艺术类大学生中普及英语公众演讲的探索研究

英语在全球文化,政治经济领域发挥着越来越重要的作用,艺术类大学生拥有良好的英语公众演讲技能成为一种必要。将英语公众演讲课程纳入艺术类大学生已经是一种不可不考虑的趋势。本文提出了英语公众演讲课程的重要性,探讨了艺术类大学生中普及英语公众演讲课程的基本效果,提出了课程引入的可行性。     

英语专业口语演讲课程思辨创新教学实证研究

学生思辨能力的培养是21世纪全世界高等教育的重要任务,创新应用型人才培养的关键是对学生批判创新性思维能力的培养。英语专业口语演讲课程思辨创新教学实证研究,可以采用定量与定性分析相结合的方式研究以演讲辩论为重要教学手段,构建整合语言技能训练与思辨能力培养的口语和演讲课堂教学模式,通过测试、问卷和访谈等实证研究,证实口语演讲课程思辨创新教学的确能促进外语专业学生思辨能力的提高。     

浅议TED演讲视频在高校会计专业会计英语课程教学中的应用

把TED演讲视频融入《会计英语》的教学课堂中旨在不单纯为了18分钟的英文演说,而是一种很好的获取灵感、开拓思路、培养多元思考能力的好办法,同时训练学生的听力和演讲能力,能够让学生在轻松的模式下掌握更多的专业词汇和演讲技巧,对于传统的教学来说具有相得益彰的成效。     

课前小演讲 学习大不同——浅议英语演讲对大学生英语学习的积极影响

随着经济的全球化,越来越多的行业都实现了跨界,这就对于21世纪的人才提出了新要求,即实现沟通无障碍的的语言应用能力。因此,适应这一趋势,笔者提出,大学英语教学可以借用STUDIO理论的演讲模式,为英语课堂转换氛围,为学生培养更加使用的英语交际能力。     

浅析提高中职生演讲导入的策略

演讲在当今社会越来越重要,一个人如果口才能力强,更容易获得展示自己的机会。对于以就业为目的的中职生来说,当众讲话的能力尤为重要。中职生如何才能更好的导入演讲?参与演讲?在与中职生进行演讲教学中,笔者认为首先抓住开头,设计开头才能更好的先入为主。让他们喜欢演讲,在设计与探索中,愿意当众表达,一方面克服紧张情绪,一方面不断积累提高自身文学修养。     

初中英语“即兴演讲”模式运用

英语口语在课程教学中占有重要的地位和意义,体现了学生的语言知识积累和技能运用过程及能力水平。本文从即兴演讲的模式运用分析语言表达交际运用方法,以此来优化教学策略,帮助学生形成正确的语言学习感知。即兴演讲在培养学生敏锐语言信息意识和灵活表达方法技巧基础上,能增强学生的语言表达主动性和积极性,提高语言表达运用技能。     

“心灵鸡汤”演讲在《护理礼仪》教学中的作用

目的:尝试《护理礼仪》课程的教学方法。方法:选取"心灵鸡汤"的内容,采用学生面对全班同学作小演讲的形式。结果:95%学生对此种教学形式表示喜欢,学习主动性增强。结论:此类演讲,让学生选择自己感兴趣又被感动过的内容作为演讲,调动了学生的积极性,培养了学生内在心灵美,表现外在的护理仪态、仪容上时,能够达到内外统一的完美,从而为病人提供优质的整体护理。     

培养艺术设计类学生的公众演讲能力——以英国邓肯约旦斯通艺术设计学院为例

公众演讲能力是当今艺术设计类学生应该具备的重要能力之一。英国邓肯约旦斯通艺术设计学院采用理论与实践相结合的教学模式,依托严谨的评价机制和教师认真负责的教学态度,在培养学生公众演讲能力方面颇具成效。     

浅谈高职院校《经济学》课程教学改革

目前,《经济学》课程在一些高职院校的教学过程中由于不能找到合适的教学方法,导致该课程教师“难教”和学生“难学”的现象越来越普遍。本文结合高职院校学生的学情及一些教学经验,提出了在《经济学》教学中使用学生课堂演讲以及让学生制作与经济学相关的情景剧、小品等教学方式,激发学生学习积极性,达到培养学生分析问题和解决问题的能力的目的,对提高教学效果具有一定的指导意义。     

课前三分钟演讲是提高学生听、说、读、写能力的重头戏

在语文教学中提高学生运用语言文字的能力,培养学生综合素质的发展,一直是语文教学的主要内容。课前三分钟演讲是提升学生语言文字运用能力的有效措施之一,培养了学生的听说读写综合素质发展。文章结合作者多年语文教学执教经验,对课前三分钟演讲教学模式进行一点简单的探析,以供参考研究。