<正>情境教学法是指教师在课堂中结合教学主题创设生活教学场景的一种现代教学方法。情境教学法注重激发学生的学习兴趣和学生的情感体验,应用情境教学法实施教学有利于促进课堂教学质量的提升。作为一名小学英语教师,多年来反复对情境教学     

浅谈情境教学法在初中英语课堂教学中的运用

在新课改的背景下,初中英语课堂教学领域出现了一种新型的教学方式——情境教学法。这种方法强调学生学习要居于主体地位,必须注重学习兴趣和认知水平,呼吁教师提高学生英语学习的参与度,目前已得到广泛运用。教师需从情境教学法的具体含义出发,思考如何创设教学情境及教学情境适用的范围。     

情境教学法在高中英语教学中的实践与探索

<正>引言情境教学法在高中英语学科知识教育教学中的应用,不仅符合新课程改革中提出的教学要求和教学目标,还能够满足学生的身心发展规律和知识学习需求,从而提高学生的英语知识学习质量。与此同时,随着新课程教育教学改革工作的推进,情境教学法也在不断地进行转变,促使学生在英语教学情境中更快地进入学习状态,激发学生对英语知识的学习兴趣,有利于提高学生的英语知识水平。     

巧设问题情境,培养英语思维能力

<正>在英语教学新视角和新课程教育理念背景下,机械化的英语讲解和单向的填鸭式教学模式已经被淘汰,构建动态式课堂势在必行。巧设问题情境能够最大程度地调动学生的学习兴趣点,使英语课堂焕发新的活力。英语作为一门国际化语言,是对外交流和学习的沟通桥梁,要让学生真正感受到英语学科的魅力,才能推动英语教学的进行,这需要教师基于学生学情,通过课前精心的设计和充足的准备为学生创造多元化、动态的英语高效课堂。采用问题情境教学法     

浅谈游戏在小学英语教学中的融入

游戏教学法,更加贴近小学生英语教学特点,可让英语教学变得简单、生动、有趣。游戏教学法,在小学英语教学中的应用,可充分激发学生学习积极性,帮助学生深刻记忆英语知识。利用好游戏教学法,能够构建高效的英语课堂,提高学生英语学习能力,让学生乐于学习英语,找到英语学习的乐趣。     

小学英语实施情境教学法的基本原则及重要性

为了让学生更好地掌握小学英语知识,教师尝试了多种教学方法。最后发现情境教学法可以有效地帮助小学生们理解英语知识,对他们的学习具有非常好的辅助效果。因此,文章就情境教学法在小学英语教学中实施的基本原则及重要性展开探讨,从而让更多的老师们认识到情境教学法的好处。     

积极创设情境,有效实施中职英语语法教学

语法一直是中职学生和教师感到枯燥乏味的一项内容。本文借鉴情境教学法的研究和实践,结合具体的教学经验,探讨如何采用情境教学法,通过生动、形象、真实的情境创设,来激发学生学习英语的兴趣,熟悉和掌握语法知识,从而提高中职生的语言运用能力,有效实施中职英语语法教学。     

论如何构建以生为本的高中英语课堂

<正>英语新课标明确指出要创新教学,突出学生主体地位,注重学生的持续发展。因此,作为高中英语教师,要积极贯彻新课标教学改革要求,构建以生为本的英语课堂,充分调动学生学习的主动性,培养学生的创新思维,使学生真正学会应用英语知识。1.精心创设教学情境,激发学生学习热情情境教学法是新课标教学改革背景下的一种行之有效的教学模式,能够引导学生入情入境,让学生在具体情境中获得相应体验,激发学生的学习热情。例如,在