约翰·拉斯金建筑理论中的历史意识 《威尼斯之石》评述

文章通过解读约翰·拉斯金的建筑理论文本《威尼斯之石》研究其历史意识和当代意义。首先,拉斯金从历史地理视角对威尼斯本土的建造传统做出了深入解析,提示了历史保护的态度——建筑的新与旧的关系是一种不断叠印、融合的历史性过程,新建之物附着于传统产生家园的栖居感。其次,拉斯金并置哥特和文艺复兴时期的建筑,力图挖掘早期艺术对于当代的价值。第三,拉斯金通过对哥特工匠勇于创造精神的赞扬,导向一种活泛的思想方法,即了解历史、保护遗产的最终目的都是为了更好地服务于当代人的创造。最后引出拉斯金的历史意识并非泥古,也并未否定当代建筑师作为实践主体的价值,而是身处于历史场域的建筑师需真正重视城市的地理与历史叠印下的空间层累与场所性格。重读拉斯金的《威尼斯之石》一书对于理解西方建筑学价值观流变背后的社会、文化语境有其必要性,在建筑学文化内省的氛围下,重温拉斯金的建筑理论和思想遗产能够带来崭新的现代启示。     

浅谈大学对青少年传统价值观认同的影响

大学时期是青少年的一个特殊的时期,青少年对传统价值观的认同、传承在这一时期有其自己的特点。由于大学教育的开放性,大学生传统价值观形成则受到很多因素的影响,大学生对传统价值观认同也体现出不同层次的差异。因此对大学生传统价值观认同的研究有助于完善传统价值观理论,推动大学生精神、心理健康研究,也是未来价值观研究中的一大热点。     

市场机制下历史建筑的经济价值评估

当今，全国各地保留的古代传统建筑和近现代具有纪念意义的建筑．已成为当地的一笔物质财富和精神宝藏，蕴涵着巨大经济价值。了解这些历史建筑物的文化性、实用性资源价值，尤其是现实价格，是当今历史建筑参与经济活动的基础，所以通过评估及经济性弄清历史建筑产生社会效益和经济效益的价值之所在，使历史建筑保护、管理的参与者保持一种相对清醒、合理的价值观，是十分必要的。本文试就市场机制下历史建筑的经济价值评估作一探讨。     

清水江文书之地名学价值探析

清水江文书由于存世数量大,地名的书写上亦有一定规律或特点,可谓潜藏着十分丰富的地名资源。与传统资料方志、地名志、县志等相比,清水江文书在区域地名研究中的作用和价值尤为突显。其地名学价值主要有三:一是地名资源丰富,特色鲜明;二是有助于探寻地名之历史流变;三是有助于历史地名之考证。     

浙西地区传统民居的价值分类与传承浅析

传统民居的本质是传统的民之居所,是社会历史的活化石,镌刻着历史发展的历程。浙西一带传统民居保存较好,集传统文化、建筑艺术等于一身,保护和研究价值甚高,其主要体现在历史价值、文化价值与建筑创作价值三方面,人们在传承传统民居的价值的同时需辩证地去看待问题。     

中国木构古建筑结构特性分析

中国数千年的历史积淀形成了博大精深的中国文化,同时也诞生了中国建筑艺术,其独特的结构与特性在世界建筑之林独树一帜,它凝结了无数工匠的心血与汗水,与现代力学和结构设计原理不谋而合。随着城市化进程的加快,传统古建筑不断遭到破坏,我们更应重视对中国传统古建筑的研究与保护,使得公众提高对其价值的认知。     

历史街区民居院落保护与利用的研究——以榆林古街四合院为例

传统民居是我国建筑文化遗产的重要组成部分。由于传统民居建筑历史、文化、艺术价值的不同,其保护技术与模式亦有所区分。本研究首先就榆林四合院这一建筑类型的保护进行了理论总结,结合世界各国传统建筑的保护观念发展历史与相关国际宪章和国内法律法规有关条文的具体分析,提出了相应的价值评估和分级措施,为今后保护与利用工作提供技术参考。     

2012年新闻专业主义研究综述

新闻专业主义诞生于20世纪初,伴随着经济社会的发展,传媒的实践和理论研究也不断深入,在新媒体时代"新闻专业主义"仍然是学界和业界炙手可热的词。本文对2012年关于新闻专业主义的研究现状进行了梳理,并分析其研究局限,提出其研究展望。     

价值、价值观与价值观建设方法论

<正>研究社会主义核心价值观的根本目的,在于为新的历史条件下社会主义核心价值观的建设提供思路与解决方案,从而为中华文明的伟大复兴、为提升中国文化软实力奠定坚实的基础。而要进行社会主义核心价值观建设,首先必须正面回答的理论问题是:价值观何以能够建设?价值观如何去建设?过去,我们对于价值观能否建设的问题有过争论。当前的主流观点认为,价值观是可以建设的,这在方向上是对的。然而问题是,对价值观为什么可     

新媒体视阈下大学生党员社会主义核心价值观教育研究

进入到社会发展、经济发展、技术发展的时代,各种新媒体的诞生与发展对我国的教育产生了巨大影响,影响着我国大学生的思维、生活、学习、交往等多个方面。介于此,本次研究在分析新媒体相关理论的基础上剖析大学生党员社会主义核心价值观教育的重要意义,并分析新媒体下大学生党员社会主义核心价值观教育的机遇和挑战,提出几点解决对策,在有效强化相关理论研究基础的同时促进我国大学生党员素质的提高。