疫情背景下父母“教育爱”的渗透

"教育爱"是一种教育者对被教育者的浓厚感情,并通过教育将受教育者引上正确道路。父母的"教育爱"具有自发性、针对性及参差性等特点。在疫情背景下,父母的"教育爱"容易误入盲区。为帮助父母走出"教育爱"的盲区,文章先详细阐述了父母"教育爱"的内涵,然后分析了父母"教育爱"的盲区,最后提出了四点父母"教育爱"的实施策略,以期使父母的"教育爱"真正发挥作用。     

爱在这里生长——“爱的教育”特色课程开发与实施

<正>近几年来,掘港小学提出"让爱从墙上走下来",确立了"爱的教育"办学理念,以爱亲人、爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国同心圆架构为爱的教育逻辑体系,以"大爱心微行动"为德育工作路径,以"爱"为核心元素构建校园文化。为使我校爱的教育得以规范化、系统化地深入推进,让爱的教育理念成为全体师生自觉自主的行为,让爱的种子在学生的心灵扎根、开花、结果,学校以省规划课题为统领,理性推进"爱的教育"特色课程开发与实施。     

论幼儿教师的“教育爱”

"教育爱"是具有教育意向性的爱,应是"有爱"和"会爱"的整合,需要教育者运用爱的艺术,提高爱的能力,以此建构良好的师幼关系,更好地促进幼儿健康成长。     

乐活天地

"乐活"作为一个新的生活方式,--爱地球、爱自己、爱家人、爱活着;这种可持续的健康生活,正渗透到中国.     

浅谈职业学校班主任的爱与严

<正>作为一个班主任,在刚开始教育学生的过程中,往往把握不准对学生"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变"。经过多年的工作,笔者感觉把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得探讨的问题。一、爱的几种不当类型1.严父型。这是一种传统的家长式的爱,这种"爱"很大程度上是建立在班主任自尊、利已和虚荣的基础之上。表     

爱的升华 爱的活力——南通英雄建设集团优秀职工家属活动掠影

<正>爱,是一个饱含深情的字眼:爱子女、爱家人、爱学生……本文的爱,说的是业主爱员工,及至延伸到爱员工家属。在南通英雄建设集团,这种爱,在创新、在升华,这里谱写出了一曲曲"爱之歌"。"关心员工,就要关心他们的家属""关心员工,就要关心他们的家属。否则,在前方施工的人员是放心不下后方家里人的。"南通英雄建设集团前任董事长沈国钧不止一次地谈到这个观点。多年来,南通英雄建设集团注重关心职工家属的生活,帮助他们办实事,做好事,解难事。     

爱是教育智慧的源泉

教育,是一种需要付出真爱的职业;教育,也是一门爱的艺术。湖南省衡东县欧阳遇实验中学是一所有"爱基因"的学校,挖掘"爱基因",提炼"爱文化","以爱为主旨"的办学文化成为校园文化建设的总目标。爱,才是教育的核心智慧。有爱,教师的周围才能充满阳光和幸福;有爱,教师才能被爱包围。     

合力教化 以情导行——浅谈小学班级管理的有效策略

<正>新课程改革带来了现代教育理念的春风,携同素质教育的目标要求,管理学生、教育学生的方式方法都在随着时代的变化而更新,创造和培育成就先进的育人理念,改变"一刀切"式的统一标准的传统管理学生模式,建立充满现代气息的绿色生态管理环境。爱是教育永恒的基调,教师之爱、家庭之爱、社会之爱,聚合多方之力,营造教育大氛围大环境,爱的力量无坚不摧。同样爱并不仅限于"高分数"的学生,要爱所有"不听话"的学生,爱     

对农业高职院校培养“一懂两爱”人才的深度思考

"一懂两爱""三农"工作队伍建设是实施乡村振兴战略的人才保障,农业高职院校应主动担当起培养"一懂两爱"人才的光荣使命。通过对"一懂两爱"重要论述的深入理解,从"一懂两爱"内涵剖析入手,对农业高职院校培养"一懂两爱"人才提出了建议,包括:加强农业高职院校农情教育、深化农业高职院校人才培养模式改革、营造校园农业农村就业创业浓厚氛围和多渠道、多举措培养。     

职业学校“仁”文化教育的内容探析

职业学校"仁"文化教育的内容很丰富,笔者根据仁爱的指向对象不同,将职业学校"仁"文化教育内容分为三个方面:自我之爱、他人之爱和自然之爱。