运用“三求”法,积极实施英语教学评价

英语教学评价对学生的学习活动具有反馈、改进等功能。本文尝试就开展"三求"法来实施英语教学评价效果予以分析。     

“五大策略”重塑职业学校和谐师生关系

教育是心灵之间的影响,而师生关系是指教师与学生之间的人际关系。师生关系是学校环境中的最基本的一种人际关系,它不仅直接影响教师的"教"和学生的"学",而且影响师生双方的心理和个性的发展。当前,建立良好的师生关系既是新课程实施与教学改革需要,又是新课程实施与教学改革的内容和任务,同时建立良好的师生关系有助于班级管理。笔者从多年班主任工作总结中,认识到要多尊重学生、多关爱学生,多信任学生,才能培养良好的师生关系,才有利于更好的管理班级。     

对《巴黎圣母院》中的“爱”之评析

人与人之间的爱可以来自很多的方面,在《巴黎圣母院》中,同样也蕴含着多种"爱",其中以爱斯美拉达和孚比斯、副主教克洛德、卡西莫多三个男人之间纠结的爱情为中心,然后再插入了爱斯美拉达与母亲间戏剧般的母爱之情,卡西莫多与养父克洛德之间纠结的父爱之情以及克洛德和弟弟间的兄弟情。     

班主任的“爱”与“严”

多年来从事班主任工作，使笔者深刻体会到，要做好班主任工作就必须始终体现一个“爱”字，着力突出一个“严”字，在对学生的“严”与“爱”之问实现和谐统一。班主任的“爱”，具体可以体现为四种“心”，即责任心、宽容心、尊重心和公平心。班主任的“严”，应当把握分寸，体现为严而有度、严而有情、严而有别、严而有理。一个优秀的班主任，要在“爱”与“严”的两重奏中，充分调动学生自我教育、自我管理、自服务的能动性。     

论英语教学中的“师生关系”

本文从破解把混淆了法律和道德两种不同概念的"师生平等"称为"新型师生关系"入手,论述了真正的"师生关系"应该是一种"亲情关系"这一论题。文中强调师生之间要强化"亲情关系"正确导向,并大力推进师生的这种"亲情关系",不能总在"平等"上做文章,进而形成"尊师爱生"风尚,使师生关系更加融洽、和谐,从而保证学生健康成长,推动"素质教育"发展,英语教学才会取得良好的效果。     

让英语嗨起来——创设真实语言情景,探索“快乐英语教学”

中国学生以巨大投入和失去学习乐趣为代价,仍然面临"哑巴英语"困境。解决之道可能在于,创设真实语言情景探索"快乐英语教学",让英语"嗨"起来。     

农村英语教学中如何做到四个“要”

当前农村英语教学面临着很多问题,在进行英语教学这两年中,由于经验欠佳,尚处于摸索阶段,发现了些问题。农村学生英语学习态度要端正、农村英语环境要创造、英语文化常识要了解、英语基础知识要扎实这四个方面对当前农村学生英语学习进行实证性调查分析及采取相应方法解决问题。虽然有很多不足之处,但是已经尽力减少农村学生语言学习障碍。作为一个刚上岗的青年英语老师,在英语教学上还有很长的路要走,勤奋钻研,多发现问题,多想解决方案,发挥主动性,尽力使农村英语教学羽翼丰满。     

巧“记”,英语教学中的奋进曲

作为知识输入的一种有效途径,记忆在掌握英语基础知识、培养学生丰富语言、提高他们听说读写能力诸方面都有着不可替代的积极作用。当然,机械、刻板地反复背诵不但起不到理想的记忆效果,还会影响学生英语学习的兴趣和信心。笔者在教学实践中对英语巧"记"进行了积极的实践与研究,概括出了联想记忆、化整为零、合作背诵等多种行之有效、巧妙高效的记忆方法,谱写了一首首英语教学的奋进曲。     

爱是转化问题学生的“催化剂”

问题学生往往由于缺乏家庭的亲情关爱以及教育方法不当,导致孤僻、冷漠、懒散、放任、暴躁等畸形的行为习惯。学生出现这些问题,往往会受到同学歧视,遭到老师惩罚,慢慢地丧失了学习的信心,失去上进的动力,长此以往,逐渐形成了"破罐子破摔"的不良习性。对于问题学生,教师一定要尊重、信任他们,切忌简单粗暴,以势压人。要讲究教育艺术,找出相应的对策,帮助他们形成健康的心理,养成良好的思想素质。师爱是转化问题学生的无形力量,爱是一种最有效的教育手法。教师的爱可以温暖学生冰冷的心,可以促使他们浪子回头。当学生体验到教师对自己的一片爱心和期望时,他们就会变得"亲其师而信其道"。     

巧用教育“心计” 播洒爱的阳光

没有爱就没有教育。在教育教学中,老师要始终心怀大爱,用一颗平等、包容之心对待学生,巧妙地应用一些教育方法,用竞争激发学生动力,用体验培育学生真情,用宽容营造阳光,让他们在爱的阳光中茁壮成长。