“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛开赛

<正>以"促进现代信息技术与教育教学相融合以信息技术带动职业教育现代化"为主题的2013年"凤凰创壹杯"全国职业院校信息化教学大赛10月19日在南京开赛。全国1000多名职业院校教师在多媒体教学软件、信息化教学设计等6个赛项中展开激烈角逐。教育部副部长鲁昕出席开幕式并讲话。鲁昕指出,职业教育信息化是培养具有应用技术和技能的高素质劳动者的重要支撑。举办全国职业院校信息化教学大赛是大力提高职业教育信息化水平,促进现代信息技术与教育教学相融合,以信息化带动职业教育现代化的重要举措。4年来,信息化教学大赛已成为职业教育信息化发展的名片,有力推动了职业教育科学发展。     

三教改革背景下建筑工程类人才培养模式探索与实践

结合职业教育"三教"改革背景和建筑业发展现状,指出现代工程教育教学改革的必要性。以上海济光职业技术学院建筑工程类专业人才培养为例,遵循新时代职业教育发展新要求,提出建设"双师型"教师教学创新团队,制定基于工程意识养成的教法改革方案,建设符合建筑工程能力培养和技术发展要求的实训教学基地,编写对应的新型教材及配套的信息化教学资源。     

教育信息化背景下的高职数学教学改革

信息化建设是当代教育面向未来、面向世界、面向现代化的必经之路,切实做好教育信息化工作是各个院校都应该引起重视的问题。在教育信息化背景下,各个学科的教学也应该与时俱进,不断通过改革创新推动教学事业向纵深发展。鉴于此,本文即主要论述了教育信息化背景下的高职数学教学改革。     

职业院校机电技术应用专业信息化教学策略研究

随着计算机、多媒体、网络、通讯和人工智能的飞速发展,信息技术已经渗入社会的各个领域,尤其在教育领域产生了深远影响,为教学运行机制及教学理论提供了新的思想和新的观念。文章以机电技术应用专业的PLC课程为例,进行信息化教学改革的实践探索,研究推动信息化教学改革在职业院校机电技术应用专业中的意义及实践途径,分析开展信息化教学改革的实践案例,探索信息化课堂教学改革的实践路径。     

关于信息技术与五年制高职数学教学有效整合的研究

从目前情况分析,信息技术与五年制高职数学教学整合是教学改革的重点方向,在教学中将五年制高职数学和信心技术教学得以全面的整合,借助信心技术的优势性推动教学能够达到良好的效果,通过现代化教学技术的融合和完善,从而推动教学工作能够直击学生的学习质量,推动五年制高职数学教学实现教学上的进步和效率的改善。文章对此展开全面的论述分析,在此基础上提出更优化的解决方案,推动教学改革的进步。     

对现代信息技术与小学数学教学整合的思考

在小学数学的教学中,将现代信息技术融入到教学过程中是一种新形式的教学方法,也是当前小学数学教学改革所倡导的,对于提升教学效果、推动教学改革具有非常重要的意义。现代信息技术与小学数学教学的整合具有明显的优势,改变了传统教学方式,能够更加有效地提高学生对数学课的学习兴趣,提升学生的学习效率。本文阐述了在小学数学教学中应用信息技术的重要意义,探讨了现代信息技术与小学数学教学的整合发展。     

高职数学模块化教学探究

随着国家对于职业教育的不断重视和职业教育课程改革力度的不断加大,对于高职课程教学和人才培养提出了更高的要求,高职数学教学改革和教学模式的创新势在必行。本文从目前高职数学教学现状出发,在分析模块化教学的内涵以及在高职数学教学中应用的可行性,探索高职数学模块化教学实施途径,旨在改革和创新高职数学教学模式,提升高职数学教学质量。     

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的具体运用

<正>现代社会是一个信息化时代,信息化对教育模式等产生了重要影响,成为推动教学改革、实现有效教学的重要手段。小学数学是一门基础性课程,具有很强的工具性、系统性、抽象性与思维性。传统教学只是把数学作为枯燥抽象的数字与符号来进行教学,教学枯燥,学生学习兴趣不高,只是死记硬背、机械运用,数学教学整体效率低下,这是普遍存在的现象。随着新课程改革的推进,有效教学     

信息化环境下合作式五步教学模式的应用

随着教育教学改革的不断深入,教师角色、教学模式、教学理念也发生了变化,再加上信息技术在社会各个领域的不断发展,信息化教学手段成为职业教育发展的必然趋势。本文就合作式五步教学模式在信息化环境下的应用进行研究,发现问题并提出解决的措施,以期提升信息化教学效果。     

基于行动导向教学法的《测量技术》课程信息化教学设计与实践

信息化教学模式是一种符合现代教学思想的新型教学模式，是职业教育教学改革的必然选择。本文以《测量技术》课程为例，采用行动导向教学法，利用微博微信等“微”产物，进行课堂教学设计与实践。