高职院校学生学习倦怠现象成因及对策分析

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养高技术高技能人才的重任,本文拟通过对高职学生学习倦怠现象的成因分析,积极探索提高高职学生学习动力的有效方法与措施,提高学生学习质量,以达到育人的最佳效果。     

谈如何培养高职学生自主学习能力

如何培养高职学生自主学习能力是当代大学教学工作亟待解决的一个问题。在互联网和大数据时代,具备自主学习能力逐渐成为社会对于人才培养的客观要求。我国高等职业教育人才培养目标的复杂性以及社会对于个性化人才的需求也使得自主学习能力的培养体现出重要地位。如何转变高校教学思想,更新高校教学理念,充分利用高校教学资源来引导高职学生走向自主学习,需要高校教师展开深入的研究。笔者根据多年教学工作经验,分析了高职学生自主学习能力缺失的原因,并从转变学习观念、树立学习信心、培养学习策略、利用学习资源四个方面提出了培养高职学生自主学习能力的教学策略。     

高职院校提高学生学习积极性的对策研究

高职院校学生学习动力不足是一个普遍现象。这个严峻的现实问题对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。研究高职院校学生厌学的影响因素及对策,对高职院校如何更好地加强教学管理,提高高职院校的教育教学质量,培育高职院校良好的校风、学风,为社会培养合格的人才,都有很大的现实意义。     

谈如何优化高职英语教学模式,培养学生自主学习意识

英语是高职教学中的重要基础性学科,对于培养学生的英语知识和英语应用能力有着重要作用。自主学习已在长期的教学实践中被证明为一种有效提高学生学习质量,激发学生学习兴趣的方法,在这一背景下,本文论述了对高职英语教学模式进行创新和优化,有针对性地培养学生的自主学习意识,提高学生自主学习能力的有效途径。     

高职体育教学中学生自主学习模式构建

高职体育是培养学生身体素质的重要课程,素质教育理念下要求高职体育课程要进一步重视学生自主学习能力提升,通过激发学生体育学习兴趣,鼓励学生自主参与到体育运动中,提高体育教学水平。本文结合学生自主学习特征,指出当前高中体育教学中存在的问题,并提出构建高职体育教学学生自主学习模式的有效途径。     

思想政治教育与高职学生“工匠精神”培养研究

"工匠精神"是我国传统文化中一项不可或缺的重要内容。随着长时间历史文化的沉淀与洗礼,高职教育已经变得更加简练且高效。高职学生是我国技术型人才的主力军,培养高职学生的"工匠精神"可以有效提升学生的学习质量、提升学校的教学品质、增强企业的生命力。对高职学生进行"工匠精神"与相关的思想政治教育是十分有必要的。本文从对高职学生进行"工匠精神"培养的重要作用入手展开分析,并提出了有效培养高职学生"工匠精神"的具体方法,希望可以为我国的高职学生"工匠精神"培养起到一定的帮助作用。     

论高职艺术设计教育教学模式与能力培养问题

随着社会的快速发展,国家对人才的需求也越来越迫切。高职院校是培养面向社会的技能型人才的院校,高职教育的质量对培养技能型人才起着决定性作用。提高高职院校教育教学质量,提升教育教学效率,对人才培养和国家经济建设具有很大的帮助。学生要在毕业后找到一份满意的工作,单纯依靠校园里面学到的知识是远远不够的。艺术设计能力的发展是学生综合能力考查的一部分,很多高职院校也越来越重视学生的艺术设计教育,以适应社会发展的需求。     

高职商务英语自主学习能力培养有效性研究

自主学习能力是大学生的一项重要能力,对于高职商务英语专业的学生尤甚。学习者自主学习能力与其元认知水平有密切的关系。研究利用元认知策略中的计划策略、监管策略和评价策略培养学生自主学习能力。通过嵌入式课堂自主能力培养的对比实验论证了元认知策略培训能够促进学生的自主能力发展的促进作用。研究结果表明,元认知策略培训对学生的学科成绩、元认知水平以及自主学习能力的提高均有积极作用。     

高职学生学习心理分析和学习能力培养对策

高职学生的心理特点是导致学生学习行为的最直接因素,本文剖析了高职学生的心理,找出导致不良学习行为的症结所在,并针对这些问题提出了相应的学习能力培养策略。     

论如何通过合作学习培养高职学生英语学习的积极情感

大量的实践研究表明,在高职学生英语学习的整个过程中,积极情感起着重要的作用,可有效提高学生学习英语的效果。合作学习可以有效营造出积极的英语课堂氛围,具有增强高职生的自尊心和自信心、有效激发其学习动机、缓解其焦虑情绪以及促进其情感交流等优点。本文就对如何通过合作学习来培养高职学生学习英语的积极情感这一课题进行了分析与研究。