项目驱动模式下的服装艺术设计实践教学研究

随着我国教学模式多样化的发展,对于服装艺术设计教学过程来说,项目驱动教学模式是当代主流的一种教学模式,经常在服装艺术设计实践教学中得到应用。项目驱动模式下的服装艺术设计教学,无论从驱动教学模式的内涵和意义上都应遵循服装艺术实践教学原则,并且在项目教学模式下进行广泛研究。文章首先介绍项目驱动教学的内涵和意义,然后结合服装艺术设计实践教学进行研究,以供参考。     

工学结合的平台——艺术设计专业工作室教学实践探讨

文章就工学结合教育理念指导下的艺术设计工作室实践模式进行探索。艺术设计工作室具备公司的雏形,具备像公司一样的部门分工、工作流程、业务运营模式,每个人既是学生又是员工。工作室在项目引领下由任务驱动,把学生带入一个真实的实践环境,构建"生产现场型"教学平台,与企业深度结合,培养既有专业理论知识和专业基本技能,又有实际工作能力的人才。     

对高职艺术设计类专业项目驱动教学的思考

随着教育水平的不断上升,如今,越来越多的人关注项目驱动教学模式在教学活动中的应用,并开始了相关的实践探索。通过具体的实践情况可以发现,在高职艺术设计类专业中进行项目驱动教学,有利于提高教学质量和教学效率。因此,我们有必要对此进行认真探讨。文章从项目驱动教学的原则、应用特色和应用价值三方面进行研究。     

基于意象构筑的环境艺术设计认识实习教学

结合目前环境艺术设计专业学科发展现状和本科环境艺术设计教育需求,从认识实习教学实践活动出发,分析了传统认识实习的局限性以及基于意象构筑的认识实习教学创新模式建设的重要性,提出了基于意象构筑的环境艺术设计认识实习教学创新模式,以及保障该模式稳定运行与实施的方法策略。     

浅析服装立体裁剪课程中艺术与技术的统一

"艺术与技术的新统一"的教育理论一直指导着现代艺术设计专业教育的发展,如何真正实现艺术与技术的统一是教学中值得思考和研究的重要问题。文章以服装立体裁剪课程为例,从思想认识、教学模式、师资队伍、实践项目和评价标准等方面试阐述艺术与技术统一的方法。     

高职高专院校艺术设计项目化教学研究

在高职高专院校中,艺术设计专业教学能够有效培养学生的审美意识和创新能力。在高职高专院校艺术设计专业进行项目化实践教学,是高职高专人才培养模式改革的重要工作项目,有效的实训基础建设和项目化教学任务设计是非常重要的部分。该文通过分析高职高专院校艺术设计项目化教学存在的问题,对高职高专院校艺术设计专业项目化教学实践进行有效研究,进而实现高职高专艺术设计教育目的。     

服装配饰设计课程的教育现状和改革

文章通过对服装配饰设计课程中存在问题的分析,提出了项目驱动教学模式、教学实践一体化教学模式的改革。教师应创造实际市场项目情境、强化指导过程,让学生真切感受市场需要与导向,解决在实践过程中遇到的各种问题,从而完成教学任务。     

服装造型在服装艺术设计专业的教学创新研究

我国的服装产业正在蓬勃发展,所以服装艺术设计专业更应迎合如今的教学改革精神进行改革创新,培养优秀的服装设计师,为服装产业培养后备力量。对服装艺术设计专业教学作出相应的调整已成为现在高校亟须解决的问题。服装艺术设计专业的教学内容、教学理念应跟随时代发展的需求进行改变,这要求高校教师具有敏锐的洞察力,时刻转换与更新服装艺术设计专业的教学理念和教学模式,挑选最合适的教学内容,这样才能培养出社会所需的服装设计人才。     

高校环境艺术设计专业教学中应用项目教学法的浅谈

进入21世纪,社会发展非常迅速,高科技发展越来越快。环境艺术设计专业将美术、园林、设计、心理、建筑以及人体工程学等学科结合在一起,是一个综合性专业。社会对于该专业人才的需求量逐渐提高,这也要求高校的教学水平不断提高。该文首先分析项目教学法和环境艺术设计专业的概念,讨论项目教学法对环境艺术设计专业实践教学的现实意义,并且提出了具体的实施步骤。     

构建高校艺术设计类实践教学思路与策略

随着社会的发展,高校艺术设计教育体系日趋完善,专业实践教学打破了以往的教学方式,以全新的教育模式提升学生的综合素养。文章从三个方面阐述了高校艺术设计类实践教学思路与策略,与同行交流探讨。