中小学生理财教育探微

当今社会,中小学生的理财能力趋于空白,究其原因,是学校理财教育思想的缺失和家长理财教育意识的匮乏。让理财教育成为学生在学校中的必修课,把理财教育融入到学生的社会生活中,提高学生的理财能力,是学校和家长的责任和义务。     

中小学生理财教育探微

当今社会,中小学生的理财能力趋于空白,究其原因,是学校理财教育思想的缺失和家长理财教育意识的匮乏。让理财教育成为学生在学校中的必修课,把理财教育融入到学生的社会生活中,提高学生的理财能力,是学校和家长的责任和义务。     

论学生联系生活实际学习数学的方法

小学数学教师应该运用学生生活实际问题,引入数学新的知识;教会学生结合实际生活,学习新的知识;充分挖掘生活素材,巩固新知;教导学生深入现实生活,学会运用知识,从而促进学生在数学教学中灵活运用生活策略。     

小学低年级识字教学的有效策略

识字教学一直是低年级语文教学的重点和难点,教师要教会学生识字的办法,引导学生在生活的实践之中认识汉字,激发学生的兴趣,进行多方面的训练,使识字教学取得事半功倍的效果。     

试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

小学数学教学的任务之一就是培养学生的数学思维能力,教会学生运用数学知识解决生活中的实际问题,这也是数学教学的最终目的。文章针对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行几点研究。     

关于高中数学教学渗透理财教育的策略研究

"理财"是人生存的必修课。理财与高中数学课程具有天然的依存关系。教师可以通过教材讲授中渗透、数学建模渗透、试题渗透等策略来实施理财教育。在高中数学教学中渗透理财教育,不仅可以培养学生的理财意识和理财能力,而且可以提高学生的数学能力。     

探究小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养

传统语文教育过于模式化、机械化,学生在实际教学过程中受到错误的教学影响,导致自身只会死学习,不具有语言交际能力。语文阅读教育的根本意义并不是为了教会学生相关知识,而是要教会学生相关技能。在日常的社会交往与生活交流中,语文交际发挥着重要的作用,教师应当发挥教育实效,确保学生能够在阅读教育中具备基本能力。     

关于小学语文日记教学的分析

写日记教会我们发现生活、感悟生活,对于小学生而言,写日记是锻炼他们的书面表达能力的一种很重要的方式。所以小学语文教师要教导学生养成写日记的习惯,应针对在小学语文日记教学过程中遇到的问题进行分析,制定相关的解决措施,旨在提高学生的语文素养和思维能力。     

新课改理念下小学数学生活化教学的几点做法

知识源于生活,所以数学学科知识与日常生活有着密切联系,在日常生活中的方方面面都不可避免地需要用到数学知识。因此小学校数学教师的职责不再仅仅局限于对学生学习书本知识进行指导,更重要的是利用生活化教学教会学生将理论与实际联系起来,有效培养学生利用理论知识解决实际生活问题的能力,由此实现对学生数学学习能力以及综合素质的整体提升。     

名著阅读怎样少教多学

名著阅读是提高学生语文素养的重要途径之一,为学生终身学习、生活和发展奠定坚实基础,更是学生成长的现实需要。因此教会学生怎样阅读名著很有必要,很有好处。那么对语文老师来说,怎样培养学生阅读名著的兴趣,怎样让学生少教多学,效果更显著正是所探究的问题。