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以大学本科教育中低年级专业基础理论课的"教"与"学"双向质量提升为目的,分析研究近年来大类招生背景下,大学本科低年级专业教育的发展变化及产生的相关问题,针对新形势下人才培养目标的转变及出现的相关问题,提出具体应对措施。以风景园林专业风景园林设计初步课程为例,通过对深层学习方法的研究与应用,总结在教学过程中的改革经验,探索大类招生背景下风景园林专业低年级理论课深层学习教学改革思路。 相似文献
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精英教育在高等教育中占有重要地位,培养精英人才应该从本科教育阶段开始。着眼于现代精英人才,提出了精英人才培养模式,并重点描述了在精英人才培育过程中所采用的“小班”精细化教学、基于“建构主义学习理论”的主动性学习、以博士生为主的助教机制和较长期科研项目和实验室的工作参与计划等核心内容。 相似文献
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《Planning》2016,(11)
本文首先介绍了工程实践能力的概念及内涵,其次探讨了在应用型转型背景下工科专业教师工程实践能力培养的重要性,最后从提高教师对工程实践能力培养的主观能动性等方面提出了工科专业教师工程实践能力培养的途径与措施。 相似文献
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《Planning》2020,(1)
近年来,随着各大高校教育体系改革,大类招生成为大势所趋,这种将相同、相近学科门类,同院系或是不同院系的专业合并,按一个大类招生的模式因关系到学生未来专业的选择与发展方向而引起了人们的广泛关注。而在大类招生问题方兴未艾之时,各大高校在大类招生制度下对法学本科教育做出的相应调整也备受关注,是停滞不前还是继续改革创新都是当下亟待解决的问题。基于大类招生的概况与现状,当前大类招生下的法学本科教育应从课程体系设置及教育管理等方面进行改革,以发挥大类招生的优势,培养出更优质的人才。 相似文献
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《Planning》2019,(6)
随着教育教学改革的推进,国家对教师的素质有了更高的要求。为了加强对学生核心素养的培训,教师也需要加强自身核心素养的培养。为提高中小学教师的素养,实现教师自身的发展,文章对核心素养背景下的中小学教师专业发展进行分析,以期可供借鉴。 相似文献
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孙冬梅 《建材高教理论与实践》2010,(4):105-107,148
在新课程背景下的教师专业发展进程中,有很多现象表明教师专业发展和新课程之间还不匹配。其中,教师在新课程教学实践中缺乏自己的教学思想;教师因学科素养不足使其在新课程教学中缺乏内涵而流于形式;现有教师专业发展的支撑体系与新课程改革不配套等,不仅制约着教师的专业发展,同时也制约着新课程改革的推进和学生的发展。因此,有必要针对这些现象,对教师专业发展做出相应的思考。 相似文献
9.
《Planning》2016,(2)
现代信息技术在教育领域的深入应用,对英语教学产生了重要影响。英语学习者的学习更具自主性和选择性,学习者可以更为便捷地获取各类学习资料。这对英语教学和教师提出了严峻挑战。本文针对这一问题,探讨了信息化背景下公共英语教学面临的挑战,提出了高职公共英语教师专业发展的对策。 相似文献
10.
《Planning》2019,(1)
近年来,国家对学前教育的重视度越来越高,学前教育教学质量也受到了社会的广泛关注。而学前教育专业教师作为培通过岗前培训、实际参与学前教育、开展教师培训以及继续教育等方式,以不断提升他们的专业知识与教学技巧,促进教师持续成长。 相似文献