探究大学钢琴教学改革中现代教育理论的有效应用

伴随着教育事业的深化改革,在实际的高效教学改革过程中,大学钢琴教学的改革作为非常重要的一部分,长期以来,受到教育界的广泛关注,然而大学钢琴教学改革中现代化教学理论的实践应用仍具有诸多急需解决的问题,使得很难将现代化的教学理论作用充分地发挥出来,严重限制其的深化改革。基于此,本文就现代教育理论在大学钢琴教育改革应用中存在的问题,分析现代理论在大学钢琴教学改革中的实践应用,以期为推进大学钢琴教育的有效改革提供相应的借鉴。     

多点切入 优化高专钢琴教学策略

高专钢琴专业教学改革势在必行,而开展相关教学现状调查,可以为教学改革提供重要参数。教师作为教学设计者、组织者、服务者,需要创新教学理念,科学整合教学资源,丰富教学方法,改进教学评价措施,为学生提供丰富实践体验机会,提升学生钢琴专业综合素质,为其将来顺利就业奠定基础。     

高校钢琴教学改革实践探究——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》

<正>随着我国高校教育改革的不断实施,高校钢琴教学逐渐得到了重视。对钢琴专业的学生而言,其钢琴学习情况与钢琴课程教学效果直接相关。由舒甜编写、水利水电出版社出版的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》,以现代基础教育的先进理念为指导,针对钢琴教学的内容改革、开展的艺术实践,进行了有益的探索。《高校钢琴教学改革与实践路径研究》全书共六章。第一章是钢琴教学与实践问题     

“翻转课堂”模式下的独立学院大学数学微课教学设计研究

随着高校教学改革的热浪大潮,独立学院大学数学微课也得到迅猛发展。教师可以通过分析微课的特点,结合独立学院教育的需求,微课视频制作以高等数学课程入手,探索"翻转课堂"模式下的独立学院大学数学微课的教学设计,为独立学院大学数学教学改革提供借鉴。     

试论高师钢琴教学的“以生为本”

高师钢琴教学是指对高等师范大学学生进行钢琴弹奏教学的简称。随着中小学音乐教育理念的更新,培育综合性的音乐师资人才已成为高师教育改革的重点。就高师钢琴教学而言,传统的高师钢琴教学主要由钢琴专业教师为主导开展教学工作,其教学特点是侧重学生个体实际钢琴独奏水平的提高,而对于学生钢琴伴奏、合奏以及教学等诸多能力的培养则较为薄弱。因此,高师钢琴教学要牢固树立“以生为本”的教育理念,鼓励学生求知,以学生的学习需要为主导,通过纠正传统方法的弊端来推进高师钢琴教学改革。     

在学习中不断成长——记美国堪萨斯大学在读钢琴博士白云歌

<正>白云歌美国贝勒大学钢琴表演硕士研究生,美国堪萨斯大学钢琴表演博士在读研究生。10岁时在母亲的熏陶和启蒙下,开始接触钢琴,后师从临沂师院附中丁乐军老师学习钢琴。2009年考入山东大学,师从山东大学青年钢琴教师孙天直到2013年大学本科毕业。2015～2017就读于美国贝勒大学,师从Mrs.Jordan学习钢琴表演。2017年考入美     

素质教育理念下的高校钢琴教学改革实践

在教学过程中融入素质教育的理念业已成为一种普遍认识,同时也是最基本的教学目标。在高校钢琴教学中,应该充分渗透素质教育的科学理念,不断提升高校教学的整体质量。论文从描述高校钢琴教学改革中存在的问题出发,从激发学生学习兴趣、开展跨学科教育、扩展优质教学资源、彰显音乐魅力等四个方面介绍了素质教育理念下高校钢琴教学改革的实践。     

钢琴表演专业教学改革探讨

钢琴教学是一种严密的科学,也是一种特殊的艺术,其教学有着独到的方法,新型的教学方式无法满足日益发展的社会文化需求,本文对钢琴表演专业教学改革策略进行研究。     

建构主义下的高校钢琴教学研究——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》

<正>随着我国素质教育改革不断推进,高校音乐发展越来越受到重视。由舒甜编写,中国水利水电出版社2019年出版的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书,从钢琴实践教学中产生的问题入手,以先进理念为指导,寻求钢琴教学更科学的路径和方法。作者分别从科学思维、集体课、文化自信及舞台与就业指导等方面,论述钢琴教学内容改革和教学实践,分析钢琴演奏的影响因素、钢琴音乐的美学特征及创作。全书理论与实际相联系,具有较强的现实指导价值。     

关于大学音乐教育教学管理模式分析

大学音乐教育教学关乎大学生的音乐素质和水平,是近年来高校开展教育教学改革的重要内容之一。本文探讨大学音乐教育教学管理模式中存在的问题并结合我国教育教学的要求和大学生的群体特点等尝试更好的改进方式,希望可以为进行相关改革的院校提供一定的借鉴和指导。