谈中职英语教学中合作学习的灵活运用

本文以当前职业学校英语教学现状为依据,重点叙述了职业学校英语教学中的合作学习的运用问题,分别从教学目标,教学美容以及加强合作意识入手,对如何引导学生通过合作学习的方式学习英语进行了探讨,旨在提高合作学习在职业学校英语教学中的有效性。     

任务型教学在职业学校英语教学中的应用

我国职业教育在发展过程中受到了人们的关注,并且成为了培养专业人才的主要场所。在新课改的推动下,英语教学成为了当前职业学校教学中的重点内容。但是由于职业学校学生的英语知识比较差,英语表达能力比较弱,难以满足职业能力所提出的要求。其中,任务型教学模式的出现,在一定程度上改善了职业学校英语教学的基本现状,对激发学生学习兴趣,提高英语教学水平起到重要的作用。本文着重探讨任务型教学在职业学校英语教学中的整体应用。     

信息技术在高校英语教学中的应用研究——评《信息技术与英语教学融合研究》

<正>高校是高素质人才的培养基地,其教育的有效性直接关系到人才的成长。英语教学作为高等教育体系中的一部分,关系到大学生英语素养的提升。新时代,英语人才的需求量逐渐攀升,使得高校英语教学面临严峻挑战,解决人才供需方面的矛盾,是本研究的重点。在当前的高校英语教学过程中,教师教学的过程和学生学习的过程,都面临困境。近年来,信息技术的快速发展已经逐渐融入到教育领域,为传统的教学模式注入了新活力,并使传统的英语     

初中英语阅读教学面临的困境及出路探讨

新课改的实施为课堂注入了更多的活力,与此同时,英语新课标对传统的英语教学模式提出了新的要求。在新的教学理论指导下,英语阅读教学亟待需要进行各个方面的改进。本文从新课改的新形势出发,对初中英语阅读教学进行简要的分析,针对当前英语阅读教学面临的困境,探讨解决问题的有效出路。     

让英语嗨起来——创设真实语言情景,探索“快乐英语教学”

中国学生以巨大投入和失去学习乐趣为代价,仍然面临"哑巴英语"困境。解决之道可能在于,创设真实语言情景探索"快乐英语教学",让英语"嗨"起来。     

职业学校学生英语学习的焦虑探源及对策研究

随着全球一体化步伐的日益加快,英语学习日益受到了人们的关注和重视,但是在职业学校,英语学习却成为学生的一大难题,很多学生在学习英语的过程中,因为各种各样的原因,对英语学习产生焦虑,严重影响了职业学校英语教学的质量和效果。故从职业学校学生英语学习焦虑产生的原因入手,对其解决办法和对策进行了深入的研究和探讨。     

大学英语课程边缘化背景下大学英语教师面临的挑战和对策

大学英语课程边缘化给大学英语教师带来了巨大的挑战和压力,他们面临地位下降、对自己的职业缺乏认同感和下岗的困境。在这种情形下,大学英语教师需要不断更新教学观念、由通用英语教学转变为学术英语教学和提高科研意识,这样才有可能化解危机并促进个人的职业发展。     

浅析中职英语课堂中实行分层教学的必要性及对策

<正>引言当前大部分中职学生的英语基础较为薄弱,英语成绩较差已经成为普遍现象。当前课堂教学仍然面临诸多困境。因此,探讨中职英语课堂中实行分层教学的必要性及对策具有现实意义。本文围绕中职英语课堂中实行分层教学展开研究,阐述了其必要性和有效策略,以期促进中职英语教学效率提升,为中职英语教育工作者提供参考和建议。1.中职英语课堂中实行分层教学的必要性中职院校均开设了不同专业,然而不同专业对英语知识的需求也不同,在教学过程中应注重区分。为了     

基于职业素养的高职英语口语教学研究

高职院校英语口语教学是培养英语应用型人才的主要课程,加强高职院校口语英语教学,提高学生英语口语应用能力,是当前职业院校英语教学改革的重担内容,本文主要以职业院校英语口语教学现状为研究内容,指出当前高职院校英语教学发展困境,探究提高职业院校英语口语教学质量的措施。     

中职英语学困生的非智力因素成因分析及优化策略

文章从目前中职学校英语教学中面临的困境着手,结合对资深教师的访谈结果和个人教学经验,就学生自身、教师、学校、家庭、社会等方面对中职英语学困生的成因展开了研究分析。并以建构主义等理论为参考,提出了针对中职英语学困生非智力因素的优化策略,为中职学校英语教学面临的教学困境提供可参考的方法,帮助学生提高英语学习能力。