构建和完善教师培训体系促进教师专业发展

教育乃民生之本,强国之基,深化教育改革,推进教育事业的发展是我国目前的重要任务。教师是执行教育任务的主要力量,想要从根本上提高教育教学水平,就要提高教师的水平。目前我国师资力量的建设存在诸多问题,其中最严峻的便是学校普遍缺乏健全的教师培训体系。本文立足实际,提出了切实可行的教师培训体系设想,希望能够促进教师的专业化发展。     

“中职教师教育科研能力提升研究”调研报告

随着近年来中职教育的快速发展,教育科研能力也逐渐成为衡量中职教师教育教学水平的重要标准。提升中职教师的教育科研能力,对提高学校教育质量、提升学校办学实力、增强学校竞争力、促进学校发展将产生重要的影响。本文基于淄博市八所中职学校的问卷调查及访谈结果,做相关数据分析,旨在提高中职教师的科研能力。     

教师职业道德修养的重要性

党的十七大强调要“更好实施科教兴国战略”,这对于促进社会主义教育事业的发展将起到重要的作用。要发展教育事业,关键是教师,没有高素质的教师,就没有高水平的教育,而教师的职业道德修养是教师的基本方面。从总体上看,广大教师辛勤耕耘,无私奉献,为我国教育事业的发展做出了贡献。但我们也应该看到,在市场经济的环境下,有些学校忽视教师的职业道德教育,有些教师放松了自己的职业道德修养,出现了不安心教育工作,过分强调个人利益,以及只教书不育人等带倾向性的问题。     

促进中职专业教师教学能力均衡发展的对策

中职教育的特点决定了中职专业教师必须发展实践教学的能力,以让专业教师教学能力得以均衡发展。本文通过分析当前中职学校专业教师实践教学能力方面所存在的问题,探讨了促进中职专业教师教学能力均衡发展的对策。     

新疆地区农村少数民族中小学美术双语教师教学能力培养与专业发展研究

双语教学和双语教师培训是我国教育改革中的一个重大举措,发展农村少数民族基础教育,提高新疆地区农村少数民族教育质量,加快新疆地区农村中小学少数民族双语教师队伍建设,促进新疆地区农村基础教育的整体发展,具有重要的实践价值和现实意义。近年来,新疆地区农村中学美术双语教师所具备的教学能力、教师专业素养等问题,已成为制约新疆地区农村中学美术双语教学发展的主要问题,我们必须思考其解决方法。因此,文章通过对新疆地区农村中小学美术双语教师的教学能力的研究,提出更新、更好、更适合其发展的观点,体现少数民族美术双语课堂对教师多方面教学能力的综合要求。     

培养年轻教师教学技能的探索与实践

对教师进行教学技能的培养是学校教学管理中的一项重要工作,是我们长期研究的一项课题,需要讲究方法。本文对如何利用"七法"培养教师的职业能力进行了探究,旨在有效提高教师的教育教学能力,促进素质教育的和谐发展。     

地方财经院校双语教师自主能力现状调查与研究

近年来,教师自主逐渐成为教育界的一大研究热点。本文在国内外研究的基础上,提出了双语教师自主能力主要内容,并调查了湖北省两所财经类高校2012-2013学年担任双语课程的双语教师的自主能力。研究发现这两所高校双语教师的自主能力较强,但是还存在一些问题,需要学校和教师共同努力解决,以促进双语教育的发展。     

教师媒介素养的建构与策略研究

信息化时代提高青少年的媒介素养势在必行。而教师的媒介素养能力直接影响学校媒介素养教育的推行。本文从教师媒介知识、媒介意识、媒介素养教育能力等方面分析了教师媒介素养的主要内容,并以此为基础从国家、社会、学校、教师个人等角度提出了促进教师媒介素养的建议。     

教师管理的人本回归

学校办学的根本目的是培养人,学校管理的基础理念是以人为本,这能有效促进教师和学生的发展。而对学生的教育要靠教师来落实,只有教师不断提高,学生才会健康成长,学校才会可持续发展。学校管理的人本回归,就是要通过人文关怀、制度约束、精神引领、专业培训等方式,不断提高教师队伍的业务能力和幸福指数。     

优化教师激励机制的构想

建立教师激励机制,有助于充分发挥教师的作用,调动教师工作的积极性。这种激励机制不仅是教师自身发展的需要,也是学校发展的保障。甘肃省武山县从教育发展的实际出发,建立了教师激励机制,调动了教师投身教育事业的积极性。根据武山县教师激励机制现状和运行的经验教训,文章提出了优化教师激励机制的四项措施,与同行交流。