丹麦的教育系统教育建筑设计

丹麦教育系统的核心观点是针对不同的目标对象提供不同的课程。目的就是为了使学生产生学习的兴趣,增强他们之间的合作,让他们从小就有意识成为民主社会的公民。为了使学生们的个性得到全方面的发展,丹麦教育特别注重与家长之间的互动教学,使学生们获得掌握知识的能力、适合个体的学习方法、逻辑思维能力和表达能力。     

自主学习能力在大班幼儿教学中的培养

区域活动是现如今一种越来越受到人们关注的活动形式,是一种比较完全意义上的活动类型,对于孩子们来说就是一种相对来说会比较自由和自主的游戏和学习的方式。这完全可以让他们在无压力的意识下自主的去学习。从我国的大班实践状况来看,我们发现有很多老师们因为太过注重有关知识的教授,却忽视了这些孩子的主体意识性,也就缺少了对于培养这些孩子们自主意识学习数学能力的自觉性,这也让幼儿的自主型学习意识显得普遍过于薄弱,另外,投放的材料也未能发挥出应有的激发孩子主动性的用途。所以,在活动中,我们要学会借助于材料说话和学习计划这两个方面的研究,开设一个有助于培养孩子们进行数学的自主学习能力的场所,进一步引导这些孩子们,能够自主思考和自主操作以及自主安排一些和别人的沟通,让他们更好地体会到自觉学习的甜头,进而可以进一步提高自觉学习的能力和意识,逐渐做数学区域活动中真正的主人。     

专家问答

<正>问:老师,您好!我的孩子今年5岁了,刚才开始学钢琴。请问我们应该注意些什么呢?答:一、聆听训练。也是思维反应的训练,对于孩子的学习具有重要的意义。聆听包括两个方面的内容。首先是培养孩子听别人讲话,并帮助孩子正确理解。这是孩子进行学习和接受教育的前提。家长们应从小注意培养孩子聚精会神地聆听教师的话,并且让孩子练习复述,有意识地让孩子根据教师的要求去做。这不仅对听觉是必要的训练,而且锻炼了思维、记忆和语言能力,更关键的是培养了孩子好的习惯,这将使孩子终身受益。     

浅析小学生学习奥数现象

近年来,奥数已经成为小学生的一部分,成为他们课外班不可或缺的学习内容之一。主要原因是大多学校都将奥数考试作为筛选孩子升学的工具,望子成龙望女成凤的家长们让自己的孩子追求优质教育跟风学习奥数。然而奥数学习对于小学生来说真的有用么?本文从当前小学生学习奥数的现状、问题、对策和对学习奥数价值的正确认识做了简单叙述,希望奥数回归其本质,家长对孩子学习奥数做出正确的选择。     

如何激发学困生的阅读兴趣

<正>书籍是人类进步的阶梯,是学生获取知识的重要渠道。教师应培养学生的阅读能力,让学生从阅读中获得心灵的洗涤、智慧的启迪。但是,在一些农村学校,有部分学生阅读理解能力较低。笔者通过调查发现,造成农村学困生阅读能力低下的原因有以下几个方面。家庭方面。一些家长认为教育学生是学校的责任,家长让孩子吃好穿暖就行。     

如何帮助孩子提高语言能力——给即将升入中班的孩子家长的建议

幼儿期是语言发展的关键期,也是即将升入中班的孩子良好的语言能力、行为习惯和学习兴趣培养的关键期。家长要多利用亲情陪伴让孩子在语言能力方面得到更好的发展。     

浅析学前教育小学化超前化的弊端

最近几年来,学前教育出现了小学化的倾向并日益加剧,形势非常严峻。对于学龄前的孩子来说,如果他们所接受的教育内容和方式中规中矩,向小学化靠拢,就会给他们的心理与生理造成一定的影响,其后果是不可估量的。他们所能接受的教育是以游戏的方式进行的,如果很早就让孩子学习,给他们制定一些学习任务,他们肯定会反感,觉得生活得很压抑。在家庭生活中,家长给孩子制定了太多的规矩,在望子成龙的心理催发下将孩子与其他孩子进行比较,这样也会让孩子的逆反心理逐步滋生,长此以往,就会使孩子的情绪不稳定,不爱与其他孩子接触,他们活泼的天性也会在家长的期盼下被摧残。     

儿童钢琴教学中创造性音乐思维的培养分析

随着经济水平的提高,钢琴越来越受到城市人们的追捧,许多家长为了培养孩子全面发展,使孩子有一技之长,让孩子学习钢琴,以提高个人修养和文化素质,丰富孩子的情感,培养孩子积极、乐观、开朗的性格。而随着时代的发展,儿童钢琴的创造性思维的培养越来越成为钢琴教学的重点,本文结合本人教学经验,针对如何培养儿童钢琴的创造性音乐思维的问题,进行了深入的探讨。     

谈如何运用陶行知思想培养幼儿在美术活动中的创造力

现在人们越来越重视孩子创造力的培养,培养创造型人才也是现代教育的必然要求。纵观陶行知先生的教育思想,不难发现其核心是创造教育,内容就是强调要让孩子做创造的主人。美术教育教学在促进幼儿智力发展、培养幼儿创造性思维、提高幼儿创造能力等方面具有特殊的作用。借鉴和运用陶行知思想开展美术活动,能够更好地培养和提高幼儿的创造力。     

论学前幼儿美术教育方法

美术教育现在普遍被家长认同,因为美术教育不仅丰富幼儿的想象力还激发孩子的创造力,并且在幼儿成长过程中有很重要的作用,通过学习美术,提高审美性,促进个性发展,帮助孩子提高解闭能力,但是针对教育方法,传统的重复式单一式的教育方法现在逐渐被淘汰,综合美术教育被广大教师和家长接受,针对当前如何实行美术教育,家长和老师们各持己见,经学者调查,发现70%的家长和教师认同幼儿美术教育应该自主创新培养想象力以及创造力,另外的30%的家长则认为孩子的想象力应该在绘画技法基础上的。所以当前迫切需要一个科学的、新的、系统的教育理念来解答家长和老师们的疑虑。根据这个问题本文从两个方面分析,一方面分析我国幼儿美术教育现状,结合中西方幼儿教育现状反应最突出的问题,找出差异性。另一方面明确美术教育的意义和价值,探讨新的教学方法加强美术教育意义和价值的所在。